L\u2019artter\u00e0pia \u00e9s una disciplina que t\u00e9 per objecte el desenvolupament emocional de la persona, sigui quina sigui la seva circumst\u00e0ncia vital (edat, identitat, condici\u00f3 social i econ\u00f2mica, cultura, origen, dificultats, fortaleses, etc.). L\u2019artter\u00e0pia ofereix a la persona suport per poder realitzar processos de canvi en els diferents \u00e0mbits on desenvolupa la seva experi\u00e8ncia vital, ja sigui en l\u2019educaci\u00f3, la salut, la comunicaci\u00f3, la integraci\u00f3 social i en qualsevol \u00e0mbit de la comunitat.<\/p>\r\n\r\n
El projecte es va iniciar el curs 2019-2020 a l\u2019Institut Rafael Campalans com a mesura per atendre la diversitat dels alumnes i potenciar les seves habilitats personals i socials i contribuir a la millora de la conviv\u00e8ncia i la cohesi\u00f3 social. Els principals objectius generals i espec\u00edfics que pret\u00e9n aconseguir aquest projecte s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\r\n\r\n
Els destinataris del Projecte d\u2019artter\u00e0pia de l\u2019Institut Rafael Campalans s\u00f3n aquells alumnes de l\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (exceptuant els de 1r d\u2019ESO que tot just comencen una nova etapa) que, a criteri dels tutors i tutores i la de la comissi\u00f3 d\u2019atenci\u00f3 a la diversitat, necessiten millorar el coneixement de si mateixos i potenciar les seves habilitats socials. Es formen dos grups de 8 o 9 alumnes cadascun. Es preveu dur a terme una sessi\u00f3 a la setmana, d\u2019una hora i mitja de durada, durant tot el curs acad\u00e8mic. Es vetllar\u00e0 per aconseguir que els alumnes assisteixin a les classes d\u2019artter\u00e0pia i ho aprofitin.<\/p>\r\n\r\n
La sessi\u00f3 d\u2019artter\u00e0pia es realitza en petit grup, tot i que es t\u00e9 molt en compte les necessitats reals i presents de cadascun dels individus. Aix\u00ed doncs, la forma de treballar pot variar en funci\u00f3 del moment del proc\u00e9s artterap\u00e8utic en el que es troba l\u2019alumne. Per tal que el treball avanci \u00e9s fonamental crear un espai de confian\u00e7a, escolta i confidencialitat que permeti establir un vincle amb l\u2019artterapeuta que \u00e9s qui acompanyar\u00e0 a cada alumne en el seu proc\u00e9s d\u2019aconseguir desenvolupar creativament les seves potencialitats. En general, una sessi\u00f3 d\u2019artter\u00e0pia consta de tres fases que, que a tall d\u2019exemple, segueixen les pautes seg\u00fcents:<\/p>\r\n\r\n
Aquests tres moments de la sessi\u00f3 permeten que els alumnes estableixin un vincle amb el grup i l\u2019artterapeuta, aconsegueixin fer emergir q\u00fcestions que tenen a veure amb les seves emocions, relacions familiars, escolars, personals i que aboquen en les seves produccions i puguin plantejar preguntes i neguits que sorgeixen del proc\u00e9s viscut a partir de re-visitar les seves produccions.<\/p>\r\n\r\n