{"id":11669,"date":"2026-04-07T20:21:46","date_gmt":"2026-04-07T18:21:46","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbadiaimargarit\/?p=11669"},"modified":"2026-04-07T20:32:40","modified_gmt":"2026-04-07T18:32:40","slug":"finalistes-del-premi-qualicatedu-2026-amb-el-projecte-internivells-laccessibilitat-desapercebuda-al-centre-es-viu-sensenya-i-sapren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insbadiaimargarit\/eso\/finalistes-del-premi-qualicatedu-2026-amb-el-projecte-internivells-laccessibilitat-desapercebuda-al-centre-es-viu-sensenya-i-sapren\/","title":{"rendered":"Finalistes del Premi QualicatEdu 2026, amb el projecte internivells “L’accessibilitat desapercebuda al centre: es viu, s’ensenya i s’apr\u00e8n”"},"content":{"rendered":"

Aquest curs s’ha consoidat al centre el projecte “L’accessibilitat desapercebuda al centre: es viu, s\u2019ensenya i s\u2019apr\u00e8n”<\/b>, un projecte transversal que va n\u00e9ixer amb el centre, l’any 2015 i que ha anat creixent i ampliant-se, en temes, en actuacions i tamb\u00e9 en nombre d’alumnes i estudis implicats al llarg dels 10 anys de l’institut. El projecte va comen\u00e7ar amb un tastet de llengua de signes i unes primeres can\u00e7ons cantades en llengua de signes; posteriorment va cr\u00e9ixer cap a la biblioteca, amb una selecci\u00f3 de llibres i lectures sobre diversitat i discapacitat i fa uns cursos que s’ha ampliat amb l’aprenentatge del sistema Braille i amb diferents materials adaptats, jocs adaptats i ajuts t\u00e8cnics per a diferents finalitats. Aquest projecte tamb\u00e9 s’ha incorporat dins dels projectes que portem a terme com a escola mentora del programa Escola Ambaixadora del Parlament Europeu i properament anirem a fer tallers sobre els temes treballats a escoles d’infantil i prim\u00e0ria. El projecte va comen\u00e7ar arrelat als dies tem\u00e0tics i a les hores de Cultura i Valors d’ESO i al llarg d’aquests 10 anys s’ha \"\"<\/a>anat reajustant fins arribar al format actual: els primers cursos d’ESO el treballen a les hores d’Activitats C\u00edviques i Culturals, tamb\u00e9 vinculta com a aprenentatge i servei, i posteriorment, l’expliquen, l’ensenyen i el comparteixen amb els alumnes m\u00e9s grans, els de la FP, fonamentalment a les Jornades T\u00e8cniques anuals de la FP.<\/p>\n

Aquest projecte ha resultat finalista -per segona vegada en aquest premi, ja que tamb\u00e9 ho va ser a la 6ena edici\u00f3- a l’11\u00e8 Premi QualicatEdu, <\/b>premi atorgat per l’Associaci\u00f3 Catalana per a l’Excel.l\u00e8ncia i destaca en dos sentits. En primer lloc, pel seu contingut i comprom\u00eds amb la inclusi\u00f3 i la diversitat i pel fet de treballar temes nous, com la lectura i l’escriptura Braille, la llengua de signes catalana, \u00a0sistemes augmentatius de comunicaci\u00f3, ajuts t\u00e8cnics i material adaptat per a diferents discapacitat; en definitiva, el projecte treballa l’accessibilitat, desapercebuda, i, de retruc, per\u00f2 de manera profunda, la reflexi\u00f3 sobre la diversitat i les dificultats amb qu\u00e8 es pot trobar cada persona en diferents moments de la seva vida. En segon lloc, i principalment, en destaca que aquest treball es fa a diferents cursos i estudis del centre i aix\u00ed, per exemple, els alumnes m\u00e9s petits, els de 1r d’ESO, esdevenen professors dels alumnes m\u00e9s grans, els de la FP de grau superior, i els ensenyen tot el que han apr\u00e8s. Perqu\u00e8 no \u00e9s el mateix aprendre per a un mateix que aprendre per, despr\u00e9s, haver d’ensenyar-ho a alg\u00fa altre. Aquest fet dona un punt extra de motivaci\u00f3 a un projecte, ja de per si, nou i engrescador.<\/p>\n

El projecte va ser exposat davant del jurat i dels assistents a la jornada, el passat dijous 12 de mar\u00e7, a la tarda, juntament amb els altres tres centres finalistes: el projecte Girl\u2019s Day de l\u2019 INS Montsi\u00e0 d\u2019Amposta, el projecte Cuinant futurs de l\u2019 INS Miquel Biada de Matar\u00f3 i el projecte, De la formaci\u00f3 inicial a la professionalitzaci\u00f3 docent: L\u2019Institut com a ecosistema d\u2019aprenentatge continu de l\u2019 INS Bernat el Ferrer de Molins de Rei, que en va resultar el guanyador. Van exposar el projecte, la professora responsable del projecte, Judit Serra i Morera<\/strong>, juntament amb un alumne representant del centre i amb un paper destacat en la presentaci\u00f3, Jofre Duran Sala<\/strong>, de 1r d’ESO, amb un exemple m\u00e9s del que realment \u00e9s el projecte i l’ess\u00e8ncia de l’institut: l’alumnat com a protagonista, com a aprenent i tamb\u00e9, com a ensenyant. El Jofre va ser un gran representant del centre i un gran exemple d’aix\u00f2, esdevenint, molt probablement, el ponent m\u00e9s jove de la hist\u00f2ria del QualicatEdu.<\/p>\n

 <\/p>\n

Podeu veure un petit v\u00eddeo-resum del projecte a:<\/p>\n