{"id":772,"date":"2026-03-24T08:32:56","date_gmt":"2026-03-24T07:32:56","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/?page_id=772"},"modified":"2026-04-21T13:35:14","modified_gmt":"2026-04-21T11:35:14","slug":"projectes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/projectes\/","title":{"rendered":"Projectes"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Projectes a l&#8217;Institut Olorda<\/h1>\n\n\n\n<p><br>El treball per projectes \u00e9s una metodologia que permet situar l\u2019alumne com a centre de l\u2019aprenentatge i s\u2019adre\u00e7a a la millora de les seves compet\u00e8ncies de car\u00e0cter transversal i l\u2019assoliment d\u2019aprenentatges significatius. Els projectes fomenten coneixements a trav\u00e9s d\u2019activitats, din\u00e0miques i materials diversificats. Prenen relleu l\u2019aprenentatge per descobriment i l\u2019aplicaci\u00f3 dels coneixements apresos en altres contextos, potenciant la comunicaci\u00f3, el debat i la connexi\u00f3 amb els interessos i les necessitats del nostre alumnat.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"\/IMATGES\/imatges\/pro_LOW.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><br><strong>COM \u00c9S EL TREBALL PER PROJECTES?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Es parteix d\u2019un repte, problema, pregunta o tema que permet m\u00faltiples solucions v\u00e0lides i que genera la creaci\u00f3 d\u2019un producte final. Fomenta la planificaci\u00f3 i l&#8217;organitzaci\u00f3 per part dels alumnes Es promou el treball cooperatiu i l\u2019execuci\u00f3 de diferents rols dins del grup Incentiva processos d\u2019investigaci\u00f3 que suposen cercar, seleccionar i interpretar informaci\u00f3 a trav\u00e9s de fonts diverses, formular nous dubtes i noves preguntes i establir relacions amb altres problemes. S\u2019aplica l\u2019avaluaci\u00f3 formadora: coavaluaci\u00f3 i autoavaluaci\u00f3 Es prioritza la comunicaci\u00f3, el di\u00e0leg i la discussi\u00f3 en petit i gran grup per construir coneixement de forma compartida.<br>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Projectes de 1r d&#8217;ESO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>\u201cConeixes el teu poble?\u201d<\/strong> es proposa als alumnes una recerca sobre els elements m\u00e9s significatius de Sant Feliu de Llobregat. A trav\u00e9s d\u2019activitats pr\u00e0ctiques, s\u2019aborden la demografia, estructura del terreny, barris, zones verdes, festes i personatges del nostre municipi. Despr\u00e9s presenten les seves troballes als seus companys en format podcast gravat a R\u00e0dio Sant Feliu on expliquen tot all\u00f2 que han apr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXcuRP1cH0pHvpGo_JXxkO5L03H34G-3eqYHTkaeuwgD-5FRtnQWrXU4gLhg-U-T24UEnhe9YL5nhv3Do2DVmHCVY6I3AFj1D_K78APppn3-Iky3gZkVAKqzgsQuVBMyo88lCrRhxg?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; object-fit:cover;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>Treballs del projecte \u201cConeixes el teu poble?\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><br>A partir de la lectura del llibre \u201cMites grecs\u201d, al projecte&nbsp;<strong>\u201cActualizArte Mitos\u201d<\/strong>, els alumnes s\u2019apropen als protagonistes de la mitologia grega fent diferents activitats. Pinten escenes del mite sobre plats simulant la cer\u00e0mica grega, despr\u00e9s elaboren m\u00e0scares dels personatges principals del mite escollit i finalment creen&nbsp; un producte audiovisual on reinterpreten aquests personatges i les seves hist\u00f2ries. Finalment creen una exposici\u00f3 on mostren els seus treballs als seus companys i a la resta d\u2019alumnat de l\u2019institut.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXco2JIMWuvGe7JPBLk7B8ZGHAXxLIUqWg_nUTaf8t37k7jkH4nnLYHy9j45LBl-vKV4dYRbgfNeFuIXnoIX8y6rtsxXZcUFPfp8_wsjY2OBP07Jpq6JoLoKL4NXyHqAiQJjRTaK?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXekQnKkql-ZupeCdoN7WiQgIoQ2sLAar0hNwZ8mDd40B0l9p_bqAmuv--IG7wNNlIBOAUZeyo3Y0SK1nsGcsssJFdEAjuWYtzEtb-iAqV42oyJH5HXZXjih-Uur76xfAD7j_NXsqQ?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>Visita al Museu d\u2019Arqueologia de Catalunya. Projecte ActualizArte.