{"id":19643,"date":"2025-10-12T20:34:40","date_gmt":"2025-10-12T18:34:40","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/?page_id=19643"},"modified":"2025-10-13T09:02:16","modified_gmt":"2025-10-13T07:02:16","slug":"diagnosi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/projecte-educatiu\/estrategia-digital-de-centre-edc\/diagnosi\/","title":{"rendered":"Diagnosi (EDC)"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">La diagnosi necess\u00e0riament ha de recopilar informaci\u00f3 detallada sobre les compet\u00e8ncies en els tres eixos del PEDC: alumnat, docents i centre.<\/span><\/p>\n<h3><b>Consideracions pr\u00e8vies<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019Institut Nou Alcarr\u00e0s inicia la concreci\u00f3 de la seva Estrat\u00e8gia Digital de Centre (EDC) el curs 2023-2024 coincidint amb el curs de la seva creaci\u00f3. Durant els pr\u00f2xims quatre anys es desplegar\u00e0 de manera progressiva l&#8217;oferta educativa de tots els cursos de l\u2019etapa d\u2019ESO, arribant a 4t d\u2019ESO el curs 2026-2027.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El centre va iniciar la seva activitat en unes instal\u00b7lacions provisionals cedides per l\u2019Ajuntament d\u2019Alcarr\u00e0s i no va disposar de les instal\u00b7lacions previstes en m\u00f2duls fins a l\u2019inici del segon trimestre del curs 2023-2024. El desplegament de la xarxa del centre no es va fer efectiva fins aquell moment. Tot i iniciar el segon trimestre a les instal\u00b7lacions que hav\u00edem d\u2019estrenar al setembre, vam seguir for\u00e7a temps amb la incertesa de la concreci\u00f3 del calendari en el desplegament per al nostre centre de panells interactius, maletes audiovisuals i altres equipaments espec\u00edfics d\u2019impuls digital, de dotaci\u00f3 del Departament.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A m\u00e9s a m\u00e9s, el fet que no hi ha un desplegament total de l\u2019equip docent fins al curs 2026-2027 condiciona l\u2019organigrama de funcionament del centre, que anir\u00e0 evolucionant amb l\u2019augment de plantilla i c\u00e0rrecs disponibles.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estem en proc\u00e9s d\u2019anar desenvolupant la cultura de centre en molts aspectes, inclosos els relacionats amb l\u2019avaluaci\u00f3 de les compet\u00e8ncies digitals, la inclusi\u00f3 i equitat digital i l\u2019impuls de les vocacions STEM entre l\u2019alumnat. El centre encara no disposa del Projecte Educatiu (PEC) complet aprovat, per\u00f2 s\u00ed de la proposta pedag\u00f2gica inicial recollida en el Projecte de Direcci\u00f3 (PdD).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el PdD es recull que: <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">El prop\u00f2sit del centre \u00e9s crear un entorn educatiu acollidor i inclusiu per a tots els alumnes d\u2019ESO, independentment de les seves capacitats o caracter\u00edstiques individuals, que els permeti\u00a0 aprendre i cr\u00e9ixer en l&#8217;\u00e0mbit intel\u00b7lectual i personal. Volem que els nois i noies que es formin en el nostre centre esdevinguin persones responsables, creatives, amb la capacitat d\u2019analitzar i relacionar conceptes, de resoldre problemes complexos, amb esperit cr\u00edtic i reflexiu dins d\u2019uns valors democr\u00e0tics, per formar part de la societat actual. Una societat que \u00e9s globalitzada, complexa i sotmesa a una transformaci\u00f3 constant, deguda en gran part, al canvi tecnol\u00f2gic exponencial associat a les tecnologies digitals.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la sessi\u00f3 de constituci\u00f3 del Consell Escolar del centre (16 de novembre de 2023) es va incloure a l\u2019ordre del dia el punt <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Estrat\u00e8gia digital de centre<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. La direcci\u00f3 del centre va explicar de qu\u00e8 es tractava i com s\u2019estava enfocant d\u2019acord amb la situaci\u00f3 d\u2019ubicaci\u00f3 provisional, manca d\u2019infraestructures i equipaments. Recollim el m\u00e9s destacat:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La p\u00e0gina web del centre ha estat totalment operativa des de l\u2019inici.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El centre disposa de domini propi: <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">insnousalcarras.cat.<\/span><\/i><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La casu\u00edstica del proc\u00e9s de dotaci\u00f3 d\u2019equipament per a l\u2019alumnat ha fet que el primer trimestre de la primera promoci\u00f3 a comen\u00e7ar 1r d\u2019ESO hagi estat anal\u00f2gic. Aquest fet ha posat de manifest les mancances de l\u2019alumnat en escriptura i en l\u2019elaboraci\u00f3, gesti\u00f3 i presentaci\u00f3 de documents. \u00c9s per aix\u00f2, que el claustre de professorat ha acordat, per als cursos vinents, que l\u2019alumnat de 1r d\u2019ESO no utilitzar\u00e0 els ordinadors de manera habitual a l\u2019aula fins al segon trimestre del curs. Amb aquest acord, volem facilitar un per\u00edode d\u2019adaptaci\u00f3 progressiu i acompanyat perqu\u00e8 l\u2019alumnat reprengui l\u2019\u00fas de les tecnologies digitals de forma adequada i tenint cura de la privacitat de dades.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La direcci\u00f3 ha demanat l\u2019opini\u00f3 i valoraci\u00f3 de la necessitat o no d\u2019utilitzar xarxes de comunicaci\u00f3, tenint en compte la normativa vigent de protecci\u00f3 de dades i la necess\u00e0ria cura especial en la protecci\u00f3 dels menors. Es valora positivament la cura de la privacitat i el control de la pres\u00e8ncia a les xarxes, tot i que es lamenta la falta de visibilitat de les activitats del centre m\u00e9s enll\u00e0 de la p\u00e0gina web, especialment per part de fam\u00edlies que no formen part de la comunitat educativa. S\u2019acorda finalment que sigui el propi centre que prengui la decisi\u00f3 de l\u2019\u00fas de xarxes socials.