Actualment, en les mat\u00e8ries de lleng\u00fces estrangeres, la gram\u00e0tica ha deixat de ser un element essencial a\u00efllat i s’estudia sempre dintre d’un context. Tot i aix\u00ed, de vegades, \u00e9s inevitable haver de parlar d’alguns conceptes gramaticals. Per\u00f2 com fer que l’alumnat els assimili? Primer de tot presentem uns quants exemples d’una construcci\u00f3 gramatical dintre d’un text per tal que\u00a0 l’alumnat sigui qui dedueixi, per si sol, la regla de funcionament. Posteriorment realitzem diferents activitats, tant orals com escrites, algunes d’elles en format digital. Per \u00faltim donem pas a la creativitat i l’alumnat realitza un v\u00eddeo per tal de mostrar l’aplicaci\u00f3 d’aquesta regla. Aqu\u00ed teniu la creaci\u00f3 de la Sonia Sanz, del grup E-21, per treballar les estructures “Il y a…” et “Il n’y a pas de…” en franc\u00e8s.<\/p>\n