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>PROJECTES 2N D\u2019ESO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>A\u00a0<strong>Fem ci\u00e8ncia a l\u2019Olorda<\/strong>, convidem a l\u2019alumnat de 2n d\u2019ESO a explorar la ci\u00e8ncia i despertar la vocaci\u00f3 cient\u00edfica a trav\u00e9s de reptes on els propis alumnes es q\u00fcestionen i fan recerca de la informaci\u00f3 per poder consolidar i aplicar els coneixements adquirits. Organitzen una Fira de la ci\u00e8ncia a final de curs per mostrar els seus experiments als alumnes de 1r d\u2019ESO.<a href=\"https:\/\/youtu.be\/Sx-RB9IvVh0\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXf4JxVQxDtrPTZt_NlGyBssN2GlC3uKFDyNQB5Lc_zFC25RtOLBlbq0wyt7IF9wvExdQCMKuas2xpIQEuFkFr0qqdkNRLOFWzwdx3SjrkN8e2ehGpGS64MGo2xtaLsRSk-noBAb?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>V\u00eddeo presentaci\u00f3 Assaig de fira cient\u00edfica<\/p>\n\n\n\n<p>A&nbsp;<strong>La Saviesa de les bruixes<\/strong> els\/les alumnes de 2n d\u2019ESO exploren el personatge local de la Blanca Bardiera, acusada de bruixeria. Fan recerca sobre les bruixes, el seu context hist\u00f2ric, social i cultural, que serveix tamb\u00e9 per reflexionar sobre els temes de g\u00e8nere i la xenof\u00f2bia. Creen el seu personatge i aprofundeixen en l\u2019expressi\u00f3 escrita i liter\u00e0ria en llengua castellana i catalana. Elaboren un receptari conjunt en paper i una revista digital i els mostren als seus companys\/es.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXdePWVA3kDXEM9WmGUUwaFTPJq7kEdQ3pVvhRSbUtkUf_YEdSWwYet7KSXfqdbQWfpP_Cy8mAPWJ4A9eJy7DRRRKuVZvT-adsJkB3WDGgvyG_gfYv0fHn0JUXSZtMK-ZGCyLm6-?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXdSvVtCiSvcuGhmROkR2FTFUPcV-a7oafN3uYJNioVsROFpMSVluGxSd0pjTNdfFqtCOLb7of7YxF3LZDxDf2zi-7y61BOF8LUrRAkASbW3bjyCdLtD16Z_ZT-hSyGaBMXakT9v?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>Retrat de la bruixa&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Receptari \u201cLa saviesa de les bruixes\u201d<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>PROJECTES 3R D\u2019ESO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Els alumnes es converteixen en investigadors al projecte&nbsp;<strong>\u201cEl Sant Feliu d\u2019abans i d\u2019ara\u201d<\/strong> per fer una recerca hist\u00f2rica del seu municipi. A partir de la visita que a l\u2019Arxiu Comarcal i l\u2019aproximaci\u00f3 a les fonts prim\u00e0ries, comencen la seva recerca per reconstruir una part de la hist\u00f2ria de Sant Feliu. Aquesta recerca col\u00b7laborativa es complementar\u00e0 amb enquestes i entrevistes. Amb la creaci\u00f3 de diferents productes emprant eines digitals, entre tots configuren els factors m\u00e9s rellevants que han fet el Sant Feliu d\u2019avui. Fan una exposici\u00f3 amb les seves infografies i acompanyen els visitants amb les seves explicacions.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/photos.app.goo.gl\/155hTpnBg1ePfj2z7\"><\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXd8WFIeY5IBrxvQUI-3sEYXSyNlJskyDfnTZ9vmdv3G9sZONm1SFPigUMcAVwA5wPw3TmIkMBkqagqzMlvdG-pyoZ0EyD4FaLj8-PGEqWbTag7hIQMPlc6ciE9E4QRNqgaf90NPLw?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/photos.app.goo.gl\/7qaJBypbkumNDow96\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXdUi8A9fdoyjdGr70x8_K-AL0XFHUq-55tGZG4VtAEx1bIImndtH4gSadJo6ngLZNxdUP5wAK00Gmj0OJ4wn3ZpM3-k07BZMix1vKkDyvuQkaZYp22LoJaFzfZAJdgTqpaaHKOnQA?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><em>L\u2019alumnat de 3r d\u2019ESO inaugura&nbsp; l\u2019exposici\u00f3 \u201cEl Sant Feliu d\u2019abans i d\u2019ara\u201d a l\u2019Arxiu Comarcal de Sant Feliu.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Els alumnes realitzen una s\u00e8rie d\u2019activitats de recerca i an\u00e0lisi en llengua anglesa sobre la nutrici\u00f3 humana i h\u00e0bits saludables a&nbsp;<strong>\u201cThought for Food\u201d (Mengem amb seny?)<\/strong> per tal de reflexionar sobre la seva sostenibilitat i la petjada ambiental d\u2019all\u00f2 que mengem. A partir d\u2019aquesta reflexi\u00f3, els alumnes creen una campanya de conscienciaci\u00f3 sobre alimentaci\u00f3 i consum sostenible, que mostren en una fira, on tamb\u00e9 tenen l&#8217;oportunitat d\u2019exposar els seus productes reutilitzats, recapten diners per fer una compra conscient i finalment, realitzen la donaci\u00f3 d\u2019aquesta al banc d\u2019aliments. Aquest any hem aconseguit 300 euros!