{"id":1595,"date":"2026-03-26T14:16:47","date_gmt":"2026-03-26T13:16:47","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/?p=1595"},"modified":"2026-03-26T14:16:47","modified_gmt":"2026-03-26T13:16:47","slug":"vaga-educativa-estan-desbordats","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/general\/vaga-educativa-estan-desbordats\/","title":{"rendered":"Vaga educativa: estan desbordats!"},"content":{"rendered":"\n
El professorat participa a la vaga del 11 de febrer, i demanen series reformes educatives<\/em><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

El dimecres 11 de febrer, es va convocar una vaga de professorat contra les aules massificades, docents esgotats a falta d\u2019ajuda i recursos a l\u2019aula, salaris poc dignes, baix nivell acad\u00e8mic, reducci\u00f3 d\u2019hores cient\u00edfiques sense canvis de curr\u00edculum per selectivitat\u2026<\/p>\n\n\n\n

Per tots aquests motius i molts m\u00e9s, els docents del nostre institut van sortir als carrers de Tordera, acompanyats de molts m\u00e9s professors de tot el Maresme.
<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3, presentem una entrevista a la Cl\u00e0udia, professora de l\u2019aula d\u2019acollida del nostre institut, que ens explica el seu punt de vista sobre la vaga i les reivindicacions del professorat.<\/p>\n\n\n\n

1. Qu\u00e8 ha sigut el que us ha portat a decidir sortir al carrer i fer la vaga?
\u201cPortem molts anys arrossegant mancances importants dins del sistema educatiu, i la falta de professors \u00e9s cada cop m\u00e9s evident. Aquesta situaci\u00f3 s\u2019ha anat acumulant amb el temps fins a arribar a un punt l\u00edmit, i per aix\u00f2 hem decidit mobilitzar-nos i sortir al carrer per fer sentir la nostra veu.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

2. Heu parlat molt d\u2019aules massificades, com afecta realment aix\u00f2 al dia a dia dins l\u2019aula?
\u201cEl fet que hi hagi molts alumnes per aula, alguns d\u2019ells amb dificultats d\u2019aprenentatge, fa que sigui molt m\u00e9s complicat atendre\u2019ls a tots correctament. Aix\u00f2 dificulta el ritme de la classe i l\u2019aprenentatge general, i es nota clarament que les aules massificades impedeixen fer classe de manera efectiva i amb qualitat.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

3. Des de fora molta gent pensa que les condicions del professorat no s\u00f3n tan dolentes, qu\u00e8 \u00e9s el que la gent potser no acaba de veure de la vostra feina?
\u201cDes de fora \u00e9s f\u00e0cil pensar que tenim moltes vacances, per\u00f2 sovint no es veu tota la feina que hi ha darrere. Ens passem moltes hores del nostre temps lliure corregint ex\u00e0mens, preparant classes i organitzant materials. \u00c9s una feina que requereix molta atenci\u00f3, dedicaci\u00f3 i esfor\u00e7 constant.\u201d<\/em>
<\/em><\/p>\n\n\n\n

4. Una de les queixes \u00e9s l\u2019esgotament dels docents, a qu\u00e8 es deu aquest cansament constant?
\u201cAquest cansament es deu, en gran part, al fet que fa molt temps que el govern no implementa millores reals. A m\u00e9s, es fan canvis en els calendaris i en el curr\u00edculum sense tenir-nos en compte, cosa que genera frustraci\u00f3 i una sensaci\u00f3 constant de manca de suport.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

5. Tamb\u00e9 heu parlat molt de la falta de recursos i d\u2019ajuda a l\u2019aula, qu\u00e8 \u00e9s el que realment trobeu a faltar per poder millorar les condicions?
\u201cTrobem a faltar m\u00e9s personal, tant professors com especialistes que puguin donar suport dins l\u2019aula. Tamb\u00e9 considerem necessari augmentar el nombre de psic\u00f2legs per poder atendre millor els problemes de salut mental dels alumnes. A m\u00e9s, caldria millorar les infraestructures dels centres, com la calefacci\u00f3 o els laboratoris, i comptar amb m\u00e9s orientadores.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

6. Creus que els alumnes tamb\u00e9 es veuen afectats per aquesta situaci\u00f3? De quines maneres?
\u201cS\u00ed, els alumnes es veuen clarament afectats. Molts es queixen que no es pot avan\u00e7ar correctament en el temari a causa de les interrupcions i les mol\u00e8sties dins l\u2019aula. Tamb\u00e9 hi ha endarreriments en el desenvolupament de les classes, cosa que repercuteix directament en el seu aprenentatge.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

7. En el cas de l\u2019aula d\u2019acollida, quines dificultats espec\u00edfiques t\u2019has trobat amb els alumnes nouvinguts?
\u201cEls alumnes nouvinguts sovint tenen dificultats per adaptar-se, ja que han de combinar hores a l\u2019aula ordin\u00e0ria amb l\u2019aula d\u2019acollida. El fet de no poder estar sempre en un entorn adaptat a les seves necessitats fa que els costi m\u00e9s adquirir l\u2019idioma i integrar-se completament.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

