{"id":7339,"date":"2023-11-08T22:28:35","date_gmt":"2023-11-08T21:28:35","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/?page_id=7339"},"modified":"2025-05-04T18:06:22","modified_gmt":"2025-05-04T16:06:22","slug":"ciencies-socials","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/ciencies-socials\/","title":{"rendered":"Ci\u00e8ncies Socials"},"content":{"rendered":"\n

Les Ci\u00e8ncies Socials s\u00f3n una mat\u00e8ria de car\u00e0cter obligatori en els centres de secund\u00e0ria. M\u00e9s enll\u00e0, els aprenentatges vinculats a la Geografia, la Hist\u00f2ria, la Hist\u00f2ria de l\u2019Art o la Ciutadania comporten con\u00e8ixer i comprendre d\u2019una manera cr\u00edtica qualsevol aspecte relacionat amb la societat que ens envolta i d\u2019aquesta manera prendre consci\u00e8ncia de com les nostres actuacions del passat o d\u2019avui poden condicionar el m\u00f3n que heretaran les generacions futures.<\/p>\n\n\n\n

De la mateixa manera, la Filosofia permetr\u00e0 el desenvolupament d\u2019una s\u00e8rie de compet\u00e8ncies que ajudin a les persones a orientar-se, analitzar cr\u00edticament i a pensar amb altres els reptes que compartim com a societat.<\/p>\n\n\n\n

A les sessions a l\u2019aula i fora d\u2019ella es treballen no nom\u00e9s els fets relacionats amb la mat\u00e8ria, sin\u00f3 tamb\u00e9 el pensament i la consci\u00e8ncia vinculades amb els fen\u00f2mens que ens envolten.<\/p>\n\n\n\n

La distribuci\u00f3 hor\u00e0ria de les mat\u00e8ries del Departament de Ci\u00e8ncies Socials a l’ESO i a Batxillerat \/ BatxiBac \u00e9s la seg\u00fcent (hores\/setmana):<\/p>\n\n\n\n

ESO<\/strong><\/td>1r ESO<\/td>2n ESO<\/td>3r ESO<\/td>4t ESO<\/td><\/tr>
Ci\u00e8ncies Socials, Geografia i Hist\u00f2ria<\/td>3<\/td>3<\/td>3<\/td>3<\/td><\/tr>
Activitats C\u00edviques i Culturals (o Religi\u00f3)<\/td>–<\/td>–<\/td>1<\/td>–<\/td><\/tr>
Educaci\u00f3 en Valors C\u00edvics i \u00c8tics (o Religi\u00f3)<\/td>–<\/td>–<\/td>–<\/td>1<\/td><\/tr>
Filosofia  (optativa)<\/em><\/td>–<\/td>–<\/td>–<\/td>(3)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
BAT<\/strong><\/td>1rBAT<\/td>2nBAT<\/td>1rBBAC<\/td>2nBBAC<\/td><\/tr>
Hist\u00f2ria M\u00f3n Contemporani<\/td>3<\/td>–<\/td>–<\/td>–<\/td><\/tr>
Hist\u00f2ria d’Espanya<\/td>–<\/td>3<\/td>–<\/td>3<\/td><\/tr>
Histoire de France et d’Espagne<\/td>–<\/td>–<\/td>4<\/td>4<\/td><\/tr>
Filosofia i Ciutadania<\/td>2<\/td>–<\/td>2<\/td>–<\/td><\/tr>
Hist\u00f2ria de la Filosofia<\/td>–<\/td>3<\/td>–<\/td>–<\/td><\/tr>
Psicologia  (optativa)<\/em><\/td>(3)<\/td>–<\/td>–<\/td>–<\/td><\/tr>
Problem\u00e0tiques Socials  (optativa)<\/em><\/td>(3)<\/td>–<\/td>–<\/td>–<\/td><\/tr>
Geografia  (optativa)<\/em><\/td>–<\/td>(4)<\/td>–<\/td>–<\/td><\/tr>
Hist\u00f2ria de l’Art  (optativa)<\/em><\/td>–<\/td>(4)<\/td>–<\/td>(4)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Ci\u00e8ncies Socials : Geografia i Hist\u00f2ria a l’ESO<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

La mat\u00e8ria de Ci\u00e8ncies Socials: Geografia i Hist\u00f2ria, es vincula amb el proc\u00e9s de desenvolupament competencial de l\u2019\u00e0rea de coneixement de medi natural, social i cultural. Vegeu el curriculum de Ci\u00e8ncies Socials, Decret 175\/2022<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Activitats C\u00edviques i Culturals<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

L’assignatura d’activitats c\u00edviques i culturals respon a la necessitat de treballar els valors culturals i \u00e8tics de les societats europees, com s\u00f3n els drets humans i els objectius de desenvolupament sostenibles. L’assignatura s’organitza a partir d’activitats educatives que desenvolupen la reflexi\u00f3 sobre la riquesa del bagatge intel\u00b7lectual heretat i la transmissi\u00f3 de les bases del patrimoni cultural de la nostra societat. Aquestes activitats han de poder preparar l’alumnat per conviure en una societat diversa i per a la participaci\u00f3 en un m\u00f3n democr\u00e0tic, amb el ple exercici de la llibertat ideol\u00f2gica comprensiva de totes les opcions que suscita la vida personal i social amb la dignitat de la persona i els seus drets inviolables.<\/p>\n\n\n\n

El Departament d’Educaci\u00f3 facilitar\u00e0 orientacions sobre activitats educatives que desenvolupin la reflexi\u00f3 sobre la riquesa del bagatge intel\u00b7lectual heretat i la transmissi\u00f3 de les bases del patrimoni cultural de la nostra societat.<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 en Valors C\u00edvics i \u00c8tics<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