<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/photos.app.goo.gl\/Jyf98w2rsJiSdLHg8\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXfUNrPKXeMC1dbmKIHg3aju0r3h7zJvSUhamDVJqTAYD0BadC4pQUxXFKc7S136aKGFVvYoLqESXYKZgqTAHvVPFJGaCH74wJ96pU2DFVS6Cy4hGny2n-7qlBwhRYfzaa-o45mVfg?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><em>Fira de \u201cThought for Food\u201d..&nbsp;<\/em>\u00c0lbum de fotos de \u201cThought for Food\u201d 24-25<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>PROJECTES A 4T ESO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Els alumnes de 4t ESO s\u2019endinsen en l\u2019obra \u201c<em><strong>Les \u00c9l\u00e9ments\u201d<\/strong>&nbsp;<\/em>del compositor i cient\u00edfic barroc Jean-F\u00e9ry Rebel, per realitzar una experi\u00e8ncia d\u2019indagaci\u00f3, recerca, i producci\u00f3 musical a trav\u00e9s de diferents \u00e0mbits: la m\u00fasica, la cultura cl\u00e0ssica i la biologia. La visi\u00f3 art\u00edstica i la cient\u00edfica es complementen per analitzar les dues dimensions, l\u2019art\u00edstica i la cient\u00edfica. Per entendre el proc\u00e9s art\u00edstic de l\u2019autor i desenvolupar la seva creativitat, dissenyen, composen i enregistren les seves pr\u00f2pies obres amb un tractament avan\u00e7at del so per produir un podcast, que acompanyen amb un web on documenten les diferents etapes del seu projecte.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXfYsJ6VHLo_iS6VohwXzS-_ylUgcGgnQd70_Wo-R8tByrFhX_oMMrYMEtt8c9yj31IulDksI8TyjRIyB2ZZSNE0Y-a3NHXXUf-AYljaYI8vMFxGT5zPHNzUUQSR5Sa2Vhqn3zk9oqP9A8jDM6PbL7ISB4PZ?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><em>L\u2019alumnat realitza un eix cronol\u00f2gic per localitzar l\u2019aparici\u00f3 dels diferents elements al llarg de la hist\u00f2ria de la TERRA. A la imatge es pot observar un fragment d\u2019un eix cronol\u00f2gic realitzat per un grup de projectes.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXcTRXNqm7_sOcIfldvJrShyyUMMzq2QjWJYT1dNP7XXgbhg3GLpXhsUsxcCh5ktlsApjmccviqGtgx2ImDmdkWZBusIRe05UMYatAF5KdQuI81t_p2_ZKBfPq7lpWs1t8nTo6zRbQ?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXdMSgiodWJ4G1kuDzphDWlWlPk7S4o8C3YrnlmshjsoQwpiaID2-rOaUkgY4oE-7oPqxihc_61EjWOzJw8LLvqpFKNRPqCOj4vgpnqCY_pyrgHq_BUTXC0Gy1rAekXY8tJhGMhTPA?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXfzCJs2sVpYMyFQTF0WUjeBYrFUqgNpqr-dS-SOxs5JTkwFtQzgJ11z5N9B6PCd9BtsICanI1f9nhTGxagSyurzx6VhaGxXS-YCiwnqiC2STm4jLomUBhw-T_4CUgrJIGuBSR9gyQ?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/05NmVpKTMao\"><em><\/em><\/a><a href=\"https:\/\/youtu.be\/jz_sFvMLkjk\"><em><\/em><\/a><a href=\"https:\/\/youtube.com\/shorts\/DnEkyu2ht3Y?feature=share\"><em><\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><em>Alumnat 4t d\u2019ESO promoci\u00f3 24-25 presenta Les \u00c9l\u00e9ments<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/iesolorda.cat\/projectes-mlb\/el-podcast-de-les-%C3%A9l%C3%A9ments?authuser=2\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXeqM_47jcIi417T8PZX_DdaKU9xYTHM1LjhUQ-P3xKeUQ0VGLrVvnmruIrFpq-r8zPGkOSjeTacGVq3RmAkjUyEZeUy6kGbC6etL_7Qxyx-a16gJ3eATf8bWOAH4_nS2SZgA-rG?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>\u201cEl Podcast de Les \u00c9l\u00e9ments\u201d realitzat pel grup: Poeta Calleja (4t A): Unai Escalante, Jazmin Pais, Xavier Garc\u00eda i Mireia Pareja<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cCom et puc enganyar?\u201d<\/strong> \u00e9s un projecte que convida els nostres alumnes a iniciar-se&nbsp; en el m\u00f3n audiovisual. L\u2019estudi pr\u00e0ctic d\u2019alguns antecedents del cinema com les ombres xineses i el cinemascopi els permet analitzar els elements m\u00e9s primitius del llenguatge cinematogr\u00e0fic. Amb&nbsp; el tallers realitzats a CaixaForum i les tasques sobre els seus recursos, trucatges i muntatges els alumnes posen en pr\u00e0ctica els elements essencials del llenguatge audiovisual tot creant el seu propi curtmetratge que acaben projectant a CaixaForum en un acte de cloenda. Tamb\u00e9 creen un documental on apliquen les habilitats adquirides.