{"id":7082,"date":"2020-07-27T13:25:29","date_gmt":"2020-07-27T11:25:29","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/?page_id=7082"},"modified":"2020-09-02T11:14:08","modified_gmt":"2020-09-02T09:14:08","slug":"treballs-en-temps-de-confinament","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/treballs-en-temps-de-confinament\/","title":{"rendered":"Treballs en temps de confinament"},"content":{"rendered":"
<\/h6>\n
CURS 2019\/2020<\/strong><\/h5>\n

Treballs en temps de confinament (3r trimestre)<\/strong><\/h4>\n
\n
Cl\u00e0ssiques<\/strong><\/a><\/h6>\n

Dibuix-EVP<\/strong><\/a><\/p>\n

Cicles Formatius. Educaci\u00f3 Infantil<\/strong><\/a><\/p>\n

Cicles Formatius. Serveis Socioculturals i a la Comunitat<\/strong><\/a><\/p>\n

F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\n
<\/h6>\n

 <\/p>\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Cl\u00e0ssiques<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n
EL LLAT\u00cd, A L\u2019ACTUALITAT<\/h6>\n

Les Expressions llatines i Llatinismes apareixen en la seva forma original llatina i formen part de la nostra quotidianitat ling\u00fc\u00edstica. S\u2019usen en diferents \u00e0mbits. En trobem sovint en els mitjans de comunicaci\u00f3.
\nDurant el curs, els alumnes de LLAT\u00ed de 1r Batxillerat han consultat la premsa, diaris o revistes i n\u2019han fet un recull. Vegem-los!<\/p>\n\n\n\n
\n
Aina Vila i Paula Lobato<\/a><\/h6>\n
mural<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Andrea Rodr\u00edguez<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Andrea Rodr\u00edguez i Ra\u00fal P\u00e9rez<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Louismi Villanueva i Lara Atmetlla<\/a><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n
BARCINO, EL MUSEU ROM\u00c0<\/h6>\n

Aquest curs, els alumnes de LLAT\u00cd de 1r de Batxillerat hem pogut gaudir la lectura d\u2019una novel\u00b7la hist\u00f2rica, BARCINO escrita per Maria Carme Roca. El relat ens transporta a la Barcelona romana, en concret, al segle II. La fama d\u2019un home traspassa totes les fronteres de l\u2019\u00e8poca: \u00e9s Luci Minici Natal Quadroni Ver, fill d\u2019una il\u00b7lustre fam\u00edlia, home de gran atractiu, militar i pol\u00edtic brillant, que guanya, l\u2019any 129, una perillosa cursa de quadrigues celebrada amb motiu de les olimp\u00edades gregues. Una ombra, per\u00f2, plana sobre l\u2019heroi. Ni l\u2019\u00e8xit professional, ni l\u2019amistat, ni l\u2019amor que sent per Kyrene, ni l\u2019estima envers la seva esposa Fausta, poden esborrar les petjades d\u2019un esclau que va marcar la seva infantesa i que sembla amagar-se rere cada tra\u00efci\u00f3 i assassinat: Teseu. Narrada pel mateix protagonista, es basa en fets reals, reconstru\u00efts a partir d\u2019inscripcions que ens han arribat. De fet, es tracta d\u2019una de les fam\u00edlies m\u00e9s poderosos i conegudes del moment.<\/p>\n

Els alumnes havien de construir una mena de museu , inspirant-se en la lectura, com un diccionari visual. Calia escollir imatges que il\u00b7lustressin el text. Cada imatge acompanyaria un peu de foto, amb la paraula i la p\u00e0gina on apareixia. Igual que en una exposici\u00f3, on a banda dels quadres, hi ha petites llegendes gr\u00e0cies a les quals situem i coneixem algun detall a prop\u00f2sit de la pintura que observem.<\/p>\n

Entrem a l\u2019exposici\u00f3…<\/p>\n\n\n\n
\n
Aina Vila Boada<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Andrea Rodr\u00edguez<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Laia Comamala<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Lara Atmetlla<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Mario Valentin Dusa<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
M\u00edriam Berni Legares<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Paula Lobato<\/a><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
ELS MITES, UN PASSAT QUE EXPLICA EL NOSTRE PRESENT<\/strong><\/p>\n

La paraula confinament prov\u00e9 del llat\u00ed medieval confinare<\/em><\/strong> i d\u2019un mot cl\u00e0ssic confinis<\/em><\/strong> (contigu, ve\u00ed, que comparteix un l\u00edmit com\u00fa).\u00a0 El mot est\u00e0 format pel prefix llat\u00ed con-<\/em><\/strong> (conjuntament, idea de trobada, comunitat, cosa compartida) i el substantiu finis<\/em><\/strong> (l\u00edmit, fi, final, conf\u00ed).<\/p>\n

