{"id":1005,"date":"2016-06-09T18:49:53","date_gmt":"2016-06-09T17:49:53","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/?page_id=1005"},"modified":"2022-11-09T12:30:19","modified_gmt":"2022-11-09T11:30:19","slug":"projectes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/","title":{"rendered":"PROJECTES"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/socialitzacio-de-llibres\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-5642\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/Socialitzacio.jpg\" alt=\"\" width=\"547\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/Socialitzacio.jpg 716w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/Socialitzacio-300x71.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 547px) 100vw, 547px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1L58-FqQXz3h3sMjPIxSXIkER4z1YRVde-umI7AXTlQc\/edit\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5636\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/aquiproubullying.png\" alt=\"\" width=\"540\" height=\"121\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/aquiproubullying.png 540w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/aquiproubullying-300x67.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 540px) 100vw, 540px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/etwinning\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5637\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/E-TWINNING.png\" alt=\"\" width=\"410\" height=\"123\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/E-TWINNING.png 410w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/E-TWINNING-300x90.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 410px) 100vw, 410px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/projecte-horitzo\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5638\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/Horitzo.jpg\" alt=\"\" width=\"516\" height=\"116\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/Horitzo.jpg 516w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2022\/11\/Horitzo-300x67.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 516px) 100vw, 516px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><strong>M\u00c9S PROJECTES<\/strong><\/h1>\n<table style=\"height: 283px; border-color: #337ab8; background-color: #e1e8eb; width: 523px;\" width=\"523\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 91px;\">\n<td style=\"width: 175px; text-align: center; height: 91px;\">\n<h2><span style=\"color: #003366;\"><strong>Jardineria i hort ecol\u00f2gic<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<td style=\"width: 175px; text-align: center; height: 91px;\">\n<h2><span style=\"color: #003366;\"><strong>Projecte de salut<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<td style=\"width: 163px; text-align: center; height: 91px;\">\n<h2><span style=\"color: #003366;\"><strong>Projecte de mediaci\u00f3<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 91px;\">\n<td style=\"width: 175px; text-align: center; height: 91px;\">\n<h2><span style=\"color: #003366;\"><strong>Pintura mural<\/strong><\/span><\/h2>\n<\/td>\n<td style=\"width: 175px; text-align: center; height: 91px;\">\n<h2><strong><span style=\"color: #003366;\">Treball per projectes<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td style=\"width: 163px; text-align: center; height: 91px;\">\n<h2><strong><span style=\"color: #003366;\">Pla de lectura<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h1><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: justify;\"><strong>Jardineria i hort ecol\u00f2gic<\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">Els espais verds de l&#8217;Institut Pere Ribot, s&#8217;han incorporat de manera conven\u00e7uda al curr\u00edculum i a la vida del centre. Mitjan\u00e7ant les assignatures optatives de 2n i de 3r d&#8217;ESO hi ha grups d&#8217;alumnes que treballen d&#8217;una manera global l&#8217;hort i els jardins del centre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sota els pilars d&#8217;actuacions biol\u00f2giques, pr\u00e0ctiques ecol\u00f2giques i la promoci\u00f3 de l&#8217;equilibri de la biodiversitat, es pret\u00e9n transmetre uns coneixements a l&#8217;alumnat del centre que participen en les optatives de 2n i de 3r d&#8217;ESO i millorar la vida de tot l&#8217;alumnat del centre, ja que es promociona una vista agradable i ordenada des de les aules i des dels passadissos per tal que l&#8217;estada a l&#8217;edifici sigui m\u00e9s est\u00e8tica i natural.