![\"\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-content\/uploads\/usu374\/2017\/10\/IMG-0225.jpg\")
<\/a><\/p>\n\u00a0Per qu\u00e8 has decidit fer\u00a0una classe al pati?<\/h6>\n
Fa tres anys vam anar a un concurs de debat i als alumnes els va agradar molt l’activitat. Llavors vaig decidir programar aquesta mat\u00e8ria de Filosofia 4rt de la ESO, treballar tot a trav\u00e9s de debats i di\u00e0legs.\u00a0Com que\u00a0per\u00a0dialogar hem d’estar asseguts en forma de cercle o semicercle i a l’aula \u00e9s molt dif\u00edcil perqu\u00e8 hem de moure totes les cadires, per aix\u00f2\u00a0vaig proposar als alumnes de sortir al pati.<\/p>\n
Creus que \u00e9s una manera productiva de fer les classes?<\/h6>\n
\u00a0Productiva\u2026crec que els alumnes es motiven molt i s\u2019impliquen i per tant\u00a0n’aprenen. Tamb\u00e9 noto que els alumnes estan m\u00e9s contents. I aix\u00f2 fins a l’extrem que, si algun dia no podem anar al pati a fer el debat, els alumnes s’enfaden.<\/p>\n
Quins s\u00f3n els teus objectius\u00a0de les classes?<\/strong><\/h6>\nAprendre a pensar, a argumentar, a escoltar-se els uns als altres.\u00a0Aix\u00f2 \u00e9s molt important, perqu\u00e8 quan discutim, normalment no escoltem els altres, perqu\u00e8 estem tan capficats en les nostres opinions, que no anem m\u00e9s enll\u00e0.<\/p>\n
Aix\u00ed doncs, la finalitat \u00e9s aprendre a dialogar?<\/h6>\n
S\u00ed, perqu\u00e8 aprendre a fer debats \u00e9s la base\u00a0per viure en societat.<\/p>\n
Moltes gr\u00e0cies. I molta sort.<\/h6>\nQu\u00e8 n’opinen els alumnes del professor Santi Cagiga?<\/h2>\nEntrevista de M\u00edriam Jim\u00e9nez i fotografies fetes per Candela Gonz\u00e1lez\r\n\r\n![\"\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/insbaixamar\/wp-content\/uploads\/usu374\/2017\/10\/unnamed-1024x765.jpg\")
<\/a><\/pre>\n <\/p>\n
Hem triat\u00a0quatre alumnes de 4rt d’ESO, els quals estudien\u00a0Filosofia com a optativa amb el Santi. Els hem preguntat la seva opini\u00f3\u00a0sobre\u00a0com estan enfocades les classes. Els alumnes entrevistats s\u00f3n\u00a0Paula Garcia, Ariadna Albericci, Roger Rovira i Bruna Sala.<\/strong><\/em><\/p>\nEn qu\u00e8 consisteixen les classes que us\u00a0imparteix el Santi?<\/strong><\/p>\nHem comen\u00e7at fent teoria, exercicis i tamb\u00e9 responent\u00a0les grans preguntes de la Filosofia, perqu\u00e8\u00a0aix\u00ed els introdueixo a l’assignatura.<\/p>\n
Com es prepara\u00a0les classes, el Santi?<\/strong><\/p>\nEls dimarts i els dimecres fem teoria, mentre que\u00a0els divendres baixem al pati per fer un\u00a0debat sobre el que ens proposa el Santi. Abans de presentar-nos al debat dels divendres, el Santi ja ens haur\u00e0 dit el tema de qu\u00e8 debatrem i ens demana que pensem\u00a0idees i arguments\u00a0perqu\u00e8 tots hi participem.<\/p>\n
I com funcionen els\u00a0debats al pati?<\/strong><\/p>\nEl divendres a \u00faltima hora baixem al pati, i comencem a anar dient la nostra opini\u00f3 sobre el que pensem del tema de qu\u00e8 ens pregunta. En una paret del pati que es pot escriure amb guix, i despr\u00e9s tamb\u00e9 es pot esborrar, el Santi\u00a0escriu els arguments que nosaltres li anem dient, que s\u00f3n tres: a favor, en contra i conclusions. El Santi tamb\u00e9 escriu els esquemes\u00a0i altres opinions que tamb\u00e9 anem formulant durant la classe.<\/p>\n
Us\u00a0agrada aquesta idea del Santi\u00a0d’anar al pati per fer-hi els debats?<\/strong><\/p>\nEns encanta.\u00a0Les classes dels divendres les trobem molt productives i a la vegada entretingudes, perqu\u00e8 \u00e9s\u00a0una manera m\u00e9s alternativa i no mon\u00f2tona.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Qu\u00e8 n’opinen els alumnes del professor Santi Cagiga?<\/h2>\nEntrevista de M\u00edriam Jim\u00e9nez i fotografies fetes per Candela Gonz\u00e1lez\r\n\r\n<\/a><\/pre>\n <\/p>\n
