{"id":4155,"date":"2024-05-01T08:41:55","date_gmt":"2024-05-01T06:41:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/?page_id=4155"},"modified":"2024-05-01T08:42:37","modified_gmt":"2024-05-01T06:42:37","slug":"batxillerat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/linstitut\/estudis\/batxillerat\/","title":{"rendered":"Batxillerat"},"content":{"rendered":"
OBJECTIUS<\/strong><\/h5>\n

\u00c9s l\u2019etapa de l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria postobligat\u00f2ria que t\u00e9 com a finalitat proporcionar a l\u2019alumnat formaci\u00f3, maduresa intel\u00b7lectual i humana, coneixements i destreses que li permetin progressar en el seu desenvolupament personal, social i incorporar-se a la vida activa o a l\u2019educaci\u00f3 superior.<\/p>\n

DURADA<\/strong><\/h5>\n

El batxillerat \u00e9s un cicle format per dos cursos. Els alumnes poden romandre al batxillerat en r\u00e8gim di\u00fcrn un m\u00e0xim de quatre anys, consecutius o no.<\/p>\n

MODALITATS<\/strong><\/h5>\n

Els alumnes de batxillerat poden escollir entre tres modalitats d\u2019estudis:<\/p>\n

En el nostre Institut oferim la modalitat d\u2019Humanitats i Ci\u00e8ncies Socials i la modalitat de Ci\u00e8ncies i Tecnologia.<\/p>\n

ASSIGNATURES<\/strong><\/h5>\n

El Batxillerat est\u00e0 format per diferents tipus d\u2019assignatures: unes pertanyen a\u00a0la part comuna i altres pertanyen a la part diversificada. Us en donem m\u00e9s informaci\u00f3 a continuaci\u00f3.<\/p>\n

PART COMUNA<\/strong><\/h5>\n

S\u00f3n les assignatures que fan tots els alumnes, independentment de la modalitat que han triat.<\/p>\n\n\n\n
Llengua i literatura catalanes (I i II) <\/p>\n

Llengua i literatura castellanes (I i II)<\/p>\n

Llengua estrangera (angl\u00e8s) (I i II)<\/p>\n

Filosofia i ciutadania<\/td>\n

Educaci\u00f3 f\u00edsica (nom\u00e9s a 1r) <\/p>\n

Hist\u00f2ria<\/p>\n

Hist\u00f2ria de la filosofia<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

PART DIVERSIFICADA<\/strong><\/h5>\n

S\u2019ent\u00e9n com a part diversificada les assignatures pr\u00f2pies de la modalitat escollida, les mat\u00e8ries optatives que ofereix cada centre i el treball de recerca.<\/p>\n

Mat\u00e8ries de modalitat:<\/em><\/strong>\u00a0s\u00f3n les pr\u00f2pies de cada modalitat de batxillerat triada.<\/p>\n\n\n\n\n
\u00a0Humanitats i ci\u00e8ncies socials<\/strong><\/td>\nCi\u00e8ncies i tecnologia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Hist\u00f2ria del m\u00f3n contemporani <\/p>\n

Literatura castellana<\/p>\n

Matem\u00e0tiques aplicades a les ci\u00e8ncies socials I i II<\/p>\n

Funcionament de l\u2019empresa<\/p>\n

Llat\u00ed I i II<\/p>\n

Literatura catalana<\/p>\n

Hist\u00f2ria de l\u2019art<\/p>\n

Geografia<\/p>\n

Economia<\/p>\n

Literatura universal<\/p>\n

Grec I i II<\/td>\n

Biologia I i II <\/p>\n

F\u00edsica I i II<\/p>\n

Matem\u00e0tiques I i II<\/p>\n

Qu\u00edmica I i II<\/p>\n

Tecnologia i enginyeria I i II<\/p>\n

Geologia i ci\u00e8ncies ambientals I i II<\/p>\n

Dibuix t\u00e8cnic I i II<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

De la tria de les mat\u00e8ries de modalitat s\u2019estableixen diferents itineraris, que han de servir per donar la formaci\u00f3 b\u00e0sica que conduir\u00e0 als estudis universitaris o de grau superior triats per l\u2019alumnat.<\/p>\n