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/photos.app.goo.gl\/1tYv6AP85drKrUeB7\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXc0t5Lpsc9tSAl9vs40o1-1Qhnw_XRFCiqT95L_fjtdV4Z2TZtuHwGp_9hl7WceuL6Pks6q2RZLGVHzHwZfn7QAdcDCGZLoG76J4AGHs02WjT1xcJPe16nbbb5Ihu2T5WiKA5oH?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\" style=\"width:100%; height:auto; display:block;\"\/>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><em>Taller de creaci\u00f3 de curtmetratges a CaixaForum<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXecb943B_FznLd8ElSY5PBRBQGB1-FzjR85kneBnLmF3mEedfvTNAE-TNfvU-szvzDN1Dsvcbq5A-nX3URJLWu4G1YuajzA5alipAhuvs4DdUI5ADK0m2XScjmMmvD9yXRchAsmfg?key=Q83zME7YTqqQTzf4yk2fyQ\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/2bzmVv2tj0I\"><em><\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><em>Curtmetratge \u201cLa trucada\u201d, projecte \u201cCom et puc enganyar?\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>TALLER L\u2019ART D\u2019ENGANYAR<\/strong> (projecte primer cinema)<\/h4>\n\n\n\n<p>Caixa Forum organitza un projecte anomenat PRIMERCINEMA, per formar alumnes i professores per fer un curtmetratge mut de 3 minuts.<\/p>\n\n\n\n<p>Els alumnes ja han fet el primer taller anomenat \u201cL\u2019art d\u2019enganyar\u201d en el que expliquen diferents tipus de trucatges i els diferents rols professionals que hi han al m\u00f3n del cinema.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/13oFXfDsv_-b_HPBdIW43YlvgW2n9pcsD\/view?usp=drive_link\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/13oFXfDsv_-b_HPBdIW43YlvgW2n9pcsD\/view?usp=drive_link<\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>GALERIES DE PROJECTES 2024-25<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Projecte 1r ESO Coneixes el teu poble?:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/photos.app.goo.gl\/gDW8jRgJkHMgjBue9\">https:\/\/photos.app.goo.gl\/gDW8jRgJkHMgjBue9<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Projecte 2n ESO Fem ci\u00e8ncia a l&#8217;Olorda:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1Bi1Zl4qQ1vU-ZygwjNCJtZEKmQfsDuI-\">https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1Bi1Zl4qQ1vU-ZygwjNCJtZEKmQfsDuI-<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TdNWwNGFldwN4KfEu-mTWCsMvkkiBQay\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116884878668790070596&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TdNWwNGFldwN4KfEu-mTWCsMvkkiBQay\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116884878668790070596&amp;rtpof=true&amp;sd=true<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Projecte 3r ESO Thought for Food:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/photos.app.goo.gl\/8PxgSZ6xE2JoLGX29\">https:\/\/photos.app.goo.gl\/8PxgSZ6xE2JoLGX29<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Projecte 4t ESO Com et puc enganyar?:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/photos.app.goo.gl\/1tYv6AP85drKrUeB7\">https:\/\/photos.app.goo.gl\/1tYv6AP85drKrUeB7<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Equip de projectes de l\u2019Institut Olorda<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projectes a l&#8217;Institut Olorda El treball per projectes \u00e9s una metodologia que permet situar l\u2019alumne com a centre de l\u2019aprenentatge i s\u2019adre\u00e7a a la millora de les seves compet\u00e8ncies de car\u00e0cter transversal i l\u2019assoliment d\u2019aprenentatges significatius. Els projectes fomenten coneixements a trav\u00e9s d\u2019activitats, din\u00e0miques i materials diversificats. Prenen relleu l\u2019aprenentatge per descobriment i l\u2019aplicaci\u00f3 dels [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"close","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-772","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/772","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=772"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/772\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1319,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/772\/revisions\/1319"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesolorda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=772"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}