{"id":6407,"date":"2019-07-11T00:40:29","date_gmt":"2019-07-10T22:40:29","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/?p=6407"},"modified":"2019-07-11T00:55:43","modified_gmt":"2019-07-10T22:55:43","slug":"entrevista-a-marta-quellos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/general\/entrevista-a-marta-quellos\/","title":{"rendered":"Entrevista a Marta Quellos"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Marta est\u00e1 esper\u00e1ndome en un extremo de la plaza Par\u00eds a la hora convenida. Hace ya d\u00edas que le ped\u00ed que me concediese una entrevista para nuestra p\u00e1gina web; ella ha sido la mejor nota de acceso en las PAU de todo Lloret: 9,66. \u00a1Ah\u00ed es nada!<\/p>\n

Hace tres cursos que nos conocemos y, durante este \u00faltimo, he sido incluso su tutor; no obstante, este encuentro escapa de lo habitual, por lo que, a pesar de su sonrisa, y de su vencida timidez, la primera pregunta es…<\/p>\n

P.\u2014 \u00bfNerviosa…?<\/strong>
\nR.- Un poco. Nos conocemos bien, pero una entrevista siempre impone un poco.<\/p>\n

Esta es la segunda entrevista que concede Marta en muy poco tiempo. La anterior fue ante el micr\u00f3fono de Nova R\u00e0dio Lloret<\/span><\/a>, en compa\u00f1\u00eda de los dos alumnos con mejor nota PAU de los\u00a0 otros dos institutos de Lloret donde se cursan estudios de bachillerato.<\/p>\n

P.\u2014 \u00bfAl empezar el curso, imaginabas tu situaci\u00f3n actual?<\/strong>
\nR.- Al empezar 2.\u00ba de bachillerato, ten\u00eda el convencimiento de que, si me pon\u00eda en serio, pod\u00eda acabar obteniendo muy buenas notas, pero no pod\u00eda imaginar sacar una nota tan alta tras el c\u00e1lculo final de la calificaci\u00f3n de las PAU.<\/p>\n

En \u00e9pocas de final de etapa, parece instaurarse por doquier un reduccionismo consistente en cifrar el \u00e9xito o el fracaso educativo seg\u00fan las notas alcanzadas. \u00bfEs esto lo que cabe esperar de la educaci\u00f3n?
\n<\/strong>Esp\u00e9rate a que entienda la pregunta (risas<\/em>)… El \u00e9xito en la educaci\u00f3n ha de medirse seg\u00fan lo que cada cual ha aprendido; no hay manera de medirlo m\u00e1s all\u00e1 de esta consideraci\u00f3n. Por supuesto, los profesores necesitan una gu\u00eda para medir ese aprendizaje y, de ah\u00ed, los ex\u00e1menes, pese a que esta sea una gu\u00eda discutible por cuanto los conocimientos demostrados en ellos est\u00e1n, en su mayor\u00eda, destinados al olvido.<\/p>\n

Lo que tus profesores esper\u00e1bamos de ti es aquello con que nos has obsequiado siempre, acad\u00e9mica y humanamente, en el Coll i Rod\u00e9s; lo que t\u00fa esperabas de nosotros acaso ya d\u00e9 un poco lo mismo (aunque puedes opinar abiertamente, por supuesto)… Pero, lo que cabe preguntar en estos momento es sobre lo que t\u00fa esperas de tus futuros profesores universitarios.
\n<\/strong>Yo espero encontrar profesores como algunos de los que me he encontrado en el instituto, profesores que entren al aula con ganas de dar la clase, de conectar con sus alumnos. En la universidad, las clases se imparten a grupos m\u00e1s numerosos; no es lo mismo explicar a 30 alumnos que a 100 alumno, y no quisiera echar de menos la conexi\u00f3n que sent\u00eda tener en el Coll i Rod\u00e9s con determinados profes. Lo que me disgustar\u00eda es tener delante a quien, aun siendo un pozo de sabidur\u00eda, se dedica a mirarnos por encima del hombro mientras nos invita a mirar en la pantalla la amalgama de conceptos que acumula su Power Point.<\/p>\n

\u00bfY de la universidad en s\u00ed?
\n<\/strong>Espero hacer lo que me gusta. Soy consciente de que ello no va a ser as\u00ed al cien por cien; pero me ilusiona encarar asignaturas totalmente nuevas que me invitan a realizar tareas que nunca antes he acometido y que me llevan a aprender cosas de las que no ten\u00eda ni idea. Estoy deseando saber si el camino que he escogido es el que es realmente v\u00e1lido para m\u00ed.<\/p>\n

