{"id":1768,"date":"2018-02-27T21:16:16","date_gmt":"2018-02-27T20:16:16","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesmediterrania\/?page_id=1768"},"modified":"2020-06-11T14:50:24","modified_gmt":"2020-06-11T12:50:24","slug":"nofc2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmediterrania\/linstitut\/nofc2\/","title":{"rendered":"NOFC"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
\u00cdNDEX:
\n<\/strong><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\u00a0CAP\u00cdTOL PRIMER: Organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0CAP\u00cdTOL SEGON: Dels alumnes<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0CAP\u00cdTOL TERCER: Dels professors<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0CAP\u00cdTOL\u00a0QUART: Dels pares<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0CAP\u00cdTOL\u00a0CINQU\u00c8: Del personal d\u2019administraci\u00f3 i serveis<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0CAP\u00cdTOL\u00a0SIS\u00c8: Funcionament del centre. Aspectes d\u2019organitzaci\u00f3 general del curs<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAP\u00cdTOL\u00a0SET\u00c8:\u00a0 Reglamentaci\u00f3 de les activitats<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
CAP\u00cdTOL\u00a0VUIT\u00c8: De la conviv\u00e8ncia al centre<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
CAP\u00cdTOL\u00a0NOV\u00c8: R\u00e8gim disciplinari dels alumnes<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

PRE\u00c0MBUL<\/u><\/strong><\/h1>\n

Les presents Normes d\u2019Organitzaci\u00f3 i Funcionament regiran l’activitat acad\u00e8mica, pedag\u00f2gica i convivencial de l’Institut Mediterr\u00e0nia del Masnou, vinculant les seves prescripcions a tota la comunitat educativa mentre es mantingui la seva vig\u00e8ncia.<\/p>\n

Les normes qui hi s\u00f3n contingudes es promulguen a l’empara de la legislaci\u00f3 vigent en mat\u00e8ria educativa, essent la seva finalitat essencial assolir el m\u00e9s alt grau d’efic\u00e0cia i rendiment en la Funci\u00f3 Docent que incumbeix a l’Institut, en el respecte dels drets i llibertats garantits a tots els estaments que l’integren en l’ordenament legal vigent.<\/p>\n

L’Institut Mediterr\u00e0nia del Masnou \u00e9s un centre p\u00fablic d’ensenyament secundari, que desenvolupa totes les activitats que li s\u00f3n pr\u00f2pies, amb subjecci\u00f3 escrupolosa als principis constitucionals de neutralitat ideol\u00f2gica i respecte a les opcions religioses, \u00e8tiques i morals garantides a l’Art. 27.3 de la Constituci\u00f3 Espanyola.<\/p>\n

Totes les activitats que es desenvolupin a l’Institut tenen com a objectiu les finalitats seg\u00fcents:<\/p>\n

a) El ple desenvolupament de la personalitat de l’alumnat sense discriminaci\u00f3 en ra\u00f3 de la ra\u00e7a, el sexe o les capacitats intel\u00b7lectuals i f\u00edsiques.<\/p>\n

b) La formaci\u00f3 en el respecte dels drets i llibertats fonamentals, dins els principis democr\u00e0tics de conviv\u00e8ncia i de l’exercici de la toler\u00e0ncia i la llibertat.<\/p>\n

c) El desenvolupament de les capacitats cognitives, motrius, de relaci\u00f3 social i equilibri personal de l\u2019alumnat.<\/p>\n

d) L’ensenyament-aprenentatge de coneixements cient\u00edfics, human\u00edstics i est\u00e8tics, adequats al curs en qu\u00e8 estigui matriculat l’alumne.<\/p>\n

e) La preparaci\u00f3 per participar activament en la vida social i cultural, amb una actitud responsable i reflexiva.<\/p>\n

f) La formaci\u00f3 en el respecte a la pluralitat ling\u00fc\u00edstica i cultural.<\/p>\n

g) La formaci\u00f3 per a la pau, la cooperaci\u00f3 i la solidaritat entre els pobles.<\/a><\/p>\n

CAP\u00cdTOL PRIMER<\/strong><\/h1>\n

Organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3<\/strong><\/p>\n

Article 1<\/p>\n

1.1.\u00d2rgans unipersonals de direcci\u00f3 i equip directiu<\/u><\/p>\n

A l’Institut Mediterr\u00e0nia s\u2019estableixen els seg\u00fcents \u00f2rgans unipersonals de direcci\u00f3:<\/p>\n

Director\/a, cap d\u2019estudis, secretari\/a i coordinador\/a pedag\u00f2gic\/a.<\/p>\n

Les funcions i compet\u00e8ncies del Director\/a, cap d\u2019estudis, secretari\/a s\u00f3n les que es contemplen als articles 31,32 i 33 del Decret 102\/2010 d\u2019autonomia dels centres educatius.<\/p>\n

Les funcions i compet\u00e8ncies del\/de la coordinador\/a pedag\u00f2gic\/a s\u00f3n les que es contemplen en l\u2019article 34.1 del Decret 102\/2010 d\u2019autonomia dels centres educatius.<\/p>\n

L\u2019equip directiu \u00e9s l\u2019\u00f2rgan executiu de govern de l\u2019Institut Mediterr\u00e0nia i les persones membres han de treballar coordinadament en l\u2019exercici de les seves funcions. Correspon a les persones de l\u2019equip directiu la gesti\u00f3 del projecte de direcci\u00f3.<\/p>\n

