{"id":63,"date":"2014-09-18T10:06:31","date_gmt":"2014-09-18T10:06:31","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/?page_id=63"},"modified":"2025-01-09T09:26:32","modified_gmt":"2025-01-09T08:26:32","slug":"serveis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/serveis\/","title":{"rendered":"SERVEIS QUE OFERIM ALS ESTUDIANTS"},"content":{"rendered":"

<\/h1>\n

GRUP ENDAVANT (PROGRAMA DE DIVERSIFICACI\u00d3 CURRICULAR)<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/h1>\n

El grup GE4 o Grup Endavant de 4t \u00e9s un grup especialment seleccionat per assolir les compet\u00e8ncies b\u00e0siques de l\u2019ESO amb un sistema d\u2019aprenentatge productiu i un contacte real amb el m\u00f3n laboral.<\/span><\/p>\n

Dediquem 12 hores setmanals (s\u2019intenta que siguin dos matins) al treball de pr\u00e0ctiques en l\u2019empresa -pr\u00e8viament han triat l\u2019\u00e0mbit professional que els interessa-. L\u2019objectiu de les pr\u00e0ctiques \u00e9s tenir experi\u00e8ncies i adquirir coneixements pr\u00e0ctics sobre una professi\u00f3 concreta.<\/p>\n

 <\/p>\n

SUPORT INTENSIU A LA ESCOLARITZACI\u00d3 INCLUSIVA (SIEI)<\/span><\/a><\/strong><\/h1>\n

El SIEI \u00e9s un recurs del centre l\u2019objectiu principal de la qual \u00e9s propiciar a l\u2019alumnat un entorn d\u2019aprenentatge i desenvolupament personal i social el m\u00e9s ordinari possible, atenent les seves possibilitats i oferir una resposta educativa adient, funcional i normalitzadora.<\/p>\n

 <\/p>\n

AULA D\u2019ACOLLIDA<\/span><\/a><\/strong><\/h1>\n

L\u2019aula d\u2019acollida \u00e9s el primer contacte dels alumnes que arriben de fora de Catalunya amb l\u2019institut com a lloc d\u2019aprenentatge.<\/p>\n

Aqu\u00ed, els alumnes no nom\u00e9s aprenen la llengua catalana com a vehicle de comunicaci\u00f3 i d\u2019integraci\u00f3 a les classes ordin\u00e0ries, sin\u00f3 tamb\u00e9 coneixen els costums de la nostra terra i troben un ambient on compartir amb altres companys a la seva mateixa situaci\u00f3 la seva evoluci\u00f3.<\/p>\n

Sobretot treballem les habilitats comunicatives, sense deixar a banda l\u2019escriptura i la comprensi\u00f3 lectora. Per\u00f2 tamb\u00e9 portem a terme projectes relacionats amb la cultura de la nostra terra perqu\u00e8 sentin com a seva la nostra petita gran riquesa.<\/p>\n

 <\/p>\n

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS<\/span><\/a><\/strong><\/h1>\n

Les activitats extraescolars d’un institut s\u00f3n aquelles activitats que es realitzen fora de l’horari lectiu habitual, i que complementen l’ensenyament formal. Aquestes activitats poden tenir diverses finalitats i poden ser molt diverses segons el centre educatiu. En general, busquen fomentar el desenvolupament personal i social de l’alumnat, ampliar els seus horitzons i permetre’ls aprendre noves habilitats i coneixements en un entorn m\u00e9s dist\u00e8s i pr\u00e0ctic.<\/p>\n

Les activitats extraescolars poden incloure:<\/p>\n

    \n
  1. Esportives<\/strong>: Es poden organitzar activitats com el futbol, el b\u00e0squet, el voleibol, la nataci\u00f3, l’atletisme, entre altres. Aquestes activitats ajuden els alumnes a mantenir-se actius, millorar la seva salut i aprendre a treballar en equip.<\/li>\n
  2. Culturals<\/strong>: Activitats com el teatre, la m\u00fasica, el dansa, la pintura, el cine, o la literatura s\u00f3n exemples de com els estudiants poden desenvolupar la seva creativitat i expressi\u00f3 art\u00edstica.<\/li>\n
  3. Lleng\u00fces estrangeres<\/strong>: Activitats per millorar el coneixement d’una llengua estrangera, com classes addicionals d’angl\u00e8s, franc\u00e8s, alemany o altres idiomes. Aquestes activitats poden ajudar els alumnes a augmentar les seves compet\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstiques en un ambient m\u00e9s relaxat.<\/li>\n
  4. Tecnol\u00f2giques<\/strong>: Activitats relacionades amb la rob\u00f2tica, la programaci\u00f3, el disseny gr\u00e0fic o altres \u00e0rees tecnol\u00f2giques. Aquestes activitats estan pensades per a desenvolupar les habilitats digitals dels estudiants.<\/li>\n
  5. Solid\u00e0ries o de voluntariat<\/strong>: Algunes escoles organitzen activitats en qu\u00e8 els alumnes poden involucrar-se en projectes socials, com ajudar en la comunitat o en causes solid\u00e0ries.<\/li>\n
  6. Tallers de diversa \u00edndole<\/strong>: Els instituts poden oferir tallers sobre temes com la cuina, la fotografia, l’escriptura creativa, la meditaci\u00f3, l’emprenedoria, etc. Aquests tallers permeten als alumnes explorar interessos m\u00e9s espec\u00edfics.<\/li>\n
  7. Excursions i viatges<\/strong>: Algunes activitats extraescolars inclouen sortides fora de l’institut per con\u00e8ixer nous llocs, fer activitats en la natura, o per visitar museus, teatres o altres espais culturals.<\/li>\n<\/ol>\n

    Aquest tipus d’activitats s\u00f3n molt importants perqu\u00e8 ofereixen als estudiants una manera d’aprendre de manera m\u00e9s pr\u00e0ctica, fomentant el treball en equip, el respecte, la responsabilitat i altres habilitats socials i personals que complementen el seu aprenentatge acad\u00e8mic. Tamb\u00e9 s\u00f3n una bona oportunitat per fer nous amics i gaudir d’activitats fora del context estricte de l’aula.<\/p>\n

     <\/p>\n

    TRANSPORT ESCOLAR<\/span><\/a><\/strong><\/h1>\n

    El servei de transport escolar \u00e9s compet\u00e8ncia del Consell Comarcal del Baix Pened\u00e9s. El funcionament est\u00e0 regulat per la normativa vigent i pel Reglament de Serveis Escolars, editat pel Consell Comarcal del Baix Pened\u00e8s.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    GRUP ENDAVANT (PROGRAMA DE DIVERSIFICACI\u00d3 CURRICULAR) El grup GE4 o Grup Endavant de 4t \u00e9s un grup especialment seleccionat per assolir les compet\u00e8ncies b\u00e0siques de l\u2019ESO amb un sistema d\u2019aprenentatge productiu i un contacte real amb el m\u00f3n laboral. Dediquem 12 hores setmanals (s\u2019intenta que siguin dos matins) al treball de pr\u00e0ctiques en l\u2019empresa -pr\u00e8viament […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-63","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22841,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions\/22841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/insandreunin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}