{"id":9514,"date":"2025-12-01T09:39:52","date_gmt":"2025-12-01T08:39:52","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/?p=9514"},"modified":"2025-12-17T10:25:44","modified_gmt":"2025-12-17T09:25:44","slug":"explorant-el-moviment-sortida-de-2n-deso-al-cosmocaixa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/general\/explorant-el-moviment-sortida-de-2n-deso-al-cosmocaixa\/","title":{"rendered":"Explorant el moviment. Sortida de 2n d’ESO al COSMOCAIXA"},"content":{"rendered":"

Fa unes setmanes, l\u2019alumnat de 2n d\u2019ESO va realitzar una sortida a Barcelona en el marc del projecte<\/strong> FAIG \u2013 El Moviment<\/strong>, una proposta que combina ci\u00e8ncia, matem\u00e0tiques i una mirada cr\u00edtica sobre la mobilitat i els espais que habitem. Va ser una jornada completa i molt significativa, que va connectar conceptes treballats a l\u2019aula amb experi\u00e8ncies vivencials.<\/p>\n

El mat\u00ed va comen\u00e7ar al CosmoCaixa<\/strong>, on els alumnes van gaudir d\u2019una sessi\u00f3 immersiva al Planetari. All\u00ed van poder entendre, d\u2019una manera visual i captivadora, com es mou la Terra, quins cicles se\u2019n deriven i com s\u2019organitzen les \u00f2rbites dels planetes del nostre sistema solar. Una porta d\u2019entrada al moviment a gran escala: el de l\u2019univers, que ens envolta i ens condiciona.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tot seguit, van participar en una visita guiada centrada en les forces, l\u2019energia, els pendulars, la fricci\u00f3 i els mecanismes que expliquen el moviment en el m\u00f3n f\u00edsic. Els diferents espais del museu els van permetre manipular, experimentar i comprovar conceptes que coneixen de classe, per\u00f2 que al CosmoCaixa prenen forma, pes i comportament real. La ci\u00e8ncia, quan es pot tocar, sempre s\u2019ent\u00e9n millor.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La sessi\u00f3 cient\u00edfica va culminar amb un taller de matem\u00e0tiques sobre geod\u00e8sia<\/strong>, on van explorar la forma del planeta, la manera com es representa i els reptes que implica mesurar-lo. Una manera de viure les matem\u00e0tiques des d\u2019un punt de vista pr\u00e0ctic, sorprenent i molt connectat amb la realitat.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Despr\u00e9s de dinar, el grup va iniciar una caminada per l\u2019Eixample de Barcelona<\/strong> fins a la Superilla del Mercat de Sant Antoni. Aquest espai pacificat, que prioritza els vianants i redueix el tr\u00e0nsit motoritzat, els va servir d\u2019inspiraci\u00f3 per imaginar noves maneres de moure\u2019s per la ciutat. L\u2019alumnat va poder observar com l\u2019urbanisme transforma la vida quotidiana, com condiciona el moviment de les persones i com uns carrers m\u00e9s amables milloren la conviv\u00e8ncia i la qualitat de vida.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La sortida va esdevenir una experi\u00e8ncia que unia univers, ci\u00e8ncia, matem\u00e0tiques i ciutadania<\/strong>. Un recorregut que va comen\u00e7ar mirant el cel i va acabar observant els carrers, i que va oferir als nostres joves eines per entendre com ens movem \u2014tant a escala c\u00f2smica com urbana\u2014 i com podem contribuir a fer entorns m\u00e9s segurs, sostenibles i humans.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fa unes setmanes, l\u2019alumnat de 2n d\u2019ESO va realitzar una sortida a Barcelona en el marc del projecte FAIG \u2013 El Moviment, una proposta que combina ci\u00e8ncia, matem\u00e0tiques i una mirada cr\u00edtica sobre la mobilitat i els espais que habitem. Va ser una jornada completa… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9517,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[127,1,114,4,115],"tags":[],"class_list":["post-9514","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2n-eso","category-general","category-joves","category-portada","category-secundaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9514","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9514"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9514\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9531,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9514\/revisions\/9531"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9517"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9514"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9514"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9514"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}