L\u2019alumnat ha de cursar, com a m\u00ednim, tres mat\u00e8ries de modalitat en cadascun dels dos cursos del Batxillerat. D\u2019aquestes sis mat\u00e8ries, un m\u00ednim de cinc han de correspondre a la modalitat escollida.<\/p>\n

Mat\u00e8ries optatives<\/strong>:<\/em>\u00a0s\u00f3n assignatures que proposa cada centre educatiu. Amb el nou curr\u00edculum que ha entrat en vigor el curs 22\/23 els alumnes de 1r de Batxillerat cursen 7 mat\u00e8ries optatives al llarg del curs \u2013 6 mat\u00e8ries trimestrals + 1 d\u2019anual.<\/p>\n\n\n\n\n
OPTATIVES ANUALS FRANJA 1<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Qu\u00edmica I <\/p>\n

Funcionament de l\u2019empresa<\/p>\n

Programaci\u00f3, rob\u00f2tica i automatitzaci\u00f3<\/p>\n

Literatura universal<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

OPTATIVES TRIMESTRALS FRANJA 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n1r trimestre<\/strong><\/td>\n2n trimestre<\/strong><\/td>\n3r trimestre<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Psicologia<\/strong><\/td>\nHist\u00f2ria de la psicologia<\/td>\nPersonalitat<\/td>\nSociologia<\/td>\n<\/tr>\n
Matem\u00e0tica aplicada<\/strong><\/td>\nReady, steady.. Batxillerat<\/td>\n\u00c9s pura estad\u00edstica<\/td>\nMatem\u00e0tiques en acci\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
Estada a l\u2019empresa<\/strong><\/td>\nEstada a l\u2019empresa<\/td>\nEstada a l\u2019empresa<\/td>\nEstada a l\u2019empresa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

OPTATIVES TRIMESTRALS FRANJA 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n1r trimestre<\/strong><\/td>\n2n trimestre<\/strong><\/td>\n3r trimestre<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Problem\u00e0tiques socials<\/strong><\/td>\nConviure en la difer\u00e8ncia<\/td>\nEls l\u00edmits de la llibertat<\/td>\nM\u00e9s enll\u00e0 de la realitat<\/td>\n<\/tr>\n
Reptes cient\u00edfics actuals<\/strong><\/td>\nReptes de Biologia i Geologia<\/td>\nReptes de F\u00edsica<\/td>\nReptes de Qu\u00edmica<\/td>\n<\/tr>\n
Dibuix t\u00e8cnic I<\/strong><\/td>\nGeometria Plana<\/td>\nGeometria Plana<\/td>\nSistemes de representaci\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
Estada a l\u2019empresa<\/strong><\/td>\nEstada a l\u2019empresa<\/td>\nEstada a l\u2019empresa<\/td>\nEstada a l\u2019empresa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Treball de recerca:<\/em>\u00a0es tracta d\u2019un treball que l\u2019alumne ha de fer entre el segon trimestre de 1r de Batxillerat i el primer trimestre de 2n. Consta d\u2019una mem\u00f2ria escrita i d\u2019una exposici\u00f3 oral davant d\u2019un tribunal, format per tres professors.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

OBJECTIUS
\n\u00c9s l\u2019etapa de l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria postobligat\u00f2ria que t\u00e9 com a finalitat proporcionar a l\u2019alumnat formaci\u00f3, maduresa intel\u00b7lectual i humana, coneixements i destreses que li permetin progressar en el seu desenvolupament personal, social i incorporar-se a la vida activa o a l\u2019educaci\u00f3 superior.
\nDURADA
\nEl batxillerat \u00e9s un… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":195,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4155","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4155"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4157,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4155\/revisions\/4157"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/195"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iestona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}