L’Institut escola de Sant Quintí de Mediona pretén els següents reptes en competència digital:

– proporcionar a l’alumnat competències en la resolució de problemes senzills a l’hora de configurar dispositius i perifèrics d’ús quotidià.

– plantejar solucions innovadores i creatives mitjançant l’ús d’eines de creació de continguts en suports digitals.

– crear aplicacions i continguts audiovisuals.

– fomentar l’aprenentatge permanent, mitjançant la integració i organització de continguts en entorns personals d’aprenentatge.

Per aconseguir-ho creu que és responsabilitat de tota la comunitat educativa establir vincles entre les diferents etapes per això del següent document on es pretén relacionar i connectar les diferents activitats que ens ajudaran a proporcionar les eines necessàries perquè tot l’alumnat del centre pugui adquirir la Competència Digital, que és clau en el Perfil de Sortida de l’educació bàsica.

Els objectius generals a l’etapa d’educació infantil i primària en aquest àmbit, són: 

– Iniciació en l’alfabetització digital

– Interacció amb entorns virtuals

– Comunicació fent servir entorns virtuals

– Gestió de la identitat digital i de la seva protecció.

A l’etapa d’ESO, els objectius generals son la consolidació de tots els anteriors i posar les bases per exercir com un ciutadà o ciutadana activa i compromesa digitalment, i és per aquest motiu que des de totes les àrees es treballen les competències específiques referents a la digitalització; amb especial rellevància, a la matèria de Tecnologia i Digitalització, i la de Digitalització.

COMPETÈNCIES DIGITALS del Perfil Clau de Sortida de l’Educació Bàsica

CD1. Realitza cerques avançades a internet atenent a criteris de validesa, qualitat, actualitat i fiabilitat, seleccionant-les de manera crítica i arxivant-les per recuperar, referenciar i reutilitzar aquestes recerques amb respecte a la propietat intel·lectual. CD2. Gestiona i utilitza el seu propi entorn personal digital d’aprenentatge permanent per construir nou coneixement i crear continguts digitals, mitjançant estratègies de tractament de la informació i l’ús de diferents eines digitals, seleccionant i configurant la més adequada en funció de la tasca i de les seves necessitats en cada ocasió.  CD3. Participa, col·labora i interactua mitjançant eines i / o plataformes virtuals per comunicar-se, treballar col·laborativament i compartir continguts, dades i informació, gestionant de manera responsable les seves accions, presència i visibilitat a la xarxa i exercint una ciutadania digital activa, cívica i reflexiva. CD4. identifica riscos i adopta mesures a l’usar les tecnologies digitals per protegir els dispositius, les dades personals, la salut i el medi ambient, i per prendre consciència de la importància i necessitat de fer un ús crític, legal, segur, saludable i sostenible d’aquestes. CD5. Desenvolupa aplicacions informàtiques senzilles i solucions tecnològiques creatives i sostenibles per a resoldre problemes concrets o respondre a reptes proposats, mostrant interès i curiositat per l’evolució de les tecnologies digitals i pel seu desenvolupament sostenible i ús ètic