8. Alguns professors diuen que cada vegada hi ha m\u00e9s exig\u00e8ncies per\u00f2 menys suport. Comparant-ho amb anys enrere, qu\u00e8 creus que ha canviat m\u00e9s en la professi\u00f3?
\u201cUn dels canvis m\u00e9s destacats \u00e9s la pres\u00e8ncia dels ordinadors a l\u2019aula, que sovint fan que els alumnes es distreguin i tinguin menys inter\u00e8s per aprendre. A m\u00e9s, la burocr\u00e0cia ha augmentat molt: tot s\u2019ha de fer per escrit i hi ha una gran quantitat de feina administrativa que no aporta gaire valor. Abans no f\u00e8iem tants informes com ara. Tamb\u00e9 cal tenir en compte que la societat ha canviat i hi ha m\u00e9s necessitats, com la falta de recursos en moltes fam\u00edlies.\u201d<\/em>
<\/em><\/p>\n\n\n\n

9. Tamb\u00e9 s\u2019ha criticat la reducci\u00f3 d\u2019hores de mat\u00e8ries cient\u00edfiques, com pot afectar realment aix\u00f2 al nivell acad\u00e8mic dels estudiants?
<\/em>\u201cLa reducci\u00f3 d\u2019hores implica que els alumnes tenen menys temps per adquirir coneixements essencials. Aix\u00f2 pot afectar negativament el seu nivell acad\u00e8mic i la seva preparaci\u00f3 en aquestes mat\u00e8ries.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

10. Com vau viure la mobilitzaci\u00f3 a Tordera amb professors d\u2019altres instituts del Maresme? Quin ambient hi havia?
\u201cLa mobilitzaci\u00f3 es va viure amb un ambient molt positiu i emotiu. Va ser una oportunitat per con\u00e8ixer altres experi\u00e8ncies de docents d\u2019altres centres, compartir situacions i sentir-nos recolzats. Va ser molt emocionant veure tanta gent unida per una mateixa causa i, alhora, molt gratificant.\u201d<\/em>
<\/em><\/p>\n\n\n\n

11. Creus que la societat ha ent\u00e8s les reivindicacions dels docents o encara hi ha molts prejudicis?
<\/em>\u201cA poc a poc, la societat comen\u00e7a a entendre millor la nostra situaci\u00f3. Gr\u00e0cies a les vagues i a la difusi\u00f3 a trav\u00e9s dels mitjans, moltes fam\u00edlies han pogut con\u00e8ixer m\u00e9s de prop els problemes reals que hi ha dins del sistema educatiu.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

12. Despr\u00e9s de la vaga, heu notat alguna resposta o reacci\u00f3 per part del Departament d\u2019Educaci\u00f3?
\u201cS\u00ed, hi ha hagut una resposta en forma de proposta per part del Departament, per\u00f2 aquesta s\u2019ha considerat insuficient. Per aquest motiu, despr\u00e9s d\u2019una votaci\u00f3 entre els docents, hem decidit continuar amb les mobilitzacions.\u201d<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

13. Si poguessis canviar tres coses del sistema educatiu, quines serien?
\u201cEn primer lloc, reduiria el nombre d\u2019alumnes per aula per poder oferir una millor atenci\u00f3. En segon lloc, controlaria o limitaria els ordinadors a classe per evitar distraccions. Finalment, incrementaria el nombre de professionals especialitzats, especialment en salut mental i educaci\u00f3 especial.\u201d<\/em>
<\/em><\/p>\n\n\n\n

14. Finalment, quin missatge t\u2019agradaria que rebessin tant les fam\u00edlies com els alumnes sobre aquesta vaga?
\u201cEl missatge principal \u00e9s que aquesta vaga es fa amb l\u2019objectiu de millorar l\u2019educaci\u00f3 dels alumnes. Estem lluitant per unes condicions millors, fins i tot assumint p\u00e8rdues econ\u00f2miques, perqu\u00e8 creiem que aix\u00f2 repercutir\u00e0 positivament en el futur dels estudiants.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El professorat participa a la vaga del 11 de febrer, i demanen series reformes educatives El dimecres 11 de febrer, es va convocar una vaga de professorat contra les aules massificades, docents esgotats a falta d\u2019ajuda i recursos a l\u2019aula, salaris poc dignes, baix nivell acad\u00e8mic, reducci\u00f3 d\u2019hores cient\u00edfiques sense canvis de curr\u00edculum per selectivitat\u2026 […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1596,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[79,81,5,1,85,4],"tags":[98,130],"class_list":["post-1595","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-batxillerat","category-cfgm","category-eso","category-general","category-lluisconews","category-portada","tag-professorat","tag-vaga"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1595","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1595"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1595\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1599,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1595\/revisions\/1599"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1596"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1595"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1595"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestordera\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1595"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}