{"id":9606,"date":"2026-01-29T18:05:49","date_gmt":"2026-01-29T17:05:49","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/?p=9606"},"modified":"2026-01-29T18:05:49","modified_gmt":"2026-01-29T17:05:49","slug":"1r-deso-%c2%b7-mes-enlla-de-la-moda-consumir-pensar-responsabilitzar-nos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/general\/1r-deso-%c2%b7-mes-enlla-de-la-moda-consumir-pensar-responsabilitzar-nos\/","title":{"rendered":"1r d\u2019ESO \u00b7 M\u00e9s enll\u00e0 de la moda: consumir, pensar, responsabilitzar-nos"},"content":{"rendered":"

El passat dimecres 21 de gener, l\u2019institut escola es va convertir en un gran espai d\u2019exhibici\u00f3 d\u2019aprenentatges, amb projectes presentats per l\u2019alumnat de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n

Treballar per projectes no \u00e9s nom\u00e9s una metodologia; \u00e9s una manera d\u2019entendre l\u2019aprenentatge. Quan ho fem, l\u2019aula s\u2019eixampla: el coneixement deixa de ser una acumulaci\u00f3 de continguts per superar un curs i esdev\u00e9 una eina per interpretar la realitat, q\u00fcestionar-la i millorar-la. Perqu\u00e8 aprendre tamb\u00e9 \u00e9s esdevenir ciutadans cr\u00edtics, intel\u00b7ligents, sensibles i valents, capa\u00e7os de llegir el m\u00f3n amb mirada pr\u00f2pia. Aturem-nos a mirar amb detall qu\u00e8 va passar a secund\u00e0ria, tot posant el focus en el projecte de 1r d’ESO.<\/strong><\/p>\n

El projecte de 1r d\u2019ESO va n\u00e9ixer d\u2019una inquietud clara: la problem\u00e0tica de la fast fashion<\/em> i el seu impacte ambiental i social. Al llarg del proc\u00e9s, l\u2019alumnat va investigar com la ind\u00fastria de la moda contribueix a la contaminaci\u00f3, al consum excessiu de recursos i a situacions d\u2019injust\u00edcia social, prenent consci\u00e8ncia de com les decisions de compra quotidianes tenen conseq\u00fc\u00e8ncies globals.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Mitjan\u00e7ant la investigaci\u00f3 i la reflexi\u00f3 cr\u00edtica, l\u2019alumnat va analitzar la petjada ambiental de la roba que consumim habitualment i en va calcular l\u2019impacte en termes de contaminaci\u00f3, aprofundint en les conseq\u00fc\u00e8ncies reals dels nostres h\u00e0bits de consum. Aquest proc\u00e9s d\u2019aprenentatge es va concretar en la creaci\u00f3 de materials diversos, com un diccionari de la moda o\u00a0una campanya de sensibilitzaci\u00f3 adre\u00e7ada a la comunitat educativa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A m\u00e9s, l\u2019alumnat va participar en una recollida de roba i va treballar la reutilitzaci\u00f3 com a alternativa al consum desmesurat, aprenent a cosir, dissenyar i transformar peces de roba. Aquest treball manual i creatiu va permetre donar una segona vida a les peces a trav\u00e9s d\u2019accions imaginatives i propostes est\u00e8ticament molt cuidades.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Durant l\u2019exhibici\u00f3, les fam\u00edlies van poder rec\u00f3rrer la cartografia del projecte, visualitzar totes les fases del proc\u00e9s, calcular el seu propi impacte de CO\u2082, omplir una maqueta col\u00b7lectiva amb petjades ambientals i observar els treballs realitzats per l\u2019alumnat. Tamb\u00e9 van participar activament en el taller \u00abD\u00f3na una segona vida a una camiseta\u00bb<\/em>, transformant-la en una tote bag<\/em>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

M\u00e9s enll\u00e0 dels continguts treballats, el projecte va posar en valor una compet\u00e8ncia clau: la capacitat de defensar idees, explicar processos i comunicar reflexions davant d\u2019un p\u00fablic real, ja fossin fam\u00edlies, companys o docents.<\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El passat dimecres 21 de gener, l\u2019institut escola es va convertir en un gran espai d\u2019exhibici\u00f3 d\u2019aprenentatges, amb projectes presentats per l\u2019alumnat de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.
\nTreballar per projectes no \u00e9s nom\u00e9s una metodologia; \u00e9s una manera d\u2019entendre l\u2019aprenentatge. Quan ho fem, l\u2019aula s\u2019eixampla: el coneixement… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9610,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-9606","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9606"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9606\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9636,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9606\/revisions\/9636"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9610"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}