L\u2019educaci\u00f3 en valors c\u00edvics i \u00e8tics constitueix un requisit necessari tant per a l\u2019exercici cr\u00edtic, actiu i responsable de la ciutadania, com per al desenvolupament de l\u2019autonomia moral i la personalitat de l\u2019alumnat. No hi ha dubte que aquests dos prop\u00f2sits es troben relacionats entre ells, donat que no \u00e9s possible un exercici actiu i responsable de la ciutadania democr\u00e0tica sense un comprom\u00eds \u00e8tic personal, lliure i fonamentat, amb determinats principis i valors. D\u2019aqu\u00ed la necessitat que tota educaci\u00f3 c\u00edvica o en valors estigui impregnada d\u2019aquest exercici reflexiu i cr\u00edtic sobre la moral individual i col\u00b7lectiva que representa l\u2019\u00e8tica filos\u00f2fica.<\/p>\n\n\n\n

En termes generals, i d\u2019acord amb els objectius educatius, la formaci\u00f3 en valors c\u00edvics i \u00e8tics implica mobilitzar el conjunt de coneixements, destreses, actituds i valors que permeten a l\u2019alumnat prendre consci\u00e8ncia de la seva identitat personal i cultural, afrontar q\u00fcestions \u00e8tiques fonamentals, i adoptar una actitud conseq\u00fcent amb el car\u00e0cter interconnectat i ecodepenent de la seva vida en relaci\u00f3 amb l\u2019entorn; tot aix\u00f2 amb l\u2019objectiu de poder apreciar i aplicar amb autonomia de criteri aquelles normes i valors que regeixen la conviv\u00e8ncia en una societat lliure, plural, justa i pac\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019alumnat, en el marc d\u2019un sistema educatiu inclusiu, ha d\u2019aprendre a ser competent per viure i conviure d\u2019acord amb els valors propis d\u2019una societat democr\u00e0tica, plural i diversa. Ser competent en aquesta mat\u00e8ria significa poder detectar situacions tant de la vida quotidiana, com de contextos m\u00e9s globals, que permetin respondre i actuar des d\u2019una perspectiva de car\u00e0cter \u00e8tic, respectant tamb\u00e9 la perspectiva de g\u00e8nere.<\/p>\n\n\n\n

Les compet\u00e8ncies es treballen en el context de situacions d\u2019aprenentatge, connectades amb la realitat i que convidin l\u2019alumnat a la reflexi\u00f3, a la col\u00b7laboraci\u00f3 i l\u2019acci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Pla lector <\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

Amb l’objectiu d’afavorir i desenvolupar la compet\u00e8ncia lectora, des del Departament de Ci\u00e8ncies Socials i la Coordinaci\u00f3 GEP fem una proposta de lectures<\/a><\/strong><\/span> per a tot aquell alumnat de 4t d’ESO que vol gaudir amb la lectura i tenir una visi\u00f3 m\u00e9s \u00e0mplia, novel\u00b7lada en alguns casos, de diferents cap\u00edtols hist\u00f2rics, aprofundint en les tem\u00e0tiques curriculars.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Professorat Departament Ci\u00e8ncies Socials, curs 2024-2025<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

Cap de Departament Ci\u00e8ncies Socials<\/strong><\/span>
Prof. Ci\u00e8ncies Socials – ESO 2
Prof. Geografia – BAT 2<\/td>		\u00d2skar Vallano<\/td><\/tr>
Prof. Ci\u00e8ncies Socials – ESO 1
Prof. Activitats C\u00edviques i Culturals<\/td>		Cristina Mart\u00ednez<\/td><\/tr>
Prof. Ci\u00e8ncies Socials – ESO 2 i ESO 3
Prof. Activitats C\u00edviques i Culturals
Prof. Educaci\u00f3 en Valors C\u00edvics i \u00c8tics
Prof. Psicologia – BAT 1<\/td>		Aina Barahona<\/td><\/tr>
Prof. Ci\u00e8ncies Socials – ESO 3
Hist\u00f2ria del M\u00f3n Contemporani – BAT 1<\/td>		Merc\u00e8 Arbiol<\/td><\/tr>
Prof. Filosofia – ESO 4
Prof. Filosofia i Ciutadania – BAT 1
Prof. Hist\u00f2ria de la Filosofia – BAT 2<\/td>		Paula Tubert<\/td><\/tr>
Prof. Ci\u00e8ncies Socials – ESO 4
Prof. Educaci\u00f3 en valors
Prof. Problem\u00e0tiques Socials – BAT 1<\/td>		Adri\u00e0 Puig<\/td><\/tr>
Prof. Geografia i Hist\u00f2ria – ESO 4
Prof. Projecte de Recerca – ESO 4
Prof. Hist\u00f2ria M\u00f3n Contemporani – BAT 2<\/td>		Mag\u00fcy Gonz\u00e1lez<\/td><\/tr>
Prof. Geography & History – ESO 4 (GEP – English)<\/td>Nil Mercader<\/td><\/tr>
Prof. Histoire G\u00e9ographie – ESO 4 (GEP – Fran\u00e7ais)<\/td>Carles Ram\u00edrez<\/td><\/tr>
Coordinatrice BatxiBac<\/strong><\/span>
Prof. Histoire de France et d’Espagne – BatxiBac 1 et 2
Prof. Hist\u00f2ria d’Espanya – BAT 2
Prof. Hist\u00f2ria de l’Art – BAT 2<\/td>		Esther Blanco<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les Ci\u00e8ncies Socials s\u00f3n una mat\u00e8ria de car\u00e0cter obligatori en els centres de secund\u00e0ria. M\u00e9s enll\u00e0, els aprenentatges vinculats a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-7339","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7339"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10139,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7339\/revisions\/10139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesridaura\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}