{"id":2137,"date":"2018-03-06T19:09:15","date_gmt":"2018-03-06T18:09:15","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/?p=2137"},"modified":"2018-03-06T19:09:44","modified_gmt":"2018-03-06T18:09:44","slug":"esqui-adaptat-al-cicle-de-neu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/general\/esqui-adaptat-al-cicle-de-neu\/","title":{"rendered":"ESQU\u00cd ADAPTAT AL CICLE DE NEU"},"content":{"rendered":"

Aquest article ha estat escrit per Gerard Grabulosa<\/strong>, alumne “lesionat” del Cicle de Neu.<\/p>\n

L\u2019activitat d\u2019esqu\u00ed adaptat es du a terme en una assignatura dedicada a tractar persones que poden tenir algun tipus de discapacitat, ja sigui funcional o sensorial.<\/p>\n

L\u2019assignatura \u201cDiscapacitat i esport\u201d<\/strong>\u00a0es realitza durant el 2n curs del cicle i t\u00e9 com a objectius:<\/p>\n

– Con\u00e8ixer les principals causes de discapacitat.<\/p>\n

– Con\u00e8ixer les principals discapacitats.<\/p>\n

– Con\u00e8ixer l\u2019esport adaptat.<\/p>\n

– Dirigir sessions d\u2019activitat f\u00edsica per a persones amb capacitats diferents.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Per dur a terme aquests objectius el professor imparteix una part te\u00f2rica i una part pr\u00e0ctica (una sessi\u00f3 d\u2019activitat f\u00edsica per a persones amb capacitats diferents. A m\u00e9s, es realitzen una s\u00e8rie de cursos enfocats a l\u2019esqui adaptat, tant per a persones amb discapacitat funcionals com sensorial. Degut a que hi ha un gran contingut de pr\u00e0ctiques amb persones amb capacitats diferents, la nota final est\u00e0 clarament condicionada per la nota de la part pr\u00e0ctica.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Aix\u00f2 t\u00e9 coses bones ja que l\u2019alumnat acostuma a treballar amb grup i per tant apr\u00e8n a formar un equip de treball per assolir els objectius marcats. Aquesta aptitud \u00e9s molt positiva de cara al m\u00f3n laboral ja que cada cop m\u00e9s es treballa en equip, i m\u00e9s en situacions de perill en que est\u00e0 en joc la vida d\u2019alguna persona ( exemple: v\u00edctimes d’allau a la neu).<\/p>\n

Si ens centrem en la part pr\u00e0ctica en que condu\u00efm grups de persones amb capacitats diferents, mentre fem la pr\u00e0ctica, a m\u00e9s de tenir una intencionalitat pedag\u00f2gica per als alumnes, fem un acte de solidaritat amb les persones amb capacitats diferents, ja que venint a les nostres activitats gaudeixen de l\u2019experi\u00e8ncia (en aquest cas de l\u2019esqu\u00ed adaptat), que potser per a si mateixos no podrien realitzar o haurien de contractar els serveis d\u2019altres. Podr\u00edem dir que aquest intercanvi \u00e9s un \u201cwin-win\u201d<\/strong> per a totes dues parts,\u00a0donat que tothom hi surt guanyant. Aquesta forma d\u2019aprenentatge s\u2019anomena \u201cAprenentatge Servei\u201d<\/strong><\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Activitat amb un grup de persones del CRE ONCE<\/strong><\/sub><\/sup><\/h3>\n

El passat 3 de mar\u00e7 de 2018 els alumnes del 2n curs \u201cCFGM T\u00e8cnics en explotaci\u00f3 d\u2019estacions d\u2019esqu\u00ed\u201d han realitzat una activitat d\u2019esqu\u00ed adaptat per a discapacitats sensorials amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019organitzaci\u00f3 del Centre de Recursos Educatius de la ONCE. Els alumnes han pogut posar-se en la pell de un guia per les pistes d\u2019esqu\u00ed de Bo\u00ed Ta\u00fcll Resort. El principal repte per als alumnes ha estat generar un grau de satisfacci\u00f3 i confian\u00e7a amb els seus “clients”, als quals\u00a0han guiat per les pistes.<\/p>\n