O sea que el criterio que has seguido, b\u00e1sicamente, a la hora de elegir estudios ha sido el de que estos te motiven, te ilusionen…
\n<\/strong>S\u00ed… Vamos a ver… He escogido letras (risas<\/em>)… Si hubiese querido triunfar en la vida, hubiese optado por ciencias o tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Creo que, en este punto de la entrevista, toca que me definas qu\u00e9 es triunfar en la vida. \u00bfPiensas que no se puede triunfar en la vida siendo de letras? Es decir, \u00bfpiensas que soy un fracasado? (risas<\/em>)
\n<\/strong>Es mucho menos simple que eso (m\u00e1s risas<\/em>). Por triunfar en la vida, me refiero a disfrutar de estabilidad econ\u00f3mica y ser feliz con lo que tienes. El dinero no da igual; ser\u00eda una hip\u00f3crita si dijese lo contrario. En \u00faltima instancia, se trata de que el individuo pueda enriquecerse personalmente sin que haya barreras que se lo impidan y, para ello, conviene ganarse bien la vida. Viajar, por ejemplo. A viajar yo le concedo una importancia vital, pero cuesta dinero. Los estudios cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos te abren las puertas de oficios y ocupaciones mejor remunerados. Acaba siendo estad\u00edsticamente muy poco probable que una letrada llegue a ser una reputada autora de superventas, cuyos derechos de autor ceda a la industria cinematogr\u00e1fica.<\/p>\n

Y, aun as\u00ed, insisto, parece que eliges estudios que te motivan, que te ilusionan…<\/strong>
\nS\u00ed el doble grado que he elegido me ilusiona y me motiva mucho. Es lo que me gusta, y creo que tengo m\u00e1s oportunidades de triunfar en lo que me gusta que en lo que no me gusta.<\/p>\n

Dado el \u00e9xito de tus resultados acad\u00e9micos y, sin ese \u00e1nimo reduccionista que he mencionado antes, \u00bfcabe pensar en algo que, mirando atr\u00e1s, te gustar\u00eda que hubiese sido distinto?
\n<\/strong>Ufff… Por una parte, estoy tentada de decir que no cambiar\u00eda nada, porque si cambiase algo, quiz\u00e1 variase mi situaci\u00f3n actual y, ciertamente, ahora estoy muy feliz. Pero, si prescindimos de esta consecuencia, s\u00ed me hubiese gustado cambiar antes de instituto. Me hubiese gustado cursar toda la ESO en el Coll i Rod\u00e9s, en lugar de llegar en 4.\u00ba curso; creo que hubiese sido m\u00e1s feliz disfrutando antes de ese ambiente sano con que he pasado all\u00ed estos tres a\u00f1os.
\nY yo hubiese disfrutado de tu presencia antes, pues ya en 3.\u00ba hubiese sido tu profe (sonre\u00edmos<\/em>).<\/strong><\/p>\n

Si tiramos de clich\u00e9s, lo de acertar o equivocarse es un riesgo. Probemos: por un lado, eres chica, lo que estad\u00edsticamente te otorga mayores posibilidades de lograr la mejor nota del instituto; y, sin embargo, en los otros dos institutos de Lloret, han sido chicos quienes, en este curso, han conseguido mejores notas. M\u00e1s all\u00e1 de una posible verdad estad\u00edstica, \u00bfcrees que hay diferencia entre chicas y chicos a la hora de afrontar los estudios?
\n<\/strong>Alguien con un m\u00e1ster en biolog\u00eda podr\u00eda responder mejor que yo a esta cuesti\u00f3n, porque, al fin y al cabo, lo que define a chicos y a chicas es pura qu\u00edmica. Yo no me atrevo a establecer diferencias notables entre unos y otros en los estudios. Conozco a chicos que son muy inteligentes y que estudian un mont\u00f3n, como los dos compa\u00f1eros de los otros institutos que han sacado tambi\u00e9n la mejor nota de selectividad de sus respectivos centros. Tambi\u00e9n los hay que no se esfuerzan. Y, con las chicas, sucede lo mismo. No creo que el g\u00e9nero tenga demasiado que ver en todo ello (interrumpe su discurso con gesto grato y me hace desviar la atenci\u00f3n de ella)<\/em>. \u00a1Mira, es Dolors!<\/p>\n

