{"id":1573,"date":"2018-06-25T16:50:16","date_gmt":"2018-06-25T14:50:16","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iestossa\/?p=1573"},"modified":"2018-07-01T14:07:49","modified_gmt":"2018-07-01T12:07:49","slug":"de-comiats-i-graduacions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestossa\/eso\/eso-4\/de-comiats-i-graduacions\/","title":{"rendered":"De comiats i graduacions"},"content":{"rendered":"

Quatre anys m\u00e9s que s’han fos, aules endins passadissos enll\u00e0… Any rere any s\u00f3n molts els que van passant per\u00f2, en realitat, \u00e9s cada quatre anys que en celebrem comiats i graduacions. Com el temps que hi ha dedicat qui ara us parla, quatre anys… “I que n’aprenen?” “I que maduren, en aquests anys?” Ens pregunten.<\/span><\/p>\n

Un bon dia els arriba l’hora de comen\u00e7ar a l’institut. Noves normes d’inici, canvi d’horaris, nervis d’entrada; passadissos i m\u00e9s aules, ara hi entren ara en surten, llibres amunt llibres avall, l’expectaci\u00f3 dels deures i els ex\u00e0mens; compte que sou els petits per\u00f2 ja m\u00e9s grans, i van passant i un altre curs i ara les pendents, tot aprovat; excursions, jocs, rialles i conflictes… L’espai de les relacions socials, construcci\u00f3 del jo, a\u00efllament, formar part del grup i ser-hi adm\u00e8s, la difer\u00e8ncia o la indifer\u00e8ncia… N’aprenem dels conflictes? <\/span><\/p>\n

En l’obra de teatre que es representa en la festa de comiat, aquest any el grup de teatre d\u2019alumnes de l\u2019institut dirigit per Cristina Pozo ens hi escenificaven Qu\u00e8 ha passat a l’hora del pati?, <\/i>una situaci\u00f3 pr\u00f2pia de les relacions socials: relacions de poder, agressions, menystenir l’altre com a mesura de superviv\u00e8ncia d’un mateix… l’assetjament. Tanmateix, les situacions que apareixien a escena l’altre dia eren una ficci\u00f3 o una simulaci\u00f3: teatre de l’oprimit o teatre social. Per fer-nos obrir els ulls, per fer-nos entendre l’altre, l’oprimit i les pr\u00f2pies reaccions de cadasc\u00fa davant del conflicte, davant de la por. Per\u00f2 les viuen. Que ells mateixos siguin els responsables de fer-les visibles per emmirallar-s’hi i analitzar-les, pot ser un acte positiu. Prendre consci\u00e8ncia de com n’estem d’implicats tots plegats en la resoluci\u00f3 dels conflictes. Potser caldr\u00e0 situar-los a l’escenari m\u00e9s sovint.<\/span><\/p>\n

Per\u00f2 la festa d’una graduaci\u00f3 i d’un comiat despr\u00e9s de quatre anys d’escola continua amb altres activitats, altres mostres. Les imatges del que hem estat, el temps que no s’atura i que ens empeny endavant; tot enregistrat i gravat en minuts de filmaci\u00f3 en moviment o d’imatges est\u00e0tiques. Un recull de quatre cursos (el primer, del 2014 – 2015) i les rialles del p\u00fablic al\u00b7ludit. La narraci\u00f3 visual del que ha estat el viatge de 4 d’ESO, tan esperat com a final d’etapa. Sortida del centre, portes enll\u00e0 cap a Munic. Dies complets de conviv\u00e8ncia per acabar de deixar l’empremta. <\/span><\/p>\n

I l’acte que estava a punt d’arribar al seu punt final amb l’entrega individualitzada d’algun detall de les mans de cada tutor, dalt l’escenari…, i les fotos de grup, les salutacions; ara amb quatre anys m\u00e9s. Doncs abans de tot aix\u00f2, una \u00faltima mostra de la seva pres\u00e8ncia en format d’entrevista en petits grups que responien a les seg\u00fcents preguntes que els havia formulat la professora Marta Savalls: \u00abQu<\/i>in record teniu del primer any d<\/i>‘institut?\u00bb, \u00ab<\/i>Teniu alguna an\u00e8cdota d’aquests \u00faltims quatre anys?\u00bb \u00abHi ha algun professor del qual us emporteu <\/i>un<\/i> record especial?\u00bb \u00ab<\/i>Qu\u00e8 <\/i>o qu<\/i>i<\/i> <\/i>trobar<\/i>eu<\/i> a faltar d<\/i>e <\/i>l’institut?\u00bb \u00ab<\/i>Qu\u00e8 us emporteu d’aquesta etapa?\u00bb<\/i> <\/span><\/p>\n

Amb aix\u00f2 ens quedem, amb aix\u00f2 us acomiadeu… I us escoltem, p\u00fablic atent i emocionat. Satisfets de comprovar que s’ha arribat a un dels aforaments m\u00e9s nombrosos dels \u00faltims anys en les festes de graduaci\u00f3 de quart (familiars, companys, amics i professorat). <\/span><\/p>\n

Felicitats a tots i a totes, i que tingueu sort en la nova etapa que encareu.<\/span><\/p>\n\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t
  • <\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t
    <\/div>\r\n\t\t
    <\/div>\r\n\r\n\t\t
    <\/div><\/div>\r\n\r\n\t\t\r\n\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\n

     <\/p>\n