Quins s\u00f3n els objectius principals d\u2019aquestes activitats?<\/h5>\n

1. Explicar la descripci\u00f3 del material i de l\u2019entorn a un discapacitat sensorial.<\/p>\n

2. Explicar la t\u00e8cnica d\u2019esqu\u00ed a un discapacitat sensorial.<\/p>\n

3. Guiar a un discapacitat sensorial per les pistes d\u2019esqu\u00ed.<\/p>\n

4. Con\u00e8ixer gent amb discapacitat sensorial.<\/p>\n

5. Passar-ho b\u00e9 i gaudir de la experi\u00e8ncia.<\/p>\n

Quant temps s\u2019ha dedicat a la formaci\u00f3 te\u00f2rica? i a la practica?<\/h5>\n

Des de les 9:30h a les 11:45h s\u2019ha dut a terme la formaci\u00f3 te\u00f2ric-pr\u00e0ctica de l’activitat amb el guia David Huget.<\/p>\n

Des de les 12:00h a les 14:30h s\u2019ha dut a terme la posada en pr\u00e0ctica del coneixement te\u00f2ric a trav\u00e9s del guiatge. En total l\u2019activitat a durat 4 hores 45 minuts.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Quines tasques s\u2019han desenvolupat?<\/h5>\n

El primer de tot ha estat posar-se el peto de guia, d’un color groc fluorescent. En la part te\u00f2rica els alumnes del cicle s\u2019han posat a la pell d’un \u201ccec parcial\u201d i d’un \u201ccec total\u201d mitjan\u00e7ant ulleres modificades, amb la missi\u00f3 de que el company el gui\u00e9s des de el punt en que agafa els esqu\u00eds fins que finalitza la baixada.<\/p>\n

En aquest proc\u00e9s l\u2019alumne guia ha hagut de descriure l\u2019entorn per on es passava i han hagut de transmetre\u00a0instruccions clares per poder avan\u00e7ar sense que el company cec caigu\u00e9s o xoqu\u00e9s.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

En la part pr\u00e0ctica cada alumne acompanyava una persona amb ceguesa. Aqu\u00ed comen\u00e7aven a posar en pr\u00e0ctica els conceptes apresos anteriorment. Cal remarcar que hi havia cecs amb diferents nivells d\u2019esqu\u00ed, fins hi tot n\u2019hi havia que feien competici\u00f3 amb els quals tot i la seva discapacitat, han pogut baixar per zones de pista d’un cert nivell i per zones amb neu sense trepitjar Tot i que hi ha hagut alguna caiguda, ho han fet molt b\u00e9 i tan els alumnes del cicle com els companys amb capacitats diferents han gaudit de l\u2019activitat. Es va donar el cas de que algun alumne del cicle repet\u00eds l\u2019experi\u00e8ncia el dia seg\u00fcent ja que un dels cecs va quedar encantat i s\u2019ho va passa tant be que volia tornar a esquiar amb ell.<\/p>\n

Sens dubte els alumnes del Cicle de Neu recomanen a tothom que s\u00e0piga esquiar una activitat com la d\u2019aquest dia ja que perdurar\u00e0 en les seves mem\u00f2ries durant molts anys.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest article ha estat escrit per Gerard Grabulosa, alumne “lesionat” del Cicle de Neu. L\u2019activitat d\u2019esqu\u00ed adaptat es du a terme en una assignatura dedicada a tractar persones que poden tenir algun tipus de discapacitat, ja sigui funcional o sensorial. L\u2019assignatura \u201cDiscapacitat i esport\u201d\u00a0es realitza durant el 2n curs del cicle i t\u00e9 com a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2144,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[99,1,29],"tags":[113,106,111,112],"class_list":["post-2137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-de-neu","category-general","category-portada","tag-aprenentageservei","tag-cicledeneu","tag-esquiadapatat","tag-esquipertothom"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2137"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2147,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2137\/revisions\/2147"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespontdesuert\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}