Efectivamente, Dolors, la profesora de matem\u00e1ticas que ha impartido clases a los compa\u00f1eros de promoci\u00f3n de Marta, cruza la plaza y, advertida por m\u00ed, desv\u00eda su camino para acercarse a saludarnos. Va muy bien acompa\u00f1ada por su marido. Tras el agradable par\u00e9ntesis, retomamos la entrevista.<\/em><\/p>\n

Segundo clich\u00e9: las mejores notas suelen darse en la modalidad cient\u00edfica del bachillerato. De ello ignoro la estad\u00edstica; pero, si atendemos a lo que ha sucedido en el Coll i Rod\u00e9s este curso, las dos matr\u00edculas de honor de la etapa hab\u00e9is sido t\u00fa y tu compa\u00f1era Natalia, ambas estudiantes de la modalidad human\u00edstica. \u00bfHasta qu\u00e9 punto crees que es cierto que los estudiantes con mayor capacidad suelen preferir los estudios cient\u00edficos?
\n<\/strong>Yo creo que eso viene por la creencia de que quienes hacen el human\u00edstico, el social, el art\u00edstico…, modalidades que no tienen car\u00e1cter cient\u00edfico, son aquellos alumnos que no pueden con las mates, con la f\u00edsica… Ello incrementa el prestigio de las ciencias y de la tecnolog\u00eda. Si uno se siente capaz, parece que el camino natural haya de ser ese. Por otro lado, quien m\u00e1s capacidad intelectual, llevado por la curiosidad, mira m\u00e1s hacia el descubrimiento de cosas nuevas que hacia el pasado cultural. Siempre hay excepciones, claro: Natalia y yo hemos elegido el human\u00edstico. No puedo hablar por ella, pero yo lo he elegido porque es lo que de verdad me gustaba. Me ve\u00eda capaz de cursar el cient\u00edfico, el tecnol\u00f3gico…; el art\u00edstico, no (risas<\/em>), y, sin embargo, mi gusto y la curiosidad que yo sent\u00eda me llevaron al human\u00edstico.<\/p>\n

Cerca del 10 en la nota de expediente, cerca del 10 en la calificaci\u00f3n de la fase general, cerca del 10 en la nota de acceso\u2026 \u00bfEres una chica 10?
\n<\/strong>Eso debes pregunt\u00e1rselo a los dem\u00e1s. Creo que las respuestas variar\u00e1n mucho dependiendo de a qui\u00e9n preguntes, sobre qu\u00e9 aspecto de m\u00ed preguntes… Yo no puedo decir si lo soy o no; se juzga mejor desde fuera que desde dentro. Lo que s\u00ed puedo decir es que, en cuesti\u00f3n de estudios, siento que soy capaz de ir a por el 10 y me lo exijo. Si yo creyese que mi tope est\u00e1, por ejemplo, en el 9, no me exigir\u00eda el 10. Me exijo aquello de lo que me creo capaz. Conseguirlo ya es otra cosa.<\/p>\n

En cualquier caso, esa nota tan alta te faculta para estudiar lo que desees. Y lo que deseas es\u2026
\n<\/strong>El nombre oficial es Lleng\u00fces aplicades i Traducci\u00f3 i estudis anglesos; pero, si le digo eso a la gente, se me raya. Por eso, digo Traducci\u00f3 i filologia anglesa. Se ofrece como un doble grado y la parte de traducci\u00f3n se enfoca, m\u00e1s que a la interpretaci\u00f3n, a las lenguas aplicadas. Yo me lo imagino como si la traducci\u00f3n no fuese el punto de partida, sino el punto de llegada. Haces mucho franc\u00e9s, mucho estudio de la lengua ligado al contexto hist\u00f3rico y cultural, m\u00e1s all\u00e1 de lo que supone un trabajo con herramientas puramente gramaticales. Ello hace que el conocimiento de la lengua se asuma m\u00e1s \u00edntimamente, con lo que la tarea de traducci\u00f3n se puede realizar de forma m\u00e1s natural.<\/p>\n

Has hablado del franc\u00e9s. \u00bfCon cu\u00e1ntos idiomas te las habr\u00e1s de ver en el grado?
\n<\/strong>En este doble grado, las materias optativas que pueden elegirse no son otras lenguas; son de profundizaci\u00f3n te\u00f3rica. Ingl\u00e9s, franc\u00e9s, catal\u00e1n y castellano, a fondo.<\/p>\n