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A banda del projecte educatiu, les mateixes actuacions serveixen per participar en el projecte de les &#8220;Viles florides&#8221;. Tal i com esmenta el projecte &#8220;Viles Florides vol posar en valor la riquesa natural i paisatg\u00edstica del pa\u00eds mitjan\u00e7ant el reconeixement p\u00fablic d\u2019aquells projectes d\u2019enjardinament, ornamentaci\u00f3 floral, mobiliari urb\u00e0 i espais l\u00fadics que, tant en l\u2019\u00e0mbit p\u00fablic com privat, esdevinguin un exemple a seguir.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Viles Florides \u00e9s una iniciativa de la Confederaci\u00f3 d\u2019Horticultura Ornamental de Catalunya (CHOC) que promou la transformaci\u00f3 de racons, pobles i ciutats de Catalunya a trav\u00e9s de la planta verda. Pel moviment l\u2019ornamentaci\u00f3 va m\u00e9s enll\u00e0 de propiciar espais agradables i treballa per millorar la qualitat de vida dels ve\u00efns, la conscienciaci\u00f3 social envers les pol\u00edtiques de sostenibilitat mediambiental i el desenvolupament de les economies locals a trav\u00e9s de l\u2019atractiu del jardins i parcs urbans.&#8221;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La nostra participaci\u00f3 s&#8217;explica molt detalladament en els enlla\u00e7os seg\u00fcents, a partir de l&#8217;intent de l&#8217;Institut de revitalitzar els espais verds que ens v\u00e0rem trobar amb l&#8217;edifici nou.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=0B91vV-ZK6x8xQ0l2M1lpbmFFcUU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Projecte &#8220;Viles florides&#8221;<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=0B91vV-ZK6x8xa0xwbjFEdC1nam8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">R\u00e8tol del projecte.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/vilesflorides.cat\/\">Web Viles florides<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalment, tamb\u00e9 cal destacar que participem d&#8217;una manera activa en el projecte &#8220;Ocells dels jardins&#8221; de l&#8217;Institut Catal\u00e0 d&#8217;Ornitologia (ICO), fent observaci\u00f3 dels ocells que passen pels nostres espais verds i ajudant al seu recompte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ocells que hem observat en el nostre centre s\u00f3n, entre d&#8217;altres: merla, tud\u00f3, cotxa fumada, pit-roig, t\u00f2rtora turca, garsa, cuereta blanca, pardal, estornell, gafarr\u00f3, gaig, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.ocellsdelsjardins.cat\/index.php?m_id=1412\">Web Ocells dels jardins<\/a><\/p>\n<h1 style=\"text-align: justify;\"><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: justify;\"><strong>Projecte de salut<\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">L&#8217;Institut Pere Ribot realitza educaci\u00f3 en salut des del departament d&#8217;educaci\u00f3 f\u00edsica i d&#8217;una manera transversal a totes les mat\u00e8ries i en la vida de l&#8217;alumnat al centre. Actuacions destacades en aquest \u00e0mbit s\u00f3n:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc; text-align: justify;\">\n<li>Programaci\u00f3 curricular d&#8217;educaci\u00f3 per a la salut des del departament d&#8217;educaci\u00f3 f\u00edsica<\/li>\n<li>Participaci\u00f3 activa en la Comissi\u00f3 d&#8217;Estils de Vida Saludables de Vilassar de Mar<\/li>\n<li>Confecci\u00f3 d&#8217;un &#8220;espai de salut&#8221; al centre<\/li>\n<li>Col\u00b7laboraci\u00f3 i participaci\u00f3 en les setmanes de la salut de Vilassar de Mar<\/li>\n<li>Exemples d&#8217;activitats concretes que han realitzat els nostres alumnes s\u00f3n:\n<ul>\n<li>Bicicletada pel camps de Vilassar de Mar (4t d&#8217;ESO)<\/li>\n<li>Excursi\u00f3 a peu al Castell de Burriac (1r d&#8217;ESO)<\/li>\n<li>Sortida a la planta de revaloritzaci\u00f3 de residus del Maresme (optativa de tecnologia de 4t d&#8217;ESO i de batxillerat)<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Logo.