{"id":39,"date":"2014-09-17T16:36:44","date_gmt":"2014-09-17T14:36:44","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/?page_id=39"},"modified":"2024-04-15T15:19:03","modified_gmt":"2024-04-15T13:19:03","slug":"pec","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/ins\/pec\/","title":{"rendered":"Projecte educatiu"},"content":{"rendered":"

El nostre Projecte Educatiu de Centre<\/strong> (PEC<\/a>), aprovat el 29 de juny de 2023, pret\u00e9n oferir una formaci\u00f3 centrada en viure i conviure, guiada per una actitud de curiositat, autoconeixement i autosuperaci\u00f3, que fomenti la participaci\u00f3 i el comprom\u00eds dels nostres alumnes.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Finalitats educatives\u00a0<\/b><\/p>\n

Les finalitats educatives, definides pel claustre de l\u2019institut Pau Claris amb l’acompanyament i assessorament de l’Institut Escalae, defineixen el perfil de sortida<\/strong> de l’alumnat: all\u00f2 que l\u2019alumnat <\/span>ha d’aconseguir en finalitzar els seus estudis a l’institut. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

La metodologia educativa del Pau Claris s’adre\u00e7a cap a assolir aquestes finalitats educatives:<\/span><\/p>\n

1. Ciutadania activa. <\/b>Adquirir consci\u00e8ncia dels valors personals i socials, aix\u00ed com comprendre la realitat social i participar-hi de manera activa i compromesa d\u2019acord amb les habilitats i els comportaments socials de conviv\u00e8ncia i de coeducaci\u00f3 pr\u00f2pies<\/span> d\u2019una societat moderna, plural i democr\u00e0tica. 2.<\/strong> <\/span>Gesti\u00f3 de les emocions. <\/b>Reflexionar i prendre consci\u00e8ncia dels propis sentiments i emocions, identificar-ne les conseq\u00fc\u00e8ncies per a un mateix i per als altres per tal de controlar les emocions i adquirir les compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per saber estar amb els altres. <\/span>3. Planificaci\u00f3 i autoaprenentatge.<\/b> Aprendre a dirigir el propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge; la qual cosa implica con\u00e8ixer i valorar les capacitats personals, emprar les habilitats, els recursos i les t\u00e8cniques necess\u00e0ries i planificar el treball d\u2019acord amb els objectius a assolir. <\/span>4. Adaptabilitat al canvi.<\/b> Desenvolupar la curiositat i les ganes d\u2019aprendre per afrontar la necessitat de formaci\u00f3 continuada al llarg de la vida, saber treballar en equip i aix\u00ed poder adaptar-se als canvis de perfil professional que la societat requereix. <\/span>5. Expertesa digital. <\/b>Dominar les tecnologies de la informaci\u00f3 i de la comunicaci\u00f3, d\u2019una manera responsable, \u00e8tica i cr\u00edtica, per tal que esdevinguin una font de coneixement, un mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3, un espai de cerca d\u2019informaci\u00f3 i una eina d\u2019aprenentatge acad\u00e8mic, personal i laboral. <\/span>6. Cultura catalana.<\/b> Con\u00e8ixer i respectar el context cultural del nostre pa\u00eds com a punt de partida per al coneixement i per a la valoraci\u00f3 d\u2019una cultura m\u00e9s \u00e0mplia en un m\u00f3n divers i globalitzat. <\/span>7. Llengua per a la comunicaci\u00f3. <\/b>Aprendre i valorar les lleng\u00fces com a vehicles de comunicaci\u00f3 amb les altres persones, com a instrument de comprensi\u00f3 de les distintes realitats socials, t\u00e8cniques, cient\u00edfiques i culturals i com a riquesa personal d\u2019expressi\u00f3 i de creaci\u00f3. <\/span>8. Entendre i expressar. <\/b>Tenir la compet\u00e8ncia comunicativa oral, escrita, audiovisual i liter\u00e0ria pertinent que afavoreixi la comprensi\u00f3 i la interpretaci\u00f3 dels continguts essencials dels missatges orals, escrits i audiovisuals en catal\u00e0, i tamb\u00e9 en castell\u00e0. <\/span>9. L\u2019angl\u00e8s en context. <\/b>Fomentar l\u2019\u00fas de la llengua anglesa per aprendre continguts curriculars en un context aut\u00e8ntic i significatiu, \u00e9s a dir, viure la llengua com a instrument i no com a finalitat. <\/span>10. Pensament l\u00f2gic i creatiu. <\/b>Adoptar un procediment estructurat de resoluci\u00f3 de problemes que s\u2019adapti a cada situaci\u00f3, tant de l\u2019\u00e0mbit cient\u00edfic, del matem\u00e0tic i del tecnol\u00f2gic com tamb\u00e9 de l\u2019\u00e0mbit quotidi\u00e0. <\/span>11.\u00a0 Sostenibilitat.<\/b> Sentir-se part de la natura i ser respectu\u00f3s amb l\u2019entorn a partir de criteris de sostenibilitat i d\u2019equilibri amb els aven\u00e7os cient\u00edfics i tecnol\u00f2gics. <\/span>12. Promoci\u00f3 de la salut.<\/b> Con\u00e8ixer el propi cos i adquirir els h\u00e0bits saludables que permetin tenir cura de la pr\u00f2pia salut, bo i col\u00b7laborant tamb\u00e9 a la promoci\u00f3 de la salut col\u00b7lectiva. <\/span>13. Matematitzaci\u00f3. <\/b>Saber utilitzar diferents models matem\u00e0tics i potenciar el raonament per gestionar situacions quotidianes, aix\u00ed com per saber fer i interpretar les seves representacions. <\/span>14.\u00a0 M\u00fasica com a connector d\u2019aprenentatges. <\/b>Ser capa\u00e7 de participar activament en la creaci\u00f3 de produccions musicals grupals i d\u2019expressar continguts transversals i interdisciplinaris de manera art\u00edstica amb sensibilitat, creativitat i satisfacci\u00f3 personal.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El nostre Projecte Educatiu de Centre (PEC<\/a>), aprovat el 29 de juny de 2023, pret\u00e9n oferir una formaci\u00f3 centrada en viure i conviure, guiada per una actitud de curiositat, autoconeixement i autosuperaci\u00f3, que fomenti la participaci\u00f3 i el comprom\u00eds dels nostres alumnes.
\nLlegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":19,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-39","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/39","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/39\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5340,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/39\/revisions\/5340"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iespauclaris\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}