\u00bfY por qu\u00e9 en Lleida?
\n<\/strong>Es el\u00a0 \u00fanico sitio donde se puede cursar esta titulaci\u00f3n. De hecho, mi \u00fanica duda antes de decidirme era la de tener que ir a Lleida. Barcelona me atra\u00eda poderosamente; es una ciudad que ofrece muchas posibilidades de experimentar emociones y sensaciones nuevas. Y la comparaci\u00f3n con una ciudad mucho m\u00e1s peque\u00f1a, lejana, envuelta en niebla, con temperaturas extremas de fr\u00edo y de calor… Yo nunca hab\u00eda estado en Lleida y me cost\u00f3 decidirme; pero la circunstancia del lugar no puede competir con el deseo de formaci\u00f3n. De todas formas, tras decidirme, empec\u00e9 a ver el lado positivo del asunto: Lleida es una ciudad m\u00e1s barata que Barcelona, sus \u00edndices de contaminaci\u00f3n ac\u00fastica, lum\u00ednica y del aire no acabar\u00e1n conmigo; es una ciudad bonita; los estudios universitarios, con aulas menos pobladas, poseen un car\u00e1cter m\u00e1s personalizado… Y estar\u00e9 mucho m\u00e1s cerca de mi mejor amiga.<\/p>\n

\u00bfConoces a M\u00e0rius Torres?
\n<\/strong>No.<\/p>\n

En un poema dedicado a su amigo Joan Sales, supo plasmar con delicadeza la id\u00edlica imagen de una Lleida en equilibrio entre el recuerdo y la esperanza:<\/strong><\/p>\n

\n

La meva Lleida no \u00e9s la teva. M\u00e9s encara,<\/strong><\/em>
\nara, de lluny la veig, no tan dura i m\u00e9s clara,<\/strong><\/em>
\nla Lleida enlluernada dels cirerers de rosa,<\/strong><\/em>
\non la primera abella tremola quan s’hi posa.<\/strong><\/em>
\nDels caminets fondals olorosos i frescos,<\/strong><\/em>
\ndels \u00e0gils hortolans, franciscans i morescos;<\/strong><\/em>
\non les paraules tenen un tornaveu de flautes<\/strong><\/em>
\ni el c\u00e0vec \u00e9s la proa dels eterns argonautes.<\/strong><\/em>
\nOn guarda cada m\u00e0 dur\u00edcies dels seus avis.<\/strong><\/em>
\nRevinguda hortolana amb una rosa als llavis,<\/strong><\/em>
\ngenerosa i alegre. Vora el riu que bressola<\/strong><\/em>
\nla seva vida neta de ciutat camperola,<\/strong><\/em>
\ncoronada de p\u00e0mpols i d’oliveres bruna,<\/strong><\/em>
\ntamb\u00e9 sap, a les nits, fer versos a la lluna.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

El equilibrio entre el recuerdo y la esperanza es el equilibrio entre el pasado y el futuro. Arist\u00f3teles defini\u00f3 tres potencias del alma: memoria, entendimiento y voluntad. Desde nuestro entendimiento presente, Marta, deseo que esa esperanza y esa voluntad que depositas en tu futuro lleguen a fructificar de tal modo que, transcurridos los trabajos y los d\u00edas, eso que ahora es futuro se te haya convertido en grato recuerdo vivencial.<\/strong><\/p>\n

Gracias, Marta. Te deseo lo mejor.<\/strong><\/p>\n

Juanjo Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a>
\nMarta est\u00e1 esper\u00e1ndome en un extremo de la plaza Par\u00eds a la hora convenida. Hace ya d\u00edas que le ped\u00ed que me concediese una entrevista para nuestra p\u00e1gina web; ella ha sido la mejor nota de acceso en las PAU de todo Lloret: 9,66.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":6410,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[324,8,1,378,29,152],"tags":[80,156,85,322,130],"class_list":["post-6407","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bat-2","category-batxillerat","category-general","category-pau-selectivitat","category-portada","category-reconeixements","tag-entrevistes","tag-merits","tag-notes","tag-selectivitat","tag-universitat"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6407"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6407\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6428,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6407\/revisions\/6428"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesramoncoll\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}