{"id":8934,"date":"2024-09-29T09:54:27","date_gmt":"2024-09-29T07:54:27","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/?p=8934"},"modified":"2024-09-29T12:26:57","modified_gmt":"2024-09-29T10:26:57","slug":"les-caixes-daprenentatge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/general\/les-caixes-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Qu\u00e8 \u00e9s una caixa d’aprenentatge?"},"content":{"rendered":"

Una caixa d’aprenentatge \u00e9s un m\u00e8tode de producci\u00f3 de coneixement<\/b> (no de reproducci\u00f3), per tant, \u00e9s un repte compentencial, perqu\u00e8 de manera aut\u00f2noma l’alumne haur\u00e0 de construir, descobrir i aplicar uns coneixements. Aprendre a partir de caixes ens permet satisfer els criteris de l’aprenentatge real:\u00a0<\/b>la significativitat, la comunicaci\u00f3, l’acci\u00f3 i la projecci\u00f3.<\/p>\n

Les caixes d’aprenentatge es desenvolupen en forma de seq\u00fc\u00e8ncies d\u2019activitats orientades a la realitzaci\u00f3 d\u2019un producte final. Partint sempre d\u2019all\u00f2 m\u00e9s proper a la realitat d’infants i joves, per arribar a all\u00f2 m\u00e9s abstracte. El desenvolupament inclou din\u00e0miques d\u2019intercanvi diverses: entre alumnes, professor i alumne i alumne amb ell mateix. Per tal que tots assoleixin els objectius d’aprenentatge, la seq\u00fc\u00e8ncia d\u2019activitats integra diversitat d\u2019estrat\u00e8gies, de recursos did\u00e0ctics i d\u2019avaluaci\u00f3.<\/p>\n

Comunicaci\u00f3 |<\/strong> Per poder promoure el raonament, el pensament cr\u00edtic i l\u2019argumentaci\u00f3 d\u2019idees i valors; la interacci\u00f3 \u00e9s present en tota la seq\u00fc\u00e8ncia. Les tasques alternen usos variats d\u2019expressi\u00f3: oral, visual, pl\u00e0stica, escrita, digital. A m\u00e9s a m\u00e9s, durant la seq\u00fc\u00e8ncia, es fixen moments on l\u2019alumne treballa amb els indicadors d\u2019avaluaci\u00f3 i els comenta amb altres alumnes i docent.<\/p>\n

Acci\u00f3 |<\/strong> Les activitats s\u2019encaminen a la realitzaci\u00f3 d\u2019un producte final, per tant, les caixes d’aprenentatge promouen l\u2019experimentaci\u00f3, el treball de camp o la simulaci\u00f3.<\/p>\n

Projecci\u00f3 |<\/strong> El disseny de les activitats connecta l\u2019alumne amb el seu entorn i cerca l\u2019aplicaci\u00f3 i el sentit del producte final.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \u00a0\"\" \u00a0 \u00a0\u00a0\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una caixa d’aprenentatge \u00e9s un m\u00e8tode de producci\u00f3 de coneixement (no de reproducci\u00f3), per tant, \u00e9s un repte compentencial, perqu\u00e8 de manera aut\u00f2noma l’alumne haur\u00e0 de construir, descobrir i aplicar uns coneixements. Aprendre a partir de caixes ens permet satisfer els criteris de l’aprenentatge real:\u00a0la… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8935,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-8934","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8934","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8934"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8934\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8978,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8934\/revisions\/8978"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8935"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8934"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8934"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8934"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}