{"id":4857,"date":"2019-03-27T12:44:53","date_gmt":"2019-03-27T11:44:53","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/?p=4857"},"modified":"2019-03-27T12:44:53","modified_gmt":"2019-03-27T11:44:53","slug":"una-agradable-xerrada-amb-els-alumnes-del-pfi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/portada\/una-agradable-xerrada-amb-els-alumnes-del-pfi\/","title":{"rendered":"Una agradable xerrada amb els alumnes del PFI"},"content":{"rendered":"
\n

Un dijous a la tarda de febrer ens v\u00e0rem trobar per casualitat els alumnes del PFI a la cuina de l’institut. Estaven concentrats en fer la feina pr\u00f2pia de les seves pr\u00e0ctiques de cuina. Treballaven com a aut\u00e8ntics professionals, de forma aut\u00f2noma i cuidant fins al m\u00ednim detall. La setmana seg\u00fcent ens vam tornar a creuar amb ells. Aquest cop estaven atenent les explicacions de la Judit, la seva professora, que els detallava com fer un combinat de caf\u00e8 i licor. Ni un sol alumne despistat, tots concentrats a aprendre el m\u00e8tode.<\/p>\n

Algun d’aquests alumnes, el curs anterior, estaven desmotivats i quasi sense inter\u00e8s pels estudis. Hem volgut parlar amb ells perqu\u00e8 ens expliquin les raons d’aquest canvi tan positiu.<\/p>\n

La majoria d’ells admeten que la seva traject\u00f2ria durant l’ESO no va ser \u00f2ptima. Les raons s\u00f3n diverses. En general, manifesten que el tradicional sistema de treure el llibre, escoltar el professor, copiar de la pissarra i fer exercicis no els sedu\u00efa, tal com manifesta l\u2019Edwin. Assistir a classe cada dia des de les 8 del mat\u00ed fins a les 14: 30h del migdia de dilluns a divendres,\u00a0 els resultava de vegades massa feixuc. En alguns casos, els amics no ajudaven a mantenir un bon clima de concentraci\u00f3. La desmotivaci\u00f3 per les classes va anar creixent i les assignatures suspeses augmentaven cada avaluaci\u00f3 al butllet\u00ed de notes.<\/p>\n

Reconeixen tamb\u00e9 que algunes situacions personals viscudes no ajudaven a portar amb normalitat les seves obligacions com a estudiants.<\/p>\n

El Luis ens diu que va tenir la sensaci\u00f3 d’haver perdut quatre anys de la seva vida. Arribat a aquest punt va fer una reflexi\u00f3 serena i es va adonar que havia d’aprofitar les oportunitats que se li podien presentar. Per aix\u00f2 es va matricular al PFI.<\/p>\n

Porten aproximadament uns sis mesos al programa i les sensacions s\u00f3n totalment diferents. Ens comenten que venen m\u00e9s motivats i amb ganes de treballar, tant en les tasques de l’aula com en els deures de casa. Diuen que fins i tot es distreuen o es diverteixen, especialment en les pr\u00e0ctiques de cuina o de cambrer. \u00c9s com si no fossis\u00a0 a classe, ens diu el Toni.<\/p>\n

Valoren molt ser pocs alumnes a classe; aix\u00f2 afavoreix una relaci\u00f3 m\u00e9s personal amb els professors. Els alumnes agraeixen que els docents s’interessin per les seves coses. Que facin les classes amenes, explicant alguna an\u00e8cdota que ajuda a rebaixar la densitat dels continguts. Manifesten que ara estudien m\u00e9s i ho entenen. Algun arriba a dir que no sabia\u00a0 qu\u00e8 era estudiar, que fins ara no havia agafat un llibre de deb\u00f2.<\/p>\n

Reconeixen que l’horari que segueixen \u00e9s molt m\u00e9s c\u00f2mode i que el alternar classes te\u00f2riques i pr\u00e0ctiques afavoreix positivament la motivaci\u00f3 per tirar endavant. En el vessant m\u00e9s hum\u00e0, els joves agraeixen molt que se’ls escolti,\u00a0 tant en els seus problemes acad\u00e8mics com personals. Aix\u00f2 els motiva i els anima a superar-se. Sembla clar que el refor\u00e7 positiu funciona.<\/p>\n

Respecte al futur,\u00a0 la seva visi\u00f3 \u00e9s optimista. L\u2019 Aitor ens diu que ara es veu amb capacitat per lluitar per al que vol. Que en t\u00e9 ganes. Un altre company seu es veu amb energies per seguir estudiant algun grau mitj\u00e0 i qui sap si en el futur, un grau superior. Hi ha qui es planteja buscar-se un futur professional en el m\u00f3n de l\u2019hoteleria. Altres preferirien dedicar-se a aprendre alguna professi\u00f3 en altres camps, com el m\u00f3n de l\u2019empresa, per exemple. Fins i tot n\u2019 hi ha qui vol formar-se en perruqueria i imatge personal. Tamb\u00e9 trobem alumnes que volen passar com m\u00e9s aviat millor al m\u00f3n laboral. Ara ja tenen les capacitats.<\/p>\n

\n

I \u00e9s que el PFI no forma un perfil \u00fanicament per a l\u2019hoteleria. Un dels seus objectius principals \u00e9s orientar els joves,\u00a0 descobrint les seves millors habilitats. Es pret\u00e9n facilitar tant la incorporaci\u00f3 al m\u00f3n laboral com la continu\u00eftat en els estudis de formaci\u00f3 professional. Els professors del programa ens comenten que un dels punts m\u00e9s importants \u00e9s el treball de la intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional. Els alumnes desenvolupen les seves capacitats de relaci\u00f3, d\u2019empatia o la capacitat de reflexionar abans de donar una resposta impulsiva. No hi ha dubte, a la vista dels resultats, que el treball continuat i coherent dels docents est\u00e0 donant resultats i aconseguint treure el millor dels nostres alumnes.<\/p>\n

\n

Andreu Faro. Coordinador de Mosquis<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un dijous a la tarda de febrer ens v\u00e0rem trobar per casualitat els alumnes del PFI a la cuina de l’institut. Estaven concentrats en fer la feina pr\u00f2pia de les seves pr\u00e0ctiques de cuina. Treballaven com a aut\u00e8ntics professionals, de forma aut\u00f2noma i cuidant fins al m\u00ednim detall. La setmana seg\u00fcent ens vam tornar a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[30,29],"tags":[],"class_list":["post-4857","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cicles-formatius","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4857","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4857"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4857\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4858,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4857\/revisions\/4858"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4857"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4857"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesvila-seca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4857"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}