Durant el confinament, els alumnes de LLAT\u00cd\u00a0 de 4t<\/strong> van elaborar uns C\u00d2MICS sobre alguns MITES CL\u00c0SSICS que hav\u00edem estat treballant durant el curs. El resultat \u00e9s molt maco i us el volem compartir.<\/p>\n\n\n\n
\n
Mar Sala<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Estela<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Andra<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Jasmien Kaur Randhawa Hayer<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Montse Arevalos<\/a><\/h6>\n<\/td>\n
\n
Carla M.<\/a><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/h6>\n

 <\/p>\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Dibuix-EVP<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\n

Des del Departament de Dibuix-EVP de l’Institut es va \u00a0pensar fer una activitat relacionada amb art i el confinament, tenint en compte la situaci\u00f3 que es vivia degut al Coranavirus.<\/p>\n

Per fer-ho primer va ser necessari visitar museus, de manera virtual, comen\u00e7ant pel Museu de la Garrotxa d\u2019Olot i continuant amb altres, tenien diferents enlla\u00e7os. S\u2019escollia una obra d\u2019art i a continuaci\u00f3 es feia la seva representaci\u00f3 \/ interpretaci\u00f3 a la l\u00ednia d\u2019un challenge.<\/p>\n

Aquests s\u00f3n la selecci\u00f3 d’unes quantes, s\u2019ha convertit cada proposta en una nova obra d’art!<\/p>\n\n\n\n
\n

https:\/\/blocs.xtec.cat\/artenconfinamet\/2020\/04\/19\/1r-deso\/<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/h6>\n

 <\/p>\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Cicles Formatius. Educaci\u00f3 Infantil<\/strong><\/h3>\n

L’alumnat de segon d’Educaci\u00f3 Infantil han elaborat el Projecte d’Atenci\u00f3 a la Inf\u00e0ncia durant el confinament, culminant aix\u00ed els continguts apresos durant els dos anys del cicle formatiu.<\/em><\/p>\n

Aquest curs, al no poder-se fer l’exposici\u00f3 oral de manera presencial, se’ls ha demanat un video que resum\u00eds el seu treball i alhora fos una mostra de creativitat. <\/em><\/p>\n

Els videos de l’Al\u00edcia L\u00f3pez, la Sara del Saz i la Mireia Arrufat en s\u00f3n un clar exemple:<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n
Casal d’estiu. Un viatge ple de colors. <\/a>Sara del Saz<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3, 2, 1 Acci\u00f3! <\/a>Mireia Arrufat<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
El petit fesolet. <\/a>Al\u00edcia L\u00f3pez<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n
<\/h6>\n

 <\/p>\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Cicles Formatius. <\/strong>Serveis Socioculturals i a la Comunitat<\/strong><\/h3>\n
Projecte: Llibre de vida<\/em><\/strong><\/h5>\n

Alumnat de 2n de TAP fa entrega d’un llibre personal creat amb imatges i amb paraules obtingudes de les petites trobades amb usuaris de la resid\u00e8ncia Montsacopa d’Olot. <\/em><\/p>\n

Tot i la situaci\u00f3 dif\u00edcil que hem viscut aquests dies s’ha pogut fer entrega del llibre i ha estat molt emotiu. <\/em><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h6>\n

 <\/p>\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/strong><\/h3>\n

Des del Departament de F\u00edsica i Qu\u00edmica de l\u2019Institut es va pensar fer algunes activitats pr\u00e0ctiques relacionades amb l’energia i la calor a partir de materials reciclats o casolans. D’aquesta manera, canvi\u00e0vem una mica la in\u00e8rcia de fer exercicis escrits i d’una forma divertida i entretinguda pass\u00e0vem el confinament.<\/em><\/p>\n

La primera activitat va ser construir una “miniatracci\u00f3” i relacionar algun aspecte del seu funcionament amb l’energia. La segona activitat va ser construir un forn solar casol\u00e0 i explicar de manera cient\u00edfica les diferents formes de propagaci\u00f3 de la calor tot coent algun aliment.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n
Miniatracci\u00f3. Tura Masias<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Forn solar casol\u00e0. J\u00falia Magallanes<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CURS 2019\/2020 Treballs en temps de confinament (3r trimestre) Cl\u00e0ssiques Dibuix-EVP Cicles Formatius. Educaci\u00f3 Infantil Cicles Formatius. Serveis Socioculturals i a la Comunitat F\u00edsica i Qu\u00edmica     Cl\u00e0ssiques EL LLAT\u00cd, A L\u2019ACTUALITAT Les Expressions llatines i Llatinismes apareixen en la seva forma original llatina i formen part de la nostra quotidianitat ling\u00fc\u00edstica. S\u2019usen en […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-7082","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7082"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7181,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7082\/revisions\/7181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmontsacopa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}