\u201c\u00bfC\u00f3mo ser\u00eda tu vida si hubieras nacido sordo-ciego?, \u00bfc\u00f3mo te comunicar\u00edas?, \u00bfpodr\u00edas aprender?, \u00bfc\u00f3mo lo har\u00edas?\u201d. Con esta serie de preguntas se iniciaba el proyecto \u00a1Sin l\u00edmites! de la materia Lengua Castellana y Literatura de 4\u00ba de ESO. Unas preguntas con las que el alumnado se puso en la piel de Helen Keller, la protagonista de la pel\u00edcula que despu\u00e9s vimos en clase: El milagro de Ana Sullivan.<\/p>\n
Helen Keller fue un aut\u00e9ntico ejemplo de superaci\u00f3n, como despu\u00e9s descubrieron al conocer su biograf\u00eda. Y fue el punto de partida perfecto para este proyecto, pues los alumnos \u2013por grupos colaborativos y, m\u00e1s tarde, por parejas\u2013 investigaron sobre otras personas que, como Helen Keller, no solo superaron sus limitaciones, sino que, adem\u00e1s, se convirtieron o se han convertido en profesionales de gran prestigio, reconocidos y valorados por sus incre\u00edbles habilidades. Algunos de los ejemplos de superaci\u00f3n propuestos por los alumnos fueron: Frida Kahlo (pintora), Stephen Hawking (cient\u00edfico), Winnie Harlow (modelo), Pablo Pineda (actor), Bethany Hamilton (deportista), Nick Vujicic (actor y orador motivacional), Andrea Bocelli (cantante)…<\/p>\n
El objetivo final de este proyecto era realizar una exposici\u00f3n oral frente a la clase, en la que cada pareja ten\u00eda que explicar la vida de una de estas personalidades, cu\u00e1l era su limitaci\u00f3n y c\u00f3mo la hab\u00eda superado. Adem\u00e1s, como apoyo a la intervenci\u00f3n oral, los alumnos dejaron a un lado los ya tradicionales PowerPoint para trabajar una nueva tipolog\u00eda textual: la infograf\u00eda, un g\u00e9nero en el que se a\u00fana la exposici\u00f3n informativa con im\u00e1genes; la objetividad y la formalidad de los datos con la creatividad y subjetividad de las formas y colores.<\/p>\n
Aqu\u00ed mostramos una selecci\u00f3n de las estupendas infograf\u00edas realizadas por el alumnado de 4\u00ba de ESO:<\/p>\n
Annais Torres y David Ruiz 4A<\/a><\/p>\n Ariadna Y Jordi (4\u00baA)<\/a><\/p>\n Celtia y Mag\u00ed4\u00baB<\/a><\/p>\n Eder Cabello y Adri\u00e1n Garc\u00eda4\u00baA<\/a><\/p>\n Nayra Mart\u00edn e Iv\u00e1n Fuentes 4C<\/a><\/p>\n Sandra y Mar\u00e7al 4B<\/a><\/p>\n Telma D\u00edaz4\u00baD<\/a><\/p>\n En definitiva, con el proyecto \u00a1Sin l\u00edmites!, los alumnos, adem\u00e1s de trabajar contenidos y competencias propias del \u00e1mbito ling\u00fc\u00edstico (comprensi\u00f3n lectora; b\u00fasqueda, selecci\u00f3n y organizaci\u00f3n de informaci\u00f3n; expresi\u00f3n escrita; estrategias propias de la comunicaci\u00f3n oral\u2026), han desarrollado su creatividad y, quiz\u00e1 lo m\u00e1s importante, han puesto en pr\u00e1ctica la empat\u00eda y puesto en valor el esp\u00edritu de superaci\u00f3n y la diversidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201c\u00bfC\u00f3mo ser\u00eda tu vida si hubieras nacido sordo-ciego?, \u00bfc\u00f3mo te comunicar\u00edas?, \u00bfpodr\u00edas aprender?, \u00bfc\u00f3mo lo har\u00edas?\u201d. Con esta serie de preguntas se iniciaba el proyecto \u00a1Sin l\u00edmites! de la materia Lengua Castellana y Literatura de 4\u00ba de ESO. Unas preguntas con las que el alumnado… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[],"class_list":["post-2377","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2377","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2377"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2377\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2401,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2377\/revisions\/2401"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2377"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2377"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmolidelavila\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2377"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}