L\u2019equip directiu de l\u2019Institut Mediterr\u00e0nia est\u00e0 format pel director\/a, el\/la cap d\u2019estudis, el\/la secretari\/a i el\/la coordinador\/a pedag\u00f2gic\/a.<\/p>\n

1.2.Estructura pedag\u00f2gica del centre
\n<\/u><\/p>\n

L’estructura pedag\u00f2gica del centre est\u00e0 formada per la coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica, la coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica de 1r i 2n d’ESO, la coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica de 3r i 4t d’ESO, la coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica de batxillerat i els tutors dels respectius cursos.<\/p>\n

1.3.\u00d2rgans col\u00b7legiats de participaci\u00f3 en el govern de l\u2019Institut<\/u><\/p>\n

El consell escolar i el claustre del professorat s\u00f3n els \u00f2rgans col\u00b7legiats de participaci\u00f3 en el govern de l\u2019Institut Mediterr\u00e0nia<\/p>\n

La composici\u00f3 i elecci\u00f3 dels \u00f2rgans de govern es far\u00e0 d’acord amb la normativa que les reguli. Les seves compet\u00e8ncies seran les que els atribueixi la legislaci\u00f3 vigent i les que puguin rebre per delegaci\u00f3.<\/p>\n

El Consell Escolar est\u00e0 compost per: la directora, el cap d’estudis, el secretari 6 representants del professorat, 3 representants de l\u2019alumnat, 2 representants del sector pares, 1 representant de l’AMPA, 1 representant del pas i 1 representant de l’Ajuntament.<\/p>\n

1.4.\u00d2rgans de coordinaci\u00f3<\/u><\/p>\n

Els \u00f2rgans de coordinaci\u00f3 de l\u2019Institut Mediterr\u00e0nia s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n

a) Col\u00b7legiats: els departaments did\u00e0ctics.<\/p>\n

b) Unipersonals: els caps de departament, el\/la coordinador\/a de batxillerat, el\/la coordinador\/a d\u2019activitats i serveis escolars, el\/la coordinador\/a LIC, el\/la coordinador\/a de riscos, el\/la coordinador\/a d’inform\u00e0tica i , en la mesura que sigui possible, coordinadors de primer i segon cicle d\u2019ESO (que seran preferentment les orientadores del centre), coordinador de projectes, coordinador AICLE (preferentment, el Cap de Departament de lleng\u00fces estrangeres) coordinador de Servei Comunitari, coordinador de qualificacions i coordinador de la p\u00e0gina web del centre, aix\u00ed com\u00a0 qualsevol altre coordinador que el desenvolupament de les activitats de centre facin necessari.<\/p>\n

Els \u00f2rgans de coordinaci\u00f3 unipersonals seran nomenats pel director que n\u2019informar\u00e0 al claustre del professorat.<\/p>\n

1.5.R\u00e8gim de sessions<\/u><\/p>\n

La convocat\u00f2ria de les sessions ordin\u00e0ries dels \u00f2rgans col\u00b7legiats de l\u2019Institut es far\u00e0 amb una antelaci\u00f3 m\u00ednima de 48 h.<\/p>\n

La convocat\u00f2ria de les sessions ordin\u00e0ries ser\u00e0 acompanyada de la seg\u00fcent documentaci\u00f3:<\/p>\n

– Esborrany de l’acta de la sessi\u00f3 anterior.<\/p>\n

– Documentaci\u00f3 relativa als temes sobre els quals s’hagi de produir votaci\u00f3 si no han estat coneguts en reunions preparat\u00f2ries anteriors.<\/p>\n

– Documentaci\u00f3 relativa a temes que hagin de ser coneguts per l’\u00f2rgan corresponent i que siguin susceptibles de preguntes per aclarir el contingut de la informaci\u00f3.<\/p>\n

– Qualsevol altre document que es consideri adient.<\/p>\n

La convocat\u00f2ria de les sessions extraordin\u00e0ries ser\u00e0 acompanyada de la mateixa documentaci\u00f3 esmentada anteriorment a excepci\u00f3 de l’esborrany de l\u2019acta de la sessi\u00f3 anterior. Les actes de les sessions extraordin\u00e0ries seran aprovades en la propera reuni\u00f3 ordin\u00e0ria.<\/p>\n

La documentaci\u00f3 que ha d\u2019acompanyar la convocat\u00f2ria pot ser en paper, lliurada per correu electr\u00f2nic o estar compartida en Google Docs.<\/p>\n

Article 2<\/p>\n

En el s\u00ed del Consell Escolar del Centre, hi haur\u00e0 una Comissi\u00f3 de Conviv\u00e8ncia integrada pel\/la Director\/a, el\/la Cap d\u2019Estudis i el\/la Secret\u00e0ri\/a, i a la qual s\u2019incorporaran un representant del sector fam\u00edlies, un del sector alumnat, dos representants del sector professorat i un del sector PAS, escollits per votaci\u00f3 entre els membres de cada sector del Consell Escolar. Aquesta Comissi\u00f3 t\u00e9 com a finalitat garantir una aplicaci\u00f3 correcta del que disposa la normativa i col\u00b7laborar en la planificaci\u00f3 de mesures preventives i el control de la seva aplicaci\u00f3. La Comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia es reunir\u00e0 tres cops a l’any per: estar informada de les tipificacions de possibles infraccions que els alumnes facin de les normes de conviv\u00e8ncia al centre, realitzar el seguiment de les actuacions proposades i, finalment, fer balan\u00e7 de tot el proc\u00e9s executat durant el curs.<\/p>\n