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les condicions de partida no han perm\u00e8s poder tenir en compte l\u2019\u00e0mbit digital en tots els seus vessants des de l\u2019inici, per aix\u00f2 no podem parlar ben b\u00e9 de la maduresa digital del centre. No obstant aix\u00f2, s\u00ed que podem preguntar-nos <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cCom ens imaginem el centre d\u2019aqu\u00ed a uns anys en l\u2019\u00e0mbit digital?, <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">q\u00fcesti\u00f3 que ha centrat el debat de la comissi\u00f3 d\u2019EDC del centre que, malgrat la manca d&#8217;infraestructures i equipaments, s\u2019ha constitu\u00eft i ha funcionat regularment des de l\u2019inici.<\/span><\/p>\n<h3><b>Tria de les eines de diagnosi<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/education.ec.europa.eu\/es\/selfie\"><span style=\"font-weight: 400;\">Eina SELFIE.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Es tracta d\u2019una eina desenvolupada per la Uni\u00f3 Europea amb l\u2019objectiu d\u2019ajudar els centres a fer una diagnosi sobre l\u2019\u00fas pedag\u00f2gic de la tecnologia. Hi han de participar tres col\u00b7lectius: l\u2019equip directiu, l\u2019alumnat i el professorat. Pel que hem recollit a les observacions pr\u00e8vies, desestimem utilitzar l\u2019eina en aquest moment i ho deixem per a m\u00e9s endavant, per\u00f2 s\u00ed que trobem interessant fixar-nos en les vuit \u00e0rees que contempla, per orientar-nos a on posar el focus per comen\u00e7ar a avan\u00e7ar com a centre.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea A: Lideratge <\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea B: Col\u00b7laboraci\u00f3 i xarxes<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea C: Infraestructura i equips<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea D: Desenvolupament professional continu<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea E: Pedagogia: Suports i recursos<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea F: Pedagogia: Implementaci\u00f3 a l&#8217;aula<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea G: Pr\u00e0ctiques d&#8217;avaluaci\u00f3<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea H: Compet\u00e8ncies digitals de l&#8217;alumnat<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Hem decidit avaluar la compet\u00e8ncia digital docent (CDD) com a autoavaluaci\u00f3 individual\u00a0 amb l\u2019eina <\/span><a href=\"https:\/\/education.ec.europa.eu\/news\/new-online-tool-to-support-teacher-digital-skills\"><span style=\"font-weight: 400;\">Selfie for teachers<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, Cal recordar que l\u2019eina no avalua la compet\u00e8ncia <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">instrumental, per\u00f2 pot detectar mancances i punts forts de la compet\u00e8ncia digital del professorat que es concreta en les \u00e0rees seg\u00fcents:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea 1: Comprom\u00eds professional<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea 2: Continguts digitals<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea 3: Ensenyament i aprenentatge<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea 4: Avaluaci\u00f3 i retroalimentaci\u00f3<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea 5: Empoderament de l\u2019alumnat<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0rea 6: Facilitar la compet\u00e8ncia de l\u2019alumnat<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Les 11 persones de l\u2019equip docent del curs 2023-2024 van compartir els resultats obtinguts. En general podem qualificar de baixa o molt baixa la compet\u00e8ncia digital de l\u2019equip inicial, amb molta dispersi\u00f3 en els resultats. Algunes dades:<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">El rang dels resultats totals obtinguts oscil\u00b7la entre el 26 i el 73%. <\/span><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Nom\u00e9s el 45,45% del professorat obt\u00e9 una puntuaci\u00f3 total superior al 50%. <\/span><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">L\u2019\u00e0rea on s\u2019obt\u00e9 m\u00e9s puntuaci\u00f3 \u00e9s la 2 i l<\/span><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">es puntuacions s\u00f3n les m\u00e9s baixes a les \u00e0rees 5 i 6.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">L&#8217;abril del 2024 el Departament va habilitar la consulta de l\u2019acreditaci\u00f3 d\u2019ofici de la CDD. Recollides les acreditacions de l\u2019equip del segon curs d\u2019exist\u00e8ncia del centre (22 persones), es continua confirmant una gran dispersi\u00f3 en el nivell de CDD, que globalment continua sent\u00a0 baix. Nom\u00e9s el 36 % del professorat t\u00e9 acreditat el nivell B2 o superior.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les enquestes a alumnat, fam\u00edlies, docents i personal no docent per recollir l\u2019opini\u00f3 de tota la comunitat educativa, hem decidit deixar-les per a m\u00e9s endavant, quan el centre tingui tota la seva oferta educativa desplegada.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La diagnosi necess\u00e0riament ha de recopilar informaci\u00f3 detallada sobre les compet\u00e8ncies en els tres eixos del PEDC: alumnat, docents i centre.<br \/>\nConsideracions pr\u00e8vies<br \/>\nL\u2019Institut Nou Alcarr\u00e0s inicia la concreci\u00f3 de la seva Estrat\u00e8gia Digital de Centre (EDC) el curs 2023-2024 coincidint amb el curs de la seva&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/projecte-educatiu\/estrategia-digital-de-centre-edc\/diagnosi\/\" title=\"Read Diagnosi (EDC)\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":19638,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-19643","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19643","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19643"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19643\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19657,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19643\/revisions\/19657"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ins-noualcarras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19643"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}