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3166 alignright\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Logo-300x212.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"212\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Logo-300x212.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Logo-768x543.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Logo-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Logo.jpg 1754w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/li>\n<li>Taller de cuina senzilla (3r d&#8217;ESO)<\/li>\n<li>Taller de RCP (ressuscitaci\u00f3 cardiopulmonar) (4t d&#8217;ESO)<\/li>\n<li>Xerrades de conscienciaci\u00f3 de donaci\u00f3 de sang per part del Banc de Sang de Catalunya (2n de batxillerat)<\/li>\n<li>Visita al Banc de Sang i Teixits de Catalunya (optativa de biologia de 2n de batxillerat)<\/li>\n<li>Continguts de primers auxilis (incorporats curricularment)<\/li>\n<li>Etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h1 style=\"text-align: justify;\"><strong>Projecte de mediaci\u00f3<\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La mediaci\u00f3 escolar fomenta la bona conviv\u00e8ncia, ajuda a desenvolupar actituds i relacions positives entre els alumnes. S\u2019interv\u00e9 constructivament en els conflictes, propiciant la reparaci\u00f3 responsable i la reconciliaci\u00f3. D\u2019aquest manera millora el clima del centre la qual cosa incideix positivament en la resta d\u2019activitats educatives.<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Mediaci\u00f3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3129\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/09\/Mediaci\u00f3.jpg\" alt=\"\" width=\"213\" height=\"237\" \/><\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fa aproximadament quinze anys que el nostre centre va implantar aquest projecte de conviv\u00e8ncia que es basa en el di\u00e0leg, la cooperaci\u00f3 i la responsabilitat de cada persona en el manteniment d\u2019un clima pac\u00edfic. Estem conven\u00e7uts que la mediaci\u00f3 contribueix a la formaci\u00f3 integral dels alumnes, ajuda a crear grup en el context de l\u2019aula i afavoreix la construcci\u00f3 d\u2019actituds, valors i normes.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La implementaci\u00f3 de la mediaci\u00f3 escolar s\u2019articula de la seg\u00fcent manera:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><b>Des de tutoria<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: s\u2019informa als alumnes de la possibilitat de resoldre els conflictes que sorgeixin a trav\u00e9s del servei de mediaci\u00f3, s\u2019explica quins s\u00f3n els passos del proc\u00e9s i quin \u00e9s el paper del mediador. Quan el conflicte \u00e9s exclusivament entre alumnes, els mediadors sempre s\u00f3n alumnes que han fet l\u2019optativa de 3r d\u2019ESO \u201cResoluci\u00f3 de conflictes\u201d i que per tant, s\u2019han preparat en la din\u00e0mica del proc\u00e9s de mediaci\u00f3 a partir de casos simulats. \u00c9s el que es coneix com la mediaci\u00f3 entre iguals.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><b>Servei de mediaci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: \u00c9s una inst\u00e0ncia de regulaci\u00f3 de conflictes que no substitueix les normes de conviv\u00e8ncia de l\u2019institut, actua preventivament, es fonamenta en la responsabilitzaci\u00f3 i la reparaci\u00f3, i no en la sanci\u00f3. El servei de mediaci\u00f3 pot oferir-se a tots el membres de la comunitat o tan sols a l\u2019alumnat. Est\u00e0 format per la figura del coordinador\/a, el professor\/a d\u2019orientaci\u00f3 i els mediadors.\u00a0<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Hi ha una b\u00fastia del Servei de Mediaci\u00f3 penjada al vest\u00edbul de l\u2019institut, en la que els alumnes que optin per demanar una mediaci\u00f3 poden dipositar un paper que trobaran a consergeria, en el qual exposaran els motius de la sol\u00b7licitud.\u00a0 Els alumnes emplenen aquesta sol\u00b7licitud a casa, amb el vist-i-plau dels pares.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El coordinador, un cop vista la sol\u00b7licitud, reuneix els mediadors, normalment dos alumnes, i els exposa el cas.