Tanmateix dins del Consell Escolar del Centre hi haur\u00e0 una Comissi\u00f3 de Disciplina integrada pel Director\/a i el\/la Cap d\u2019Estudis, i a la qual s\u2019incorporar\u00e0 el tutor o tutora corresponent en cada cas. Aquesta Comissi\u00f3 s\u2019ocupar\u00e0 de les infraccions que els alumnes facin de les normes de conviv\u00e8ncia al centre. La Comissi\u00f3 informar\u00e0 el Consell Escolar de les seves actuacions en l\u2019\u00faltim Consell Escolar del curs.<\/p>\n

La Comissi\u00f3 de Disciplina es reunir\u00e0 tantes vegades com ho requereixin els equips docents, els tutors i tutores i per iniciativa pr\u00f2pia quan es detecti una conducta inadequada.<\/p>\n

Del s\u00ed del claustre naixer\u00e0 la Comissi\u00f3 d\u2019Atenci\u00f3 a la Diversitat, integrada per: director, cap d\u2019estudis, coordinador pedag\u00f2gic, coordinadores d\u2019ESO (orientadores), els tutors i tutores, el representant de l\u2019EAP i altre professorat que es consideri oport\u00fa. La CAD vetllar\u00e0 cada curs per l\u2019aplicaci\u00f3 i resultats del Pla d\u2019Orientaci\u00f3 i el Pla d\u2019atenci\u00f3 del centre.<\/p>\n

En el s\u00ed de la CAD es crea la subcomissi\u00f3 operativa, que estar\u00e0 integrada pel director\/a, el\/la cap d\u2019estudis, les orientadores de centre i el\/la representant de l\u2019EAP.<\/p>\n

La CAD es reunir\u00e0 tres cops cada curs i la subcomissi\u00f3 operativa es reunir\u00e0 setmanalment.<\/p>\n

El centre tindr\u00e0 tamb\u00e9 una comissi\u00f3 social integrada per: director, cap d\u2019estudis, representant de l\u2019EAP, representant dels serveis socials. Es reunir\u00e0 com a m\u00ednim un cop al trimestre, preferentment dos.<\/p>\n

.<\/a><\/p>\n

CAP\u00cdTOL SEGON<\/strong><\/h1>\n

Dels alumnes<\/strong><\/p>\n

Article 3<\/p>\n

Representaci\u00f3 dels alumnes<\/strong><\/p>\n

3.1 Cada grup d’alumnes elegir\u00e0 dos representants, el\/la delegat\/da i el\/la sotsdelegat\/da, mitjan\u00e7ant una votaci\u00f3 de tot l\u2019alumnat del grup realitzada en els primers 30 dies lectius del curs.<\/p>\n

3.2 El\/la delegat\/da i el\/la sotsdelegat\/da s\u00f3n els representants dels grup. Aquests c\u00e0rrecs s\u00f3n unipersonals i seran exercits durant un curs escolar. El\/la delegat\/da i el\/la sotsdelegat\/da poden dimitir si, per motius personals o d\u2019altres, no poden exercir la seva activitat. Podran ser cessats, a petici\u00f3 del 50% dels alumnes del grup, pr\u00e8via votaci\u00f3 i per majoria absoluta, en una reuni\u00f3 convocada pel tutor\/a del grup. Tamb\u00e9 se\u2019ls podr\u00e0 demanar la dimissi\u00f3 per part de l\u2019equip docent si han incorregut en faltes greus contra les normes de conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

Si el\/la delegat\/da dimiteix o \u00e9s cessat\/da, passar\u00e0 a ser delegat\/da el\/la sotsdelegat\/da i aquest\/a ser\u00e0 substitu\u00eft\/da per l\u2019alumne seg\u00fcent de la llista resultant de les votacions.<\/p>\n

3.3 La totalitat de representants de tots els cursos constituir\u00e0 l’Assemblea de Delegats i Delegades que elegir\u00e0, entre ells, un Consell de Delegats format per un\/una representant de cada curs i un\/una representant dels estudiants en el Consell Escolar. En cap cas el nombre de membres del Consell de Delegats i Delegades no podr\u00e0 ser inferior a cinc.<\/p>\n

L’Assemblea de Delegats i Delegades i el Consell de Delegats i Delegades es reuniran, com a m\u00ednim, un cop cada curs escolar, amb la periodicitat i el procediment que ells mateixos determinin i informaran a Prefectura d’Estudis d’aquestes reunions. La Prefectura d’Estudis facilitar\u00e0 els mitjans perqu\u00e8 aquestes reunions es puguin celebrar. En cap cas es podran suprimir classes per celebrar-les. Abans de cada reuni\u00f3 del Consell Escolar es far\u00e0 una reuni\u00f3 a la qual assistiran el Consell de Delegats i Delegades i el\/la coordinador\/ra pedag\u00f2gic\/ca<\/p>\n

El Consell de Delegats i Delegades ha de ser informat respecte de l’ordre del dia de les reunions del consell escolar del centre i dels acords adoptats, a fi de donar-ne difusi\u00f3 per ser tractats en els diferents cursos.<\/em><\/strong><\/p>\n

a) Donar assessorament i suport als\/les representants dels estudiants del consell escolar del centre, als quals faran arribar la problem\u00e0tica espec\u00edfica de cadascun dels cursos, classes, especialitats o branques que representen.<\/p>\n

b) Elaborar informes per al consell escolar del centre, b\u00e9 a iniciativa pr\u00f2pia o b\u00e9 a requeriment d’aquest \u00f2rgan col\u00b7legiat.<\/p>\n

c) Informar de les seves activitats a tot l\u2019alumnat del centre.<\/p>\n

Els membres del Consell de delegats i Delegades no podran ser sancionats per l’exercici, en les condicions establertes reglament\u00e0riament, d’aquelles funcions que la normativa vigent i aquestes normes els atribueixen com a pr\u00f2pies<\/p>\n

