L’alumnat de Literatura Universal ha treballat Cims borrascosos a través d’uns pòdcasts fets per elles mateixes, on analitzen els temes principals de l’obra, els personatges i l’evolució d’aquests amb formats innovadors com entrevistes fictícies o narracions dramatitzades, convertint la lectura d’un clàssic en una experiència més entretinguda.

A les alumnes de Literatura Universal de 1r de batxillerat, després de llegir Cims borrascosos d’Emily Brönte, se’ls ha presentat un repte nou: agafar tot el que sabien de la novel·la i fer un pòdcast creatiu. 

L’objectiu era parlar sobre diferents aspectes de l’obra, com ara els temes principals o l’evolució dels personatges, però sense perdre l’originalitat. Algunes alumnes han optat per imaginar que la mateixa Emily Brönte feia una entrevista amb elles, altres han fet una narració sobre els fets, intentant utilitzar un to natural i amb ritme per no perdre l’atenció de l’oient… Tot valia, sempre que estigués ben treballat i fos entretingut.

A més del contingut, l’edició d’àudio també tenia un paper important, ja que no es tractava només de parlar durant cinc minuts, sinó de fer que aquells cinc minuts fossin interessants mitjançant efectes de so, música de fons i bones pauses. 

Hem parlat amb algunes alumnes i, en general, coincideixen que ha estat una manera molt més dinàmica de treballar l’obra. Moltes expliquen que preparar el guió i posar-se en la pell dels personatges les ha ajudat a entendre millor el llibre, ja que hi ha coses que passem per alt i que en veritat tenen molta importància a la història.La majoria coincideix en que, tot i ser un treball que necessita esforç, s’ho han passat bé fent-lo.

Escoltant alguns dels pòdcasts es nota l’esforç i la creativitat que hi ha darrere. Aquesta proposta demostra que es pot treballar i passar-s’ho bé a la vegada, i que això té resultats positius. Si us ha causat curiositat, us deixem un parell de pòdcasts fets per aquestes alumnes que ens han encantat.

Valèria Tejada i Clàudia Herrero