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A partir d\u2019aquest moment, comen\u00e7a la mediaci\u00f3 entre iguals, sempre per\u00f2, amb el suport i la intervenci\u00f3 del coordinador si \u00e9s necessari. Els mediadors reuneixen les persones en conflicte i els expliquen que treballaran per canviar la situaci\u00f3. La participaci\u00f3 sempre \u00e9s volunt\u00e0ria i all\u00f2 que es diuen \u00e9s confidencial. El mediador no jutja, ni d\u00f3na consells, ni pren decisions, no t\u00e9 poder.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Els protagonistes del conflicte decideixen per ells mateixos all\u00f2 que m\u00e9s els satisf\u00e0, arriben a uns acords per a resoldre el conflicte.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Al finalitzar la mediaci\u00f3 es fa una trucada als pares informant del resultat. Si fos convenient es continua fent un seguiment del cas.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><b>Optativa a 3r d\u2019ESO \u201cResoluci\u00f3 de conflictes\u201d:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00c9s una optativa de dues hores setmanals en la qual es fa la presentaci\u00f3 de la mediaci\u00f3 escolar a nivell te\u00f2ric i pr\u00e0ctic. A partir del concepte de conflicte vist com un fet natural de la vida, es fa an\u00e0lisi de les causes i els tipus. Simulaci\u00f3 de situacions conflictives, derivades del rebuig, discriminaci\u00f3, sexisme, xenof\u00f2bia, etc., per\u00a0 posar en pr\u00e0ctica la mediaci\u00f3, acabant amb una reflexi\u00f3 sobre la situaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h1><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: justify;\"><strong>Pintura mural<\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">L&#8217;optativa el color en la pintura la cursen els alumnes de 3r d&#8217;ESO, des del departament de dibuix l&#8217;oferim com una optativa creativa i amb l&#8217;oportunitat de perfeccionar la t\u00e8cnica del pinzell i el dibuix.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir del grup\u00a0redu\u00eft\u00a0ens permet\u00a0utilitzar\u00a0pintures, temperes,\u00a0aquarel\u00b7les&#8230; i no deixar el pinzell en tot el trimestre. A cada grup\u00a0introdu\u00efm\u00a0un artista que ens\u00a0serveix de fil conductor per l&#8217;optativa. Descobrim l&#8217;obra, la\u00a0reinterpretem, copiem la t\u00e8cnica i dediquem hores de dibuix i pintura.<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/06\/Mural-04.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3063 alignleft\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/06\/Mural-04-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/06\/Mural-04-225x300.jpg 225w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/06\/Mural-04-768x1024.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2019\/06\/Mural-04.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalment fem un pas m\u00e9s i realitzem\u00a0una pintura\u00a0mural. Un gran repte.<\/p>\n<div dir=\"auto\">\n<p style=\"text-align: justify;\">De l&#8217;artista treballat seleccionem una obra i la\u00a0reprodu\u00efm\u00a0a gran format a una de les parets del centre.<\/p>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">L&#8217;institut cada cop\u00a0t\u00e9\u00a0m\u00e9s color amb obres realitzades pels alumnes.<\/div>\n<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<h1><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div dir=\"auto\">\n<h1><b>Treball per projectes<\/b><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">l\u2019INS Pere Ribot forma part de la Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques del Departament d\u2019Educaci\u00f3. \u00c9s per aix\u00f2 que des de fa quatre cursos v\u00e0rem reconvetir les hores d\u2019optatives a 1r d\u2019ESO per tal de poder iniciar el treball per projectes, la qual cosa va suposar un aven\u00e7 significatiu en la manera de treballar a l\u2019aula, tant per al professorat com per a l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El treball per projectes al nostre centre implica que un grup de professors treballin de manera coordinada per tal de dissenyar, primer, quin repte o reptes, es plantejaran als alumnes, i despr\u00e9s generar les diverses activitats que s\u2019hauran de dur a terme.