3.5 Els\/les representants de\u00a0 l\u2019alumnat al Consell Escolar seran elegits\/elegides mitjan\u00e7ant votaci\u00f3 de tot l\u2019alumnat del Centre.<\/p>\n

Hauran d’informar sobre els acords adoptats al Consell Escolar a tots els delegats i delegades de grup i podran recaptar i traslladar al Consell Escolar tota la informaci\u00f3 que considerin oportuna.<\/p>\n

Article 4<\/p>\n

L\u2019alumnat tindr\u00e0 els drets i deures recollits a la legislaci\u00f3 vigent (LEC. T\u00edtol Tercer. Cap\u00edtol Cinqu\u00e8. Articles 30-37 i Decret d\u2019Autonomia de centres, art. 24 i 25)<\/a><\/a><\/p>\n

CAP\u00cdTOL TERCER<\/strong><\/h1>\n

Dels professors<\/strong><\/p>\n

Article 5<\/p>\n

5.1 El professorat es regir\u00e0 per la legislaci\u00f3 vigent sobre funcionaris civils de l’administraci\u00f3 i tota la reglamentaci\u00f3 educativa vigent, en tot el que fa a horaris, funcions i responsabilitats.<\/p>\n

5.2 L’assist\u00e8ncia del professorat queda regulada pel Document per a l\u2019organitzaci\u00f3 i el funcionament dels centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria (DOFCPES).<\/p>\n

5.3 El control de l\u2019assist\u00e8ncia del professorat es far\u00e0 a trav\u00e9s d\u2019ATRI i el sistema de justificaci\u00f3 de faltes s\u2019ajustar\u00e0 a Document per a l\u2019organitzaci\u00f3 i el funcionament dels centres p\u00fablics d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria (DOFCPES).<\/p>\n

Article 6<\/p>\n

6.1 El professorat del centre est\u00e0 organitzat en Departaments i\/o Seminaris, que estaran formats per tots els professors\/res que hi estiguin adscrits.<\/p>\n

6.2 Correspon als Departaments i\/o Seminaris:<\/p>\n

a) La confecci\u00f3 i aprovaci\u00f3 de la programaci\u00f3 de les mat\u00e8ries corresponents als ensenyaments que tenen assignats i de les seves adaptacions curriculars, a proposta dels professors i professores que les imparteixin, el seguiment de les programacions, la seva revisi\u00f3 parcial o total a la vista dels resultats obtinguts per l\u2019alumnat, i l’adopci\u00f3 dels acords que siguin procedents en relaci\u00f3 a la programaci\u00f3 dels cursos posteriors.<\/p>\n

b) Fer la proposta, atenint-se a criteris pedag\u00f2gics, de distribuci\u00f3 entre els seus membres dels cursos i assignatures corresponents a cada professor\/a integrant del mateix;<\/p>\n

c) Fer la proposta dels llibres de text que calgui fer servir garantint una unitat de criteris;<\/p>\n

d) Assegurar un desenvolupament homogeni i semblant de les mateixes mat\u00e8ries en els cursos de mateix nivell i proposar\u00e0 a l’equip directiu les adquisicions de material necess\u00e0ries per al bon funcionament del Departament i\/o Seminari.<\/p>\n

6.3 L’elaboraci\u00f3, modificaci\u00f3 i actualitzaci\u00f3 de les programacions es far\u00e0 tenint en compte el Projecte de Normalitzaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica del centre, la LOE, la LEC i el Decret 143\/2007 pel qual s\u2019estableix l\u2019ordenaci\u00f3 dels ensenyaments de l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria.<\/p>\n

La programaci\u00f3 haur\u00e0 de formalitzar-se per escrit o en suport digital i la direcci\u00f3 del centre en tindr\u00e0 una c\u00f2pia a disposici\u00f3 de la Inspecci\u00f3 d’Ensenyament des del comen\u00e7ament de curs.<\/p>\n

La programaci\u00f3 ha d’especificar:<\/p>\n

a) Els objectius a assolir i la seva temporitzaci\u00f3, per mat\u00e8ries i cursos.<\/p>\n

b) L’ordenaci\u00f3 i temporitzaci\u00f3 dels continguts.<\/p>\n

c) La metodologia i les situacions de treball que cal utilitzar (individuals i en grup).<\/p>\n

d) El procediment d’avaluaci\u00f3 i recuperaci\u00f3 que cal seguir tant pel que fa a les mat\u00e8ries del curs com a les possibles mat\u00e8ries pendents.<\/p>\n

6.4 Els seminaris o departaments dedicaran com a m\u00ednim el temps equivalent a una hora setmanal a reunions regulars de treball, amb la participaci\u00f3 obligat\u00f2ria de tots els seus membres, per tal de:<\/p>\n

a) Concretar els criteris d’avaluaci\u00f3 i qualificaci\u00f3, i preparar conjuntament el material necessari (exercicis orals i escrits, proves objectives, pautes de correcci\u00f3, etc.).<\/p>\n

b) Analitzar els resultats que s’obtenen, per tal d’introduir en la programaci\u00f3 les modificacions que es considerin convenients.<\/p>\n

c) Tractar els problemes d’un grup, tan generals com espec\u00edfics que puguin sorgir en relaci\u00f3 amb les mat\u00e8ries que imparteixen o en relaci\u00f3 amb les qualificacions.<\/p>\n

