El professorat participa a la vaga del 11 de febrer, i demanen series reformes educatives

El dimecres 11 de febrer, es va convocar una vaga de professorat contra les aules massificades, docents esgotats a falta d’ajuda i recursos a l’aula, salaris poc dignes, baix nivell acadèmic, reducció d’hores científiques sense canvis de currículum per selectivitat…

Per tots aquests motius i molts més, els docents del nostre institut van sortir als carrers de Tordera, acompanyats de molts més professors de tot el Maresme.

A continuació, presentem una entrevista a la Clàudia, professora de l’aula d’acollida del nostre institut, que ens explica el seu punt de vista sobre la vaga i les reivindicacions del professorat.

1. Què ha sigut el que us ha portat a decidir sortir al carrer i fer la vaga?
“Portem molts anys arrossegant mancances importants dins del sistema educatiu, i la falta de professors és cada cop més evident. Aquesta situació s’ha anat acumulant amb el temps fins a arribar a un punt límit, i per això hem decidit mobilitzar-nos i sortir al carrer per fer sentir la nostra veu.”

2. Heu parlat molt d’aules massificades, com afecta realment això al dia a dia dins l’aula?
“El fet que hi hagi molts alumnes per aula, alguns d’ells amb dificultats d’aprenentatge, fa que sigui molt més complicat atendre’ls a tots correctament. Això dificulta el ritme de la classe i l’aprenentatge general, i es nota clarament que les aules massificades impedeixen fer classe de manera efectiva i amb qualitat.”

3. Des de fora molta gent pensa que les condicions del professorat no són tan dolentes, què és el que la gent potser no acaba de veure de la vostra feina?
“Des de fora és fàcil pensar que tenim moltes vacances, però sovint no es veu tota la feina que hi ha darrere. Ens passem moltes hores del nostre temps lliure corregint exàmens, preparant classes i organitzant materials. És una feina que requereix molta atenció, dedicació i esforç constant.”

4. Una de les queixes és l’esgotament dels docents, a què es deu aquest cansament constant?
“Aquest cansament es deu, en gran part, al fet que fa molt temps que el govern no implementa millores reals. A més, es fan canvis en els calendaris i en el currículum sense tenir-nos en compte, cosa que genera frustració i una sensació constant de manca de suport.”

5. També heu parlat molt de la falta de recursos i d’ajuda a l’aula, què és el que realment trobeu a faltar per poder millorar les condicions?
“Trobem a faltar més personal, tant professors com especialistes que puguin donar suport dins l’aula. També considerem necessari augmentar el nombre de psicòlegs per poder atendre millor els problemes de salut mental dels alumnes. A més, caldria millorar les infraestructures dels centres, com la calefacció o els laboratoris, i comptar amb més orientadores.”

6. Creus que els alumnes també es veuen afectats per aquesta situació? De quines maneres?
“Sí, els alumnes es veuen clarament afectats. Molts es queixen que no es pot avançar correctament en el temari a causa de les interrupcions i les molèsties dins l’aula. També hi ha endarreriments en el desenvolupament de les classes, cosa que repercuteix directament en el seu aprenentatge.”

7. En el cas de l’aula d’acollida, quines dificultats específiques t’has trobat amb els alumnes nouvinguts?
“Els alumnes nouvinguts sovint tenen dificultats per adaptar-se, ja que han de combinar hores a l’aula ordinària amb l’aula d’acollida. El fet de no poder estar sempre en un entorn adaptat a les seves necessitats fa que els costi més adquirir l’idioma i integrar-se completament.”

8. Alguns professors diuen que cada vegada hi ha més exigències però menys suport. Comparant-ho amb anys enrere, què creus que ha canviat més en la professió?
“Un dels canvis més destacats és la presència dels ordinadors a l’aula, que sovint fan que els alumnes es distreguin i tinguin menys interès per aprendre. A més, la burocràcia ha augmentat molt: tot s’ha de fer per escrit i hi ha una gran quantitat de feina administrativa que no aporta gaire valor. Abans no fèiem tants informes com ara. També cal tenir en compte que la societat ha canviat i hi ha més necessitats, com la falta de recursos en moltes famílies.”

9. També s’ha criticat la reducció d’hores de matèries científiques, com pot afectar realment això al nivell acadèmic dels estudiants?
“La reducció d’hores implica que els alumnes tenen menys temps per adquirir coneixements essencials. Això pot afectar negativament el seu nivell acadèmic i la seva preparació en aquestes matèries.”

10. Com vau viure la mobilització a Tordera amb professors d’altres instituts del Maresme? Quin ambient hi havia?
“La mobilització es va viure amb un ambient molt positiu i emotiu. Va ser una oportunitat per conèixer altres experiències de docents d’altres centres, compartir situacions i sentir-nos recolzats. Va ser molt emocionant veure tanta gent unida per una mateixa causa i, alhora, molt gratificant.”

11. Creus que la societat ha entès les reivindicacions dels docents o encara hi ha molts prejudicis?
“A poc a poc, la societat comença a entendre millor la nostra situació. Gràcies a les vagues i a la difusió a través dels mitjans, moltes famílies han pogut conèixer més de prop els problemes reals que hi ha dins del sistema educatiu.”

12. Després de la vaga, heu notat alguna resposta o reacció per part del Departament d’Educació?
“Sí, hi ha hagut una resposta en forma de proposta per part del Departament, però aquesta s’ha considerat insuficient. Per aquest motiu, després d’una votació entre els docents, hem decidit continuar amb les mobilitzacions.”

13. Si poguessis canviar tres coses del sistema educatiu, quines serien?
“En primer lloc, reduiria el nombre d’alumnes per aula per poder oferir una millor atenció. En segon lloc, controlaria o limitaria els ordinadors a classe per evitar distraccions. Finalment, incrementaria el nombre de professionals especialitzats, especialment en salut mental i educació especial.”

14. Finalment, quin missatge t’agradaria que rebessin tant les famílies com els alumnes sobre aquesta vaga?
“El missatge principal és que aquesta vaga es fa amb l’objectiu de millorar l’educació dels alumnes. Estem lluitant per unes condicions millors, fins i tot assumint pèrdues econòmiques, perquè creiem que això repercutirà positivament en el futur dels estudiants.”