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019alumnat treballa en grup i \u00e9s d\u2019aquesta manera que es fomenten valors com ara la col\u00b7laboraci\u00f3, la responsabilitat, la solidaritat, l\u2019autonomia, la inclusi\u00f3, el respecte, la toler\u00e0ncia o la reflexi\u00f3, entre d\u2019altres.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El paper del professorat en el treball per projectes \u00e9s el de fer de guia dels alumnes, estimular-los, motivar-los, afavorir el di\u00e0leg i proporcionar-los els recursos necessaris per tal que s\u2019aconsegueixi l\u2019objectiu i, m\u00e9s important, que l\u2019aprenentatge sigui significatiu.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El treball per projectes tamb\u00e9 suposa altres\u00a0 canvis com poden ser, per exemple, l\u2019espai on es treballa i les eines amb qu\u00e8 es treballa. Sortim de l\u2019espai de l\u2019aula amb la intenci\u00f3 de facilitar el treball en grup i la mobilitat de l\u2019alumnat. Pel que fa a les eines, l\u2019alumnat disposa d\u2019un kromewock per parella, ja que un dels objectius importants \u00e9s que l\u2019alumnat es familiaritzi amb els documents de drive, els fulls de c\u00e0lcul o l\u2019edici\u00f3 d\u2019imatges, entre d\u2019altres. En definitiva, facilitar-los l\u2019acc\u00e9s a les noves tecnologies i iniciar-los en el seu bon \u00fas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Durant el curs es duen a terme dos projectes que tenen una durada d\u2019un quadrimestre cada un, tot i que segons la motivaci\u00f3 de l\u2019alumnat pot ser que algun dels projectes (el primer, per raons \u00f2bvies) s\u2019allargui i tingui una durada de dos trimestres, com va succeir el curs passat.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El segon projecte que es va dur a terme el curs 18-19 l\u2019alumnat va generar un seguit de propostes amb la finalitat d\u2019acollir de manera diferent els alumnes que enguany han comen\u00e7at 1r d\u2019ESO al nostre centre, acollida que s\u2019ha valorat molt positivament per part de tots els sectors de la comunitat educativa. Aquest, doncs, seria\u00a0 un bon exemple de la utilitat i l\u2019\u00e8xit del treball per projectes.<\/span><\/p>\n<p><b>Projecte 2n ESO. Innovacions Tecnol\u00f2giques<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Enguany a 2n d\u2019ESO treballem en dos projectes en una franja de dues hores setmanals. El projecte <\/span><b>Innovacions Tecnol\u00f2giques<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> n\u2019\u00e9s el primer i<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">es duu a terme durant el primer quadrimestre.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Proposem als alumnes dissenyar\u00a0 i construir un joc de taula sobre l\u2019evoluci\u00f3 de la tecnologia al llarg de la hist\u00f2ria. Per fer-ho, els alumnes hauran d\u2019aprofundir en diferents aspectes de la tecnologia: evoluci\u00f3 hist\u00f2rica, context social, funcionament, inventors\u2026<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els objectius del projecte s\u00f3n variats:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desenvolupar habilitats i actituds que permetin afrontar els reptes de l\u2019aprenentatge al llarg de la vida.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilitzar les aplicacions d\u2019edici\u00f3 de textos, presentacions multim\u00e8dia i tractament de dades per a la producci\u00f3 de documents digitals.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cercar, contrastar i seleccionar informaci\u00f3 digital adequada al treball a realitzar tot considerant diverses fonts.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400; text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col\u00b7laboratiu.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Els alumnes treballen en grups de 4 i disposen de 2 chromebooks per grup. A partir de la informaci\u00f3 de 20 fites hist\u00f2riques relacionades amb l\u2019evoluci\u00f3 d\u2019un invent han de crear proves de diferents tipus, dissenyar el joc i escriure\u2019n les instruccions, tot utilitzant les diferents lleng\u00fces curriculars: catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">S\u2019incideix for\u00e7a en millorar l\u2019organitzaci\u00f3 del treball en grup. En aquest sentit, es demana als alumnes l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019un diari del projecte on organitzen les tasques de cada sessi\u00f3 i\u00a0 n\u2019autoavaluen l\u2019 acompliment.