Aquestes reunions constaran expressament a l’horari dels professors i s’ha d’aixecar acta dels acords que s’hi prenguin.<\/p>\n

6.5 El nostre centre compta amb 10 departaments did\u00e0ctics: Departament de Ci\u00e8ncies Socials; Departament de Llengua catalana i literatura; Departament de Llengua castellana i literatura; Departament de Lleng\u00fces estrangeres; Departament de Matem\u00e0tiques; Departament de Ci\u00e8ncies de la Natura; Departament d\u2019Educaci\u00f3 Visual i Pl\u00e0stica; Departament d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica; Departament de F\u00edsica i Qu\u00edmica; Departament de Tecnologia i Departament d\u2019Orientaci\u00f3 Psicopedag\u00f2gica. Hi ha tamb\u00e9 dos Seminaris: Filosofia (en el s\u00ed del Departament de Ci\u00e8ncies Socials) i Lleng\u00fces cl\u00e0ssiques (en el s\u00ed del Departament de Castell\u00e0).<\/p>\n

Coordinadors<\/strong><\/p>\n

Article 7<\/p>\n

El nombre de coordinadors es determinar\u00e0 cada curs escolar d’acord amb la normativa vigent. Els coordinadors seran proposats pel Director\/a.<\/p>\n

Article 8<\/p>\n

Equips Docents<\/strong><\/p>\n

8.1 Els equips docents estan formats per la totalitat de professors i professores\u00a0 que imparteixen classe en un grup, ja sigui a la seva totalitat o a una part d\u2019ell.<\/p>\n

8.2 Entre les seves funcions\u00a0 podem esmentar:<\/p>\n

a) Coordinar les diferents mat\u00e8ries d\u2019un curs entre el professorat que els formen, per tal de potenciar la transversalitat dels coneixements i fomentar \u00e0mbits de treball interdisciplinari, la integraci\u00f3 dels diferents tipus de continguts per part de l\u2019alumnat i el seu \u00fas efectiu en diferents situacions i contextos.<\/p>\n

b) Fer el seguiment dels aprenentatges, amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019EAP, dels alumnes amb necessitats educatives especials, i adoptar les decisions que correspongui en relaci\u00f3 amb l\u2019atenci\u00f3 educativa que es d\u00f3na a l\u2019alumne\/a, procurant sempre la m\u00e0xima participaci\u00f3 de l\u2019alumne\/a en els entorns i grups ordinaris i decidir sobre la promoci\u00f3 d\u2019aquest alumnat.<\/p>\n

c) Col\u00b7laborar amb el tutor del grup en les tasques de tutoria.<\/p>\n

d) Realitzar les sessions d\u2019avaluaci\u00f3 que es contemplin en aquests normes d\u2019organitzaci\u00f3 i funcionament.<\/p>\n

e) Con\u00e8ixer i aplicar els plans individuals de batxillerat existents al centre (Decret<\/em> 142\/2008 <\/em>i EDU\/554\/2008).<\/em><\/p>\n

f) Elaborar el Treball de s\u00edntesi del curs corresponent, tot determinant els objectius, continguts, activitats i criteris d\u2019avaluaci\u00f3.<\/p>\n

g) Proposar l\u2019organitzaci\u00f3 d\u2019activitats: xerrades, sortides, cr\u00e8dits de s\u00edntesi, …<\/p>\n

h) Proposar la distribuci\u00f3 de l\u2019alumnat per grups per al curs seg\u00fcent, una vegada s\u2019ha decidit si han superat o no el curs corresponent.<\/p>\n

i) Proposar les actuacions necess\u00e0ries, si escau, a desenvolupar amb l\u2019alumnat que hagi promocionat amb alguna \u00e0rea o mat\u00e8ria suspesa.<\/p>\n

j) Establir pautes per fomentar h\u00e0bits de treball, de conviv\u00e8ncia, de respecte i d\u2019esfor\u00e7 personal entre l\u2019alumnat.<\/p>\n

k) Analitzar el comportament de l\u2019alumnat i proposar, si escau, l\u2019adopci\u00f3 de mesures correctores o d\u2019obertura d\u2019expedients.<\/p>\n

l) Totes aquelles altres tasques que li siguin assignades per la normativa corresponent.<\/p>\n

8.3 L’equip docent disposar\u00e0, dins l’horari marc del centre, d’una franja de reunions, per tal que pugui analitzar tots els aspectes que, relacionats amb els seus alumnes, considerin adients. Els criteris per establir-la i la periodicitat de les reunions seran acordades pel Claustre de professors i s\u2019hauran de tenir en compte a l\u2019hora de determinar els criteris per a la confecci\u00f3 d\u2019horaris.<\/a><\/p>\n

