La principal finalitat d\u2019aquesta mat\u00e8ria \u00e9s que els alumnes visquin, experimentin i entenguin el valor la m\u00fasica, tant a nivell art\u00edstic com en el seu dia a dia. L\u2019organitzaci\u00f3 dels diferents cursos est\u00e0 pensada per assolir-la.<\/p>\n
A primer d\u2019ESO partim dels materials de la m\u00fasica (el so i el silenci) i treballem els diferents elements del llenguatge musical tant de manera te\u00f2rica com pr\u00e0ctica. Amb el suport dels mitjans inform\u00e0tics que disposem creem petites obres musicals i descobrim el que la tecnologia ens pot aportar a nivell d\u2019edici\u00f3 d\u2019\u00e0udio. Tamb\u00e9 estudiem les diferents fam\u00edlies instrumentals i aprenem els conceptes b\u00e0sics d\u2019interpretaci\u00f3 de l\u2019ukelele i el glockenspiel.<\/p>\n
A segon d\u2019ESO lliguem la m\u00fasica amb tot el m\u00f3n audiovisual. Descobrim les funcions i els tipus de m\u00fasica que trobem al cinema juntament amb un tast de la seva hist\u00f2ria i els professionals que participen d\u2019aquest g\u00e8nere. Tamb\u00e9 ens endinsem en la m\u00fasica a la televisi\u00f3, els videoclips, la publicitat i els videojocs aprenent a distingir les caracter\u00edstiques que t\u00e9 en cadasc\u00fa d\u2019aquests formats. Tota aquesta part m\u00e9s conceptual la complementem amb els projectes trimestrals en que l\u2019alumnat ha de crear format audiovisual en grup i que es lliga amb altres mat\u00e8ries.<\/p>\n
A l\u2019optativa de quart d\u2019ESO reprenem la creaci\u00f3 i edici\u00f3 musical fent \u00fas de les noves tecnologies i combinant-les amb la interpretaci\u00f3 tant amb els instruments de l\u2019institut com els que l\u2019alumnat amb estudis musicals pot aportar des de casa. \u00c9s el nivell amb m\u00e9s llibertat creativa.<\/p>\n
A m\u00e9s a m\u00e9s, el curs 22-23 es va iniciar a l\u2019institut el projecte internivells de la Borsa de m\u00fasics. Els alumnes de l\u2019institut hi participen en tres modalitats diferents i \u00e9s totalment voluntari i gratu\u00eft: iniciaci\u00f3 instrumental (actualment oferim ukelele, guitarra i bateria), el Combo Vilatzara (per actuar a les festes de l\u2019institut) i el Combo lliure (on posem en contacte alumnes amb inquietuds musicals).\u00a0 I des del curs 23-24 tenim un conveni signat, associat a la Borsa de m\u00fasics, amb les dues escoles de m\u00fasica de Vilassar de Mar: l\u2019Aula de m\u00fasica i l\u2019Estudi de m\u00fasica.<\/p>\n
ACTUACIONS<\/em><\/strong><\/p>\n Les actuacions musicals que es realitzen es difonen per internet a trav\u00e9s de la web del centre o del canal youtube del mateix.<\/p>\n Al seg\u00fcent v\u00eddeo<\/a> podeu veure una de les actuacions del Combo Vilatzara.<\/p>\n TIC i MOODLE<\/em><\/strong><\/p>\n Es treballen amb els alumnes les noves tecnologies donant eines per a la creaci\u00f3<\/em><\/strong>, producci\u00f3<\/em><\/strong> i edici\u00f3 musical<\/em><\/strong> de forma f\u00e0cil i engrescadora per tal que coneguin les possibilitats actuals que tenen al seu abast. Molts d\u2019aquests recursos permeten treballar de manera intu\u00eftiva pel que molts cops no calen coneixements musicals o els que calen s\u00f3n molt b\u00e0sics.<\/p>\n En aquest sentit hi ha un curs moodle per a tots els alumnes on hi ha penjats recursos musicals de tot tipus (tant en webs com en documents) per a tots aquells que vulguin indagar, desenvolupar, jugar, crear…tant de forma senzilla com m\u00e9s elaborada.<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La principal finalitat d\u2019aquesta mat\u00e8ria \u00e9s que els alumnes visquin, experimentin i entenguin el valor la m\u00fasica, tant a nivell art\u00edstic com en el seu dia a dia. L\u2019organitzaci\u00f3 dels diferents cursos est\u00e0 pensada per assolir-la.\n
\nA primer d\u2019ESO partim dels materials de la m\u00fasica (el… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":358,"menu_order":80,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-682","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/682","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=682"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/682\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26654,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/682\/revisions\/26654"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=682"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}