{"id":5839,"date":"2018-03-01T14:18:50","date_gmt":"2018-03-01T13:18:50","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/\/?p=5839"},"modified":"2018-03-01T14:18:50","modified_gmt":"2018-03-01T13:18:50","slug":"com-es-forma-laigua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/general\/com-es-forma-laigua\/","title":{"rendered":"COM ES FORMA L’AIGUA?"},"content":{"rendered":"

El dimecres 21 de febrer els alumnes de 3r de prim\u00e0ria van desenvolupar dos experiments relacionats amb el cicle de l\u2019aigua i interconnectats amb la sortida que varen realitzar el dilluns 19 de febrer amb l\u2019objectiu de veure com es forma l\u2019aigua que baixa per qualsevol riu o mar. Aquests experiments ens serviran com a desencadenant, a l\u2019igual que la sortida pels voltants del riu Ebre, del nou projecte que acabem d\u2019engegar i que anir\u00e0 sobre els fen\u00f2mens atmosf\u00e8rics i el cicle de l\u2019aigua.<\/p>\n

Experiment 1:<\/strong><\/p>\n

Objectiu: Observar qu\u00e8 passa quan s\u2019escalfa l\u2019aigua del riu Ebre i fer futures hip\u00f2tesis sobre les seves conseq\u00fc\u00e8ncies en el nostre entorn m\u00e9s immediat.<\/p>\n

Material que vam utilitzar: Aigua del riu Ebre (la vam agafar el dia de la sortida), un forn el\u00e8ctric, una cassola amb tapa, un gla\u00e7\u00f3 i un got de vidre petit.<\/p>\n

Desenvolupament de l\u2019experiment:<\/p>\n

    \n
  1. Vam agafar el forn el\u00e8ctric i el vam endollar al corrent el\u00e8ctric. Quan la llum roja es va obrir, vam ficar la rodeta del forn a velocitat n\u00ba 6.<\/li>\n
  2. Vam posar la cassola al damunt del forn i vam omplir-la amb uns 25 cl aproximadament d\u2019aigua del riu Ebre.<\/li>\n
  3. Vam ficar el got petit de vidre al mig de la cassola, observant que no hi havia res a dintre i vam col\u00b7locar la tapa invertida al damunt de la cassola amb el gla\u00e7\u00f3 al damunt.<\/li>\n
  4. Al cap d\u2019una estona vam observar com comen\u00e7aven a sortir unes bombolles a dintre de l\u2019aigua i vam baixar la intensitat del forn a velocitat n\u00ba3. Al mateix moment vam poder apreciar com el gla\u00e7\u00f3 cada vegada es feia m\u00e9s petit i com havia aigua al damunt de la tapa.<\/li>\n
  5. Quan van passar un 10 min aproximadament vam tancar el forn i vam aixecar la tapa en compte de no tirar l\u2019aigua que hi havia a sobre.<\/li>\n
  6. Vam treure el got petit del mig de la cassola i vam observar com hi havia aigua molt clara, sense cap tipus d\u2019impureses. En canvi vam veure que a dintre de la cassola havien quedat unes restes paregudes a la brut\u00edcia.<\/li>\n<\/ol>\n

    Conclusions: Ara en les properes sessions ens cal fer futures hip\u00f2tesis per a esbrinar per qu\u00e8 ha passat aix\u00f2 i aprendre com es forma l\u2019aigua mitjan\u00e7ant el seu cicle natural.<\/p>\n

    Experiment 2:<\/strong><\/p>\n

    Objectiu: Observar a petita escala com afecta la salinitzaci\u00f3 de l\u2019aigua del riu Ebre a les zones properes a la seva desembocadura.<\/p>\n

    Material que vam utilitzar: Aigua potable, sal, un forn el\u00e8ctric, una cassola amb tapa, un gla\u00e7\u00f3 i un got de vidre petit.<\/p>\n

    Desenvolupament de l\u2019experiment:<\/p>\n

      \n
    1. Vam agafar el forn el\u00e8ctric i el vam endollar al corrent el\u00e8ctric. Quan la llum roja es va obrir, vam ficar la rodeta del forn a velocitat n\u00ba 6.<\/li>\n
    2. Vam afegir uns 25 cl d\u2019aigua de l\u2019aixeta de l\u2019escola a dintre de la cassola i vam comen\u00e7ar a tirar for\u00e7a sal. Vam remenar-la per a qu\u00e8 es dissolgu\u00e9s i tots la vam tastar per comprovar que era aigua salada amb un gust molt semblant a la del mar.<\/li>\n
    3. Vam posar la cassola al damunt del forn i a continuaci\u00f3 vam ficar el got petit de vidre al mig de la cassola, observant que no hi havia res a dintre. Seguidament vam col\u00b7locar la tapa invertida al damunt de la cassola amb el gla\u00e7\u00f3 al damunt.<\/li>\n
    4. Al cap d\u2019una estona vam observar com comen\u00e7aven a sortir unes bombolles a dintre de l\u2019aigua i vam baixar la intensitat del forn a velocitat n\u00ba3. Al mateix moment vam poder apreciar com el gla\u00e7\u00f3 cada vegada es feia m\u00e9s petit i com havia aigua al damunt de la tapa.<\/li>\n
    5. Quan van passar un 10 min aproximadament vam tancar el forn i vam aixecar la tapa en compte de no tirar l\u2019aigua que hi havia a sobre.<\/li>\n
    6. Vam treure el got petit del mig de la cassola i vam esperar una estona a que es gel\u00e9s. Vam apreciar que hi havia aigua a dintre. La vam tastar novament tots i vam comprovar que no tenia cap tipus de gust.<\/li>\n
    7. Finalment, vam comprovar que l\u2019aigua que restava a dintre de la cassola continuava tenint un sabor molt salat.<\/li>\n<\/ol>\n

      Conclusions: Ara en les properes sessions ens cal fer futures hip\u00f2tesis per a esbrinar per qu\u00e8 ha passat aix\u00f2 i aprendre com es pot netejar l\u2019aigua salada o l\u2019aigua no potable.<\/p>\n

      \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      El dimecres 21 de febrer els alumnes de 3r de prim\u00e0ria van desenvolupar dos experiments relacionats amb el cicle de l\u2019aigua i interconnectats amb la sortida que varen realitzar el dilluns 19 de febrer amb l\u2019objectiu de veure com es forma l\u2019aigua que baixa per… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":5840,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,12],"tags":[],"class_list":["post-5839","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-3r"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5839","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5839"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5839\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5913,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5839\/revisions\/5913"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5839"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5839"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ietemple\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5839"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}