CAP\u00cdTOL QUART<\/strong><\/h1>\n

Dels pares<\/strong><\/p>\n

Article 9<\/p>\n

Els pares\/mares i\/o tutors legals dels alumnes tenen els seg\u00fcents drets:<\/p>\n

a) Dret a participar en el govern i les activitats de l’Institut a trav\u00e9s de llurs representants al Consell Escolar.<\/p>\n

b) Dret a que els seus fills o pupils, matriculats al centre, rebin una educaci\u00f3 i ensenyament conforme als principis enunciats al pre\u00e0mbul, adequada i id\u00f2nia al curs en el qual estiguin matriculats.<\/p>\n

c) Dret a escollir per als seus fills la formaci\u00f3 religiosa i moral que estigui d’acord amb les seves pr\u00f2pies conviccions, sense que, en cap cas, la seva elecci\u00f3 pugui \u00e9sser substitu\u00efda sense el seu expr\u00e9s consentiment.<\/p>\n

Article 10<\/p>\n

10.1 Els pares i tutors dels alumnes, per tal de materialitzar de forma col\u00b7lectiva i institucionalitzada aquesta participaci\u00f3 en les funcions del centre, tenen garantit per la Llei el dret a la llibertat d’Associaci\u00f3 en mat\u00e8ria educativa, mitjan\u00e7ant les Associacions de Pares i Mares d’Alumnes (AMPA).<\/p>\n

10.2 Les Associacions de Pares i Mares d’Alumnes, com indica el seu nom, estaran formades per pares, mares o tutors dels alumnes matriculats en el centre.<\/p>\n

Article 11<\/p>\n

L\u2019AMPA podr\u00e0 utilitzar els locals de l\u2019institut per a la realitzaci\u00f3 de les activitats que li s\u00f3n pr\u00f2pies. El centre posar\u00e0 tots els mitjans al seu abast per facilitar la seva tasca.<\/p>\n

L\u2019equip directiu facilitar\u00e0 i agilitar\u00e0 el contacte amb els pares i la seva participaci\u00f3 en la vida del centre. L\u2019equip directiu es reunir\u00e0 amb els representants de l\u2019AMPA amb la periodicitat necess\u00e0ria per a tenir-los informats de la marxa del centre, per planificar actuacions coordinades i, en general, per facilitar la col\u00b7laboraci\u00f3 m\u00fatua<\/p>\n

Article 12<\/p>\n

Els representants dels pares i mares al Consell Escolar seran escollits tal i com preveu la normativa vigent. L\u2019AMPA designar\u00e0, d\u2019acord amb la normativa vigent, el\/la seu\/seva representant al Consell Escolar.<\/p>\n

Article 13<\/p>\n

Les Associacions de Pares i Mares d\u2019Alumnes tenen les finalitats seg\u00fcents:<\/p>\n

a) Assistir els pares, mares o tutors dels alumnes en l\u2019educaci\u00f3 dels seus fills.<\/p>\n

b) Col\u00b7laborar en les activitats educatives del centre.<\/p>\n

c) Promoure la participaci\u00f3 dels pares, mares o tutors dels alumnes en la gesti\u00f3 del centre mitjan\u00e7ant els \u00f2rgans previstos per la legislaci\u00f3.<\/p>\n

d) Promoure tot tipus d\u2019activitats encaminades a la formaci\u00f3 integral dels alumnes i el desenvolupament dels h\u00e0bits socials i democr\u00e0tics.<\/p>\n

Es realitzaran un m\u00ednim de tres reunions anuals.<\/p>\n

Article 14<\/p>\n

Els pares dels alumnes menors d’edat i dels no emancipats econ\u00f2micament tenen el deure de compar\u00e8ixer, sempre que hi siguin convocats de forma individual per algun dels \u00f2rgans del centre. Si no compareguessin, se’ls tindria per escoltats i no estaran legitimats per reclamar contra la decisi\u00f3 que s’adopti respecte el cas per al qual hagin estat convocats.<\/p>\n

Comunicaci\u00f3 amb les fam\u00edlies:<\/p>\n

Les fam\u00edlies podran en tot moment con\u00e8ixer la realitat educativa del seus fills (assist\u00e8ncia, retards, observacions a l’aula) mitjan\u00e7ant la plataforma Weeras.<\/p>\n

Tanmateix se’ls comunicar\u00e0 per email o sms o telef\u00f2nicament qualsevol incid\u00e8ncia que el centre consideri oportuna posar en coneixement de la fam\u00edlia.<\/a><\/p>\n

CAP\u00cdTOL CINQU\u00c8<\/strong><\/h1>\n

Del personal d’administraci\u00f3 i serveis<\/strong><\/p>\n

Article 15<\/p>\n

El personal d’administraci\u00f3 i serveis del centre, a m\u00e9s dels drets i deures contemplats per la legislaci\u00f3 vigent, t\u00e9 dret :<\/p>\n

a) A la formaci\u00f3 permanent que li permeti millorar la seva qualificaci\u00f3 i capacitat laboral.<\/p>\n

b) A disposar d\u2019 unes condicions id\u00f2nies per a la salut laboral i que suposin l\u2019eliminaci\u00f3 de possibles riscos laborals.<\/p>\n

c) A reunir-se i estar representat en els \u00f2rgans col\u00b7legiats que determini la llei.<\/p>\n

d) A elegir els seus representants en els \u00f2rgans que estableix la normativa vigent i ser elegits pels seus companys en els esmentats \u00f2rgans.<\/p>\n

Article 16<\/p>\n

En tot el que fa a horaris i altres condicions laborals depenen dels Serveis Territorials de la Generalitat.<\/p>\n

Article 17<\/p>\n

El personal auxiliar administratiu t\u00e9 les seg\u00fcents funcions:<\/p>\n

a) Desenvolupar les tasques d’oficina que li puguin ser encomanades pel Secretari\/\u00e0ria del centre.<\/p>\n

b) L’atenci\u00f3 i informaci\u00f3 al p\u00fablic.<\/p>\n

c) Qualsevol altra tasca que li sigui encomanada per l’Equip Directiu, d’acord amb la normativa vigent.<\/p>\n

