El telèfon de contacte del menjador és 610614905 (de 9 a 10,30)

ORGANITZACIÓ

Existeixen tres torns de menjador:

INFANTIL, PRIMÀRIA (1r, 2n i 3r) dinen de 12:30 a 13:30 i lleure de 13:30 a 14:30
PRIMÀRIA (4t, 5è i 6è) dinen de 13:30 a 14:30 i lleure de 12:30 a 13:30
ESO dinen de 12:45 a 14

INSTAL·LACIONS

INFANTIL: menjador, pati d’infantil i aula psicomotricitat
PRIMÀRIA: menjador, patis centrals i gimnàs
SECUNDÀRIA: Aula taller i patis centrals

MENJADORS ESCOLARS GESTIONATS PEL CONSELL COMARCAL DEL BAIX EMPORDÀ

El sistema de pagament és per domiciliació bancària

L’Àrea d’Ensenyament del Consell Comarcal del Baix Empordà gestiona, entre altres serveis, els menjadors escolars de 43 centres docents de la comarca, 31 d’escoles d’infantil i primària i 12 de llars d’infants. Ofereix el servei diàriament a aproximadament 1.590 alumnes.

Des del Consell Comarcal del Baix Empordà entenem el servei de menjador escolar com una necessitat social bàsica, però també com un espai de lleure educatiu que ha de fomentar la salut, els hàbits i els valors socials. D’acord amb aquests principis, ens encarreguem d’oferir una gestió del servei que inclou les prestacions següents:

• El subministrament del dinar i del personal als centres, ja sigui amb cuina a l’escola o amb servei de càtering.
• L’adequació de les instal·lacions per tal que compleixin els requisits sanitaris d’un menjador escolar (manteniment i neteja, subministrament d’estris i vaixella, kits de clor, termòmetres, etc., reparació i inversions d’aparells de cuina).
• La vigilància, seguretat i dinamització de l’espai del menjador a través de monitoratge titulat, així com la realització d’activitats de lleure i el corresponent material d’acord amb el projecte educatiu del centre.
• La informació trimestralment als pares dels hàbits alimentaris i de comportament dels seus fills al menjador.
• Un servei d’auditories i inspeccions dels menjadors escolars, tant pel que fa a les instal·lacions, com a la qualitat nutritiva, dietètica i sanitària dels aliments i els menús, així com el seguiment del monitoratge i el comportament dels usuaris per tal de garantir-ne el bon funcionament.
• La formació inicial i continuada del personal del servei (cuina i monitoratge).
• La gestió econòmica i financera (cobrament avançat dels rebuts per domiciliació bancària, gestió de beques, control d’impagats, etc.).

Objectius

Dimensió nutricional o alimentària:

• Conèixer allò que es menja i respectem els aliments, no fent-ne un mal ús.Un primer plat bàsicament energètic (sempre es pot repetir), un segon plat amb una aportació correcta de proteïnes (amb les novetats de la introducció del peix blau, el bacallà i els productes Vilanova), la guarnició amb nutrients reguladors (serveix per introduir un aliment cru) preparats amb productes de temporada, les postres es basen en quatre dies de fruita del temps i un dia de làctics.
• Facilitar dietes personalitzades per malalties, al·lèrgies, intoleràncies, …
• Tenir present als alumnes del centre que pertanyen a altres cultures.

• Acostumar als infants a menjar una quantitat adequada a la seva edat i a tastar tot tipus de menjar.

Dimensió conductual:

• Ensenyar a mastegar bé els aliments i menjar amb la boca tancada.
• Aprendre a dinar a un ritme constant i en un temps normal.
• Aprendre a utilitzar correctament els estris per menjar (coberts, got i tovalló).
• Aprendre a seure correctament.
• Entrar i sortir del menjador sense córrer.
• No aixecar-se de la cadira sense el permís de la monitora.
• No cridar i demanar les coses amb educació.

Dimensió psicològica i social:

• Considerar el menjador com un espai d’aprenentatge.
• El temps de dinar és un moment per comunicar-nos.
• En la nostra cultura l’acte de menjar és un temps que compartim amb grup; moltes festes i celebracions giren entorn una taula amb el menjar com activitat compartida que es regeix per unes normes, actituds i hàbits que fomentem, alhora que aprenen a ser capaços d’esdevenir autònoms.

Gestió del lleure al pati:

• Aprendre a desenvolupar la creativitat i la imaginació per construir el propi joc.
• Aprofitar el temps de lleure per realitzar la pràctica de jocs lliures i d’activitats pre-esportives no competitives

 Objectius al pati:

• Utilitzar i recollir les joguines correctament
• Saber escoltar i entendre les normes senzilles en jocs tradicionals.
• Acceptar les pròpies limitacions i les dels altres

Foment del reciclatge:

• Treballar la responsabilitat envers el medi ambient amb tot el que això comporta a nivell d’estalvi energètic i reciclatge.