Desplegament d’actuacions relacionades amb els objectius Actuació  /  Criteri / Indicador / Grau d’execució
Definir el desplagament de la competència digital 3-16
Recollida dels sabers i competències digitals dels projectes de l’Àmbit STEAM 3-16	Nivells que han recollit els projectes i les competències	90% dels nivells han fet el recull	FET
Creació d’un repositori de recursos per infantil i cicle inicial	Creació del repositori	Si s’ha creat o no	FET
Creació de la seqüenciació de robòtica i programació per nivells (Infantil – Primària – Secundària)	Aplicació de la programació	50% dels docents implicats de cada un dels nivells l’apliquen
Creació d’un repositori didàctic al Drive per compartir material digital	Nivells que han recollit els recursos per afegir al drive.	85% dels nivells que han recollit.	FET
Implementació dels chromebooks del PEDC a cicle superior i secundària	Alumnat de cicle superior i secundària amb chromebook assignat i lliurat	90% de l’alumnat de CS i SEC amb chromebook lliurat	FET
Desplegament i ús del Classroom com a EVA del centre	Nivell d’utilització dels classrooms actius (1 publicació cada 2 setmanes) d’àreas troncals.	60% d’utilització dels classrooms.	FET
Redactar l’EDC i la cultura digital del centre
Redactar i aprovar les NOFC digitals.	Fer la redacció i aprovar les NOFC digitals de centre	90% dels docents coneixent les NOFC digitals
Redacció del l’apartat l’EDC al NODES del centRe.	Redacció de l’EDC i la cultura digital de centre a cada cicle	Creat	FET
Revisió ii difusió del pla de comunicació	Redacció del pla de comunicació	90% dels docents coneixent el pla de comunicació	En procés
Millorar l’acollida digital del professorat i la seva competència digital
Formació FIC docents	Docents participants sobre els docents del centre	50% dels docents participen de la formació	FET
Formació pantalles interactives	Docents participants sobre el total dels docents	50% dels docents participen de la formació
Establir franges d’ajuda entre iguals per a docents	Sessions portades a terme sobre les calanderitzades	80% de les sessions fetes / les calendaritzades
Actualització del protocol benvinguda digital docent / PAS / ALUMNAT i FAMÏLIES	Docents amb protocol de benvinguda aplicat sobre els docents que han arribat	90 % docents coneixen el protocol de benvinguda	FET
Facilitació del manual Chromebooks / Eines Google	Manual redactat	Manual i a disposició al Drive	FET
Creació de models i plantilles digitals per a la creació de nou material digital personalitzat (Ex: site dels projectes STEAM)	Crear models i plantilles digitals personalitzades	El 30% utiltizen models i plantilles de centre del repositori.
Recollida els acords de la FIC en l’EDC.	Acords recollits a la EDC.	Fet	FET
Promoure la comunicació digital amb les famílies
Creació del protocol de benvinguda per les famílies.	Creació del protocol	Si s’ha creat o no.	FET
Incloure un punt informatiu a les famílies en les reunions d’inici de curs.	Incloure el punt a tots els power points	S’ha inclòs en el 90% de les reunions d’inici de curs.	FET
Crear un decàleg de la protecció de dades i ciberseguretat per a l’alumnat i les famílies	Difusió del decàleg.	El 30% de les famílies i el 80% de l’alumnat de CS i ESO coneix el decàleg.
Ajudar a les entrevistes i les reunions d’inici de curs a instal·lar el Dinantia.	Instal·lació de l’aplicació als mòbils	El 90% de les famílies tenen el Dinantia instal·lat.	FET
Explicar a les reunions d’inci de curs l’EVA (GSuite) i les eines digitals.	Difusió de les explicacions d’eines digitals	S’inclou en el 90% de les reunions d’incici de curs de CM i CS, ESO	FET
Millorar el seguiment de l’adquisició de la competència digital de l’alumnat
Concreció dels criteris i indicadors per avaluar la competència digital a cada etapa.	Concreció dels criteris a totes les etapes	El 50% dels nivells han concretat la competència digital
Creació dels instruments de mesura per avaluar la competència digital al final de cada etapa.	Avaluació al final de totes les etapes	S’ha avaluat al 80% de l’alumnat de sisè de primària i 4rt ESO amb l’instrument
Creació d’un banc de rúbriques digitals	Ús de les rúbriques en les etapes de cicle superior i secundària	El 30 % dels docents han utilitzat alguna rubrica d’avalució del banc de rrúbriques

 

 

1.1 Recollida – diagnosi Competencial per etapes i nivells