Article 18<\/p>\n

El personal subaltern t\u00e9 les seg\u00fcents funcions:<\/p>\n

a) Custodiar el mobiliari, les m\u00e0quines, les instal\u00b7lacions i els locals.<\/p>\n

b) Controlar l’entrada del centre, rebre les persones alienes, les trucades telef\u00f2niques i els enc\u00e0rrecs.<\/p>\n

c) Custodiar les claus.<\/p>\n

d) Rebre, conservar i distribuir els documents i objectes propis de l’activitat administrativa del centre.<\/p>\n

e) Realitzar els enc\u00e0rrecs relacionats amb llurs funcions, fora i dins del centre, que els encomani el director\/a.<\/p>\n

f) D’altres tasques similars que per ra\u00f3 del servei se li puguin encomanar (posada en funcionament de l’enllumenat, calefacci\u00f3, etc.).<\/p>\n

g) Rebre, buscar si s’escau, i distribuir la correspond\u00e8ncia, d’acord amb les instruccions del Secretari\/\u00e0ria.<\/p>\n

h) Efectuar, dins de les depend\u00e8ncies del centre, els trasllats de material, mobiliari i equipament que siguin necessaris.<\/p>\n

i) Atenci\u00f3 i cura dels alumnes, evitant que romanguin en els llocs no autoritzats, a qualsevol hora de la seva jornada laboral.<\/p>\n

j) Qualsevol altra tasca que li sigui encomanada per l’Equip Directiu d’acord amb la normativa vigent.<\/p>\n

Article 19<\/p>\n

L’horari del personal d’administraci\u00f3 i serveis el determinar\u00e0 la Direcci\u00f3 al comen\u00e7ament de cada curs escolar, dins la legalitat vigent. Si no s’especifica res en contra seguir\u00e0 vigent el del curs anterior.<\/a><\/p>\n

CAP\u00cdTOL SIS\u00c8<\/strong><\/h1>\n

Funcionament del centre. Aspectes d’organitzaci\u00f3 general del curs.<\/strong><\/p>\n

Article 20<\/p>\n

Calendari i horari del centre<\/strong><\/p>\n

20.1 L’Institut Mediterr\u00e0nia s’atendr\u00e0 al calendari escolar que s’aprovi amb car\u00e0cter general per a l’ensenyament no universitari.<\/p>\n

20.2 El Consell Escolar haur\u00e0 d’aprovar cada curs escolar l’horari marc del centre i el dels diferents cursos: hores d’entrada i de sortida, nombre de classes al mat\u00ed i a la tarda, etc.<\/p>\n

L\u2019horari marc habitual del centre \u00e9s de 8 de mat\u00ed a 14:50 h.<\/p>\n

Les hores d’esbarjo seran de 10 a 10:30 h i de 12:30 a 12:50 h.<\/p>\n

Les activitats extraescolars tenen lloc a partir de les 16 hores.<\/p>\n

20.3 La sessi\u00f3 de classe \u00e9s de 60 minuts, en els quals s’inclou el canvi de classe.<\/p>\n

20.4 Correspon al Claustre, a proposta de l’equip directiu, aprovar els criteris que cal seguir en l’elaboraci\u00f3 dels horaris setmanals dels grups d’alumnes i dels professors, per al qual haur\u00e0 de tenir en compte les normes generals que es dictin per a cada curs escolar i l’horari marc aprovat pel Consell Escolar.<\/p>\n

Els criteris per elaborar els horaris seran aprovats pel claustre de professors cada curs escolar a proposta de l\u2019equip directiu.<\/p>\n

20.5 Quan s’hagi confeccionat l’horari, el director l’aprovar\u00e0 provisionalment i convocar\u00e0 un claustre per verificar si ha estat confeccionat segons els criteris pr\u00e8viament acordats. Si no es aix\u00ed, caldr\u00e0 modificar-lo en el termini m\u00e0xim que estableixi la normativa vigent, durant el qual s’haur\u00e0 de complir l’horari aprovat provisionalment pel director.<\/p>\n

20.6 Els horaris dels professors, incloent-hi totes les hores fixes de perman\u00e8ncia en el centre, els horaris dels grups d’alumnes i la resta d’informaci\u00f3 hor\u00e0ria significativa (hores de visita de tutors i de c\u00e0rrecs directius, hores d’oficina, etc…) juntament amb el calendari d’activitats, seran exposats permanentment en un lloc accessible als membres de la comunitat educativa i es comunicar\u00e0 al Consell escolar per al seu coneixement.<\/p>\n

Article 21<\/p>\n

Horari lectiu de l’alumne<\/strong><\/p>\n

21.1 El centre elaborar\u00e0 i lliurar\u00e0 als alumnes els horaris individuals de classe que els corresponguin, que inclouran les sessions de classe i el temps d’esbarjo.<\/p>\n

21.2 L’abs\u00e8ncia del professor responsable d’una classe o activitat escolar no ha de representar interrupci\u00f3 de l’horari lectiu de l’alumne, per la qual cosa, el director haur\u00e0 de preveure’n la substituci\u00f3.<\/p>\n