Hem triat\u00a0quatre alumnes de 4rt d’ESO, els quals estudien\u00a0Filosofia com a optativa amb el Santi. Els hem preguntat la seva opini\u00f3\u00a0sobre\u00a0com estan enfocades les classes. Els alumnes entrevistats s\u00f3n\u00a0Paula Garcia, Ariadna Albericci, Roger Rovira i Bruna Sala.<\/strong><\/em><\/p>\nEn qu\u00e8 consisteixen les classes que us\u00a0imparteix el Santi?<\/strong><\/p>\nHem comen\u00e7at fent teoria, exercicis i tamb\u00e9 responent\u00a0les grans preguntes de la Filosofia, perqu\u00e8\u00a0aix\u00ed els introdueixo a l’assignatura.<\/p>\n
Com es prepara\u00a0les classes, el Santi?<\/strong><\/p>\nEls dimarts i els dimecres fem teoria, mentre que\u00a0els divendres baixem al pati per fer un\u00a0debat sobre el que ens proposa el Santi. Abans de presentar-nos al debat dels divendres, el Santi ja ens haur\u00e0 dit el tema de qu\u00e8 debatrem i ens demana que pensem\u00a0idees i arguments\u00a0perqu\u00e8 tots hi participem.<\/p>\n
I com funcionen els\u00a0debats al pati?<\/strong><\/p>\nEl divendres a \u00faltima hora baixem al pati, i comencem a anar dient la nostra opini\u00f3 sobre el que pensem del tema de qu\u00e8 ens pregunta. En una paret del pati que es pot escriure amb guix, i despr\u00e9s tamb\u00e9 es pot esborrar, el Santi\u00a0escriu els arguments que nosaltres li anem dient, que s\u00f3n tres: a favor, en contra i conclusions. El Santi tamb\u00e9 escriu els esquemes\u00a0i altres opinions que tamb\u00e9 anem formulant durant la classe.<\/p>\n
Us\u00a0agrada aquesta idea del Santi\u00a0d’anar al pati per fer-hi els debats?<\/strong><\/p>\nEns encanta.\u00a0Les classes dels divendres les trobem molt productives i a la vegada entretingudes, perqu\u00e8 \u00e9s\u00a0una manera m\u00e9s alternativa i no mon\u00f2tona.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
<\/a><\/pre>\n<\/p>\n
Hem triat\u00a0quatre alumnes de 4rt d’ESO, els quals estudien\u00a0Filosofia com a optativa amb el Santi. Els hem preguntat la seva opini\u00f3\u00a0sobre\u00a0com estan enfocades les classes. Els alumnes entrevistats s\u00f3n\u00a0Paula Garcia, Ariadna Albericci, Roger Rovira i Bruna Sala.<\/strong><\/em><\/p>\n En qu\u00e8 consisteixen les classes que us\u00a0imparteix el Santi?<\/strong><\/p>\n Hem comen\u00e7at fent teoria, exercicis i tamb\u00e9 responent\u00a0les grans preguntes de la Filosofia, perqu\u00e8\u00a0aix\u00ed els introdueixo a l’assignatura.<\/p>\n Com es prepara\u00a0les classes, el Santi?<\/strong><\/p>\n Els dimarts i els dimecres fem teoria, mentre que\u00a0els divendres baixem al pati per fer un\u00a0debat sobre el que ens proposa el Santi. Abans de presentar-nos al debat dels divendres, el Santi ja ens haur\u00e0 dit el tema de qu\u00e8 debatrem i ens demana que pensem\u00a0idees i arguments\u00a0perqu\u00e8 tots hi participem.<\/p>\n I com funcionen els\u00a0debats al pati?<\/strong><\/p>\n El divendres a \u00faltima hora baixem al pati, i comencem a anar dient la nostra opini\u00f3 sobre el que pensem del tema de qu\u00e8 ens pregunta. En una paret del pati que es pot escriure amb guix, i despr\u00e9s tamb\u00e9 es pot esborrar, el Santi\u00a0escriu els arguments que nosaltres li anem dient, que s\u00f3n tres: a favor, en contra i conclusions. El Santi tamb\u00e9 escriu els esquemes\u00a0i altres opinions que tamb\u00e9 anem formulant durant la classe.<\/p>\n Us\u00a0agrada aquesta idea del Santi\u00a0d’anar al pati per fer-hi els debats?<\/strong><\/p>\n Ens encanta.\u00a0Les classes dels divendres les trobem molt productives i a la vegada entretingudes, perqu\u00e8 \u00e9s\u00a0una manera m\u00e9s alternativa i no mon\u00f2tona.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"