L\u2019enfocament que donem a les Matem\u00e0tiques d\u00f3na molta import\u00e0ncia al context: una situaci\u00f3 real o realista convenientment escollida ajuda a situar el tema i a desenvolupar-lo, ja que ha plantejat una s\u00e8rie de q\u00fcestions a resoldre. Un treball en aquesta l\u00ednia afavoreix que l\u2019aprenentatge sigui significatiu i funcional.<\/p>\n
El disseny did\u00e0ctic dins de cada curs, i dins de cada tema del curs, vol situar a cada alumne com a protagonista del seu aprenentatge. El professor actua com un guia, ajuda – mitjan\u00e7ant les activitats proposades – a bastir la construcci\u00f3 del coneixement de l\u2019alumne, incentivant que sigui el propi alumne el que pugui redescobrir all\u00f2 que s\u2019ha previst.<\/p>\n
En aquest sentit, \u00e9s molt important que es cre\u00ef un clima de treball en grup, perqu\u00e8 d\u00f3na flu\u00efdesa a aquesta (re)descoberta guiada que proposem, desenvolupant aspectes com l\u2019aprenentatge entre iguals, l\u2019autonomia i la responsabilitat.<\/p>\n
M\u00e9s enll\u00e0 d\u2019una reproducci\u00f3 dels aprenentatges, busquem que els alumnes els comprenguin, i per aix\u00f2 donem molta import\u00e0ncia a la comunicaci\u00f3 de les idees matem\u00e0tiques que van sorgint en el decurs de tota la seq\u00fc\u00e8ncia, en l\u2019argumentaci\u00f3 dels raonaments, en la justificaci\u00f3 dels diferents passos del proc\u00e9s seguit.<\/p>\n
El desenvolupament de la mat\u00e8ria comen\u00e7a en elements concrets i propers a l\u2019alumne, i es desenvolupa cap a conceptes m\u00e9s abstractes. Aix\u00f2 \u00e9s v\u00e0lid tant per a la seq\u00fc\u00e8ncia dels temes individuals, com pels desenvolupaments que es fan en els diferents cursos. El pas a l\u2019abstracte o formalitzaci\u00f3 \u00e9s un pas molt delicat: no s\u2019ha de tenir pressa, una formalitzaci\u00f3 abans d\u2019hora \u00e9s est\u00e8ril i, a vegades, contraproduent. Cal anar preparant el terreny i donar el pas quan s\u2019hagi assolit certa maduresa, no abans.<\/p>\n
En cada curs es proposa un projecte, que \u00e9s un treball de modelitzaci\u00f3 matem\u00e0tica. Als primers cursos es desenvolupa a partir de l\u2019entorn m\u00e9s proper de l\u2019alumne, i als cursos finals s\u2019associa als temes d\u2019estad\u00edstica. El projecte \u00e9s un treball en petit grup, en el que cada grup ha d\u2019anar a cercar les dades que li fan falta, ha d\u2019aplicar les eines matem\u00e0tiques adients que li permeten respondre a la pregunta plantejada inicialment, i culmina amb l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019una mem\u00f2ria del treball i una presentaci\u00f3 p\u00fablica del mateix.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u2019enfocament que donem a les Matem\u00e0tiques d\u00f3na molta import\u00e0ncia al context: una situaci\u00f3 real o realista convenientment escollida ajuda a situar el tema i a desenvolupar-lo, ja que ha plantejat una s\u00e8rie de q\u00fcestions a resoldre. Un treball en aquesta l\u00ednia afavoreix que l\u2019aprenentatge sigui… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":358,"menu_order":40,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-674","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/674","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=674"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/674\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1034,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/674\/revisions\/1034"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvilatzara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=674"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}