{"id":9895,"date":"2026-05-17T11:45:10","date_gmt":"2026-05-17T09:45:10","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/?p=9895"},"modified":"2026-05-17T11:45:10","modified_gmt":"2026-05-17T09:45:10","slug":"els-ulls-de-la-historia-viure-el-patrimoni-per-entendrel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/general\/els-ulls-de-la-historia-viure-el-patrimoni-per-entendrel\/","title":{"rendered":"Els Ulls de la Hist\u00f2ria: viure el patrimoni per entendre\u2019l"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n

La Hist\u00f2ria\u2026 com l\u2019expliquem? Com fem que no sigui nom\u00e9s paraules en un llibre, sin\u00f3 una experi\u00e8ncia que desperti curiositat, emoci\u00f3 i pensament cr\u00edtic? Potser la resposta no \u00e9s nom\u00e9s explicar-la, sin\u00f3 viure-la. Aix\u00f2 \u00e9s, precisament, el que ens proposa l\u2019experi\u00e8ncia did\u00e0ctica de realitat virtual Els Ulls de la Hist\u00f2ria<\/strong><\/em>: un viatge immersiu pel nostre patrimoni, que apropa l\u2019alumnat a diferents moments del passat d\u2019una manera vivencial, significativa i molt connectada amb l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La setmana del 27 al 30 d\u2019abril<\/strong>, l\u2019alumnat de 1r, 2n i 3r d\u2019ESO<\/strong> va participar en aquesta activitat, que els va permetre mirar la Hist\u00f2ria des d\u2019un altre lloc: no nom\u00e9s com a espectadors, sin\u00f3 com a protagonistes d\u2019un relat que encara avui ens ajuda a entendre qui som.<\/p>\n

Els nois i noies de 1r d\u2019ESO<\/strong> es van endinsar en el Mesol\u00edtic<\/strong>, a trav\u00e9s del conjunt de la Cova dels Moros del Cogul<\/strong>. Van observar el paisatge, van descobrir formes de vida vinculades a la superviv\u00e8ncia, als recursos naturals i a la comunitat, i van poder imaginar com vivien aquells primers grups humans. L\u2019experi\u00e8ncia es va completar amb una activitat pl\u00e0stica en qu\u00e8 van crear escenes de ca\u00e7a amb les seves pr\u00f2pies mans, connectant aix\u00ed coneixement, creativitat i emoci\u00f3.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

L\u2019alumnat de 2n i 3r d\u2019ESO<\/strong> va viatjar fins al cor del rom\u00e0nic de la Vall de Bo\u00ed<\/strong>. A trav\u00e9s de la realitat virtual, van descobrir pintures, escultures i espais arquitect\u00f2nics que expliquen creences, formes de vida i maneres d\u2019entendre el m\u00f3n. Tamb\u00e9 van poder posar-se a la pell de les persones que van redescobrir i preservar aquest patrimoni, entenent la import\u00e0ncia de conservar-lo i valorar-lo.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Aquesta activitat ens recorda que el patrimoni no \u00e9s nom\u00e9s all\u00f2 que estudiem, sin\u00f3 all\u00f2 que ens explica. Cada pintura, cada pedra, cada espai conserva una part de la nostra mem\u00f2ria col\u00b7lectiva. Apropar-hi l\u2019alumnat des de l\u2019experi\u00e8ncia els ajuda a comprendre que la Hist\u00f2ria no \u00e9s nom\u00e9s passat: \u00e9s identitat, \u00e9s cultura i \u00e9s una manera de mirar el present amb m\u00e9s profunditat. Perqu\u00e8 viure la Hist\u00f2ria aix\u00ed \u00e9s descobrir que encara batega.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Hist\u00f2ria\u2026 com l\u2019expliquem? Com fem que no sigui nom\u00e9s paraules en un llibre, sin\u00f3 una experi\u00e8ncia que desperti curiositat, emoci\u00f3 i pensament cr\u00edtic? Potser la resposta no \u00e9s nom\u00e9s explicar-la, sin\u00f3 viure-la. Aix\u00f2 \u00e9s, precisament, el que ens proposa l\u2019experi\u00e8ncia did\u00e0ctica de realitat virtual… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9896,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-9895","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9895","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9895"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9895\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9903,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9895\/revisions\/9903"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9896"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9895"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}