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un cop acabat el projecte\u00a0 els mateixos alumnes juguen amb els jocs dels seus companys i participen en la seva avaluaci\u00f3.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h1><b>Pla de lectura: h\u00e0bit lector<\/b><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A l\u2019Institut Pere Ribot fomentem l\u2019h\u00e0bit lector des de dues vessants. D\u2019una banda, tot l\u2019alumnat llegeix un m\u00ednim de 9 llibres per curs, atenent les programacions dels departaments de lleng\u00fces, que busquen millorar la seva oferta curs rere curs tenint en compte les opinions i el feedback que reben de l\u2019alumnat. Nogensmenys, d\u2019altres departaments tamb\u00e9 inclouen en les seves programacions refer\u00e8ncies espec\u00edfiques a textos que il\u00b7lustren, amplien i aprofundeixen aspectes que es tracten a l\u2019aula.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">D\u2019altra banda, des de fa uns quants cursos, l\u2019Ajuntament de Vilassar de Mar a trav\u00e9s de la Biblioteca Ernest\u201dPla de lectura\u201d. Cada trimestre els alumnes de 1r i 2n d\u2019ESO reben la visita d\u2019un dinamitzador\/a que els presenta de manera amena un paquet de llibres, en diferents lleng\u00fces,<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-3340 alignright\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2020\/01\/Books2.jpg\" alt=\"\" width=\"297\" height=\"297\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2020\/01\/Books2.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2020\/01\/Books2-150x150.jpg 150w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2020\/01\/Books2-300x300.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-content\/uploads\/usu1167\/2020\/01\/Books2-768x768.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 297px) 100vw, 297px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0formats i g\u00e8neres: c\u00f2mic, relat breu, novel\u00b7la, \u00e0lbum il\u00b7lustrat\u2026 La finalitat \u00e9s animar l\u2019alumnat per tal que durant el trimestre llegeixin el major nombre possible de t\u00edtols amb la din\u00e0mica de l\u2019intercanvi i el pr\u00e9stec. Al final de cada trimestre el lot de llibres es recull i es presenta a un altre grup d\u2019alumnes del mateix nivell, i aix\u00ed al llarg del curs. A final de curs es realitza una sessi\u00f3 de tancament en la qual dinamitzadors\/es i alumnat fan una valoraci\u00f3 de les lectures.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Esperem que entre tots aconseguim generar l\u2019h\u00e0bit lector en les generacions futures.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/socialitzacio-de-llibres\/\"><\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1L58-FqQXz3h3sMjPIxSXIkER4z1YRVde-umI7AXTlQc\/edit\"><\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/etwinning\/\"><\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/projecte-horitzo\/\"><\/a><br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nM\u00c9S PROJECTES<\/p>\n<p>Jardineria i hort ecol\u00f2gic<\/p>\n<p>Projecte de salut<\/p>\n<p>Projecte de mediaci\u00f3<\/p>\n<p>Pintura mural<\/p>\n<p>Treball per projectes<\/p>\n<p>Pla de lectura<\/p>\n<p>Jardineria i hort ecol\u00f2gic<br \/>\nEls espais verds de l&#8217;Institut Pere Ribot, s&#8217;han incorporat de manera conven\u00e7uda al curr\u00edculum i a la vida del centre. Mitjan\u00e7ant les assignatures optatives de&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/projectes\/\" title=\"Read PROJECTES\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1005","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1005","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1005"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1005\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5648,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1005\/revisions\/5648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-pere-ribot\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1005"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}