21.3 En cap cas l’alumne d’ESO pot abandonar les depend\u00e8ncies de l’Institut quan falti algun professor si no \u00e9s per causa justificada, donat que la transgressi\u00f3 d’aquesta norma t\u00e9 greus repercussions legals. Aquesta obligatorietat de romandre a les depend\u00e8ncies del centre inclou totes les hores.<\/p>\n

21.4 Els alumnes de BTX podran arribar al centre una hora m\u00e9s tard o sortir-ne una hora abans cas d’abs\u00e8ncia d’algun professor en “hores punta”, amb av\u00eds previ d’algun membre de l’Equip directiu o de la Coordinaci\u00f3 de batxillerat perqu\u00e8 en aquest cas es modifica de manera puntual i transit\u00f2ria l’horari personal de l’alumne, segons ha estat aprovat pel Consell Escolar.<\/p>\n

Aix\u00ed mateix, si els pares han lliurat signat el perm\u00eds corresponent, l\u2019alumnat de batxillerat podr\u00e0 sortir del recinte a les hores de pati i si tenen programat un examen a \u00faltima hora del mat\u00ed, podran sortir en acabar l\u2019examen.<\/p>\n

21.5 Les sortides particulars d’alumnes del centre, en horari de classes i d’activitats escolars, hauran de ser autoritzades pel professor de gu\u00e0rdia PB ubicat a la planta baixa o, en la seva abs\u00e8ncia, pel tutor o un membre de l\u2019equip directiu i es far\u00e0 constar al full de gu\u00e0rdia. En cap cas, els alumnes podran abandonar el centre si no presenten la corresponent autoritzaci\u00f3 del pare, mare o tutor legal. En aquest cas el professor de gu\u00e0rdia de planta baixa s\u2019ocupar\u00e0 d\u2019enviar un sms a les fam\u00edlies comunicant que l\u2019alumne abandona el centre amb la seva autoritzaci\u00f3.<\/p>\n

21.6 En cas d’abs\u00e8ncia d’un professor s’actuar\u00e0 d’acord amb els\u00a0 criteris seg\u00fcents:<\/p>\n

21.6.1 Alumnes d’ESO i 1r. batxillerat<\/p>\n

a) No es deixar\u00e0 mai els alumnes sense vigil\u00e0ncia. Si sols hi ha un grup d’alumnes per atendre, el professorat de gu\u00e0rdia de planta ser\u00e0 responsable d’atendre’ls a l’aula, fent un treball encomanat pel professor\/ra absent.<\/p>\n

b) Si hi ha m\u00e9s grups d\u2019alumnes per atendre que professorat de gu\u00e0rdia de plantes, aquests optaran per enviar un grup a l\u2019espai que ocupi el\/la professor\/a de gu\u00e0rdia PB i deixar-los al seu c\u00e0rrec, mentre que l\u2019altra professorat de gu\u00e0rdia s\u2019ocupar\u00e0 de la resta de grups, si cal concentrant-los en un espai.<\/p>\n

c) Cas que el professorat de gu\u00e0rdia 1 i 2 es trobi amb m\u00e9s d\u2019un grup i ho consideri adient, permetr\u00e0 als alumnes anar al pati i en far\u00e0 la vigil\u00e0ncia all\u00e0, tenint cura de no molestar els qui facin servir en aquella hora les instal\u00b7lacions esportives.<\/p>\n

21.6.2 Alumnes de 2n BTX:<\/p>\n

Podran optar per romandre a l\u2019aula, a la biblioteca, a la cantina del centre o al pati. En cap cas els alumnes podran romandre als passadissos o altres aules, ni als camps esportius quan hi hagi activitats d’Educaci\u00f3 F\u00edsica, ni podran abandonar sense el perm\u00eds reglamentari les instal\u00b7lacions del centre. El professorat de gu\u00e0rdia PB, controlar\u00e0 que el se\u2019ls hi ha passat llista a la classe anterior,\u00a0 abans de deixar-los sortir del centre.<\/p>\n

Article 22<\/p>\n

En hores de classe no es pot romandre ni circular pels passadissos, ni romandre en altres depend\u00e8ncies del centre sense autoritzaci\u00f3.<\/p>\n

Article 23<\/p>\n

Les tardes lliures que puguin apar\u00e8ixer a l’horari de l’alumne poden \u00e9sser ocupades ocasionalment per alguna activitat docent i amb car\u00e0cter obligatori: confer\u00e8ncies, sortides aprovades pel Consell Escolar, ex\u00e0mens, etc.<\/p>\n

La convocat\u00f2ria d’ex\u00e0mens fora de l’horari individual de l’alumne s’haur\u00e0 de comunicar pr\u00e8viament a la direcci\u00f3 i es far\u00e0 p\u00fablica a l\u2019alumnat.<\/p>\n

Article 24<\/p>\n

Al nostre centre en el canvi de classe sonar\u00e0 un sol timbre o so musical, que indicar\u00e0 el final de la classe i la preparaci\u00f3 per a la seg\u00fcent, que s\u2019iniciar\u00e0 amb la m\u00e0xima celeritat possible. En aquest breu espai de temps de transici\u00f3 els alumnes d\u2019ESO no podran sortir de l\u2019aula si no \u00e9s imprescindible un canvi d\u2019espai per a la classe seg\u00fcent.<\/p>\n

A primera hora del mat\u00ed i de la tarda sonar\u00e0 un timbre o so musical a l\u2019hora en punt que marcar\u00e0 l\u2019inici de la classe. Entrar a l\u2019aula despr\u00e9s de l\u2019inici de la classe es considerar\u00e0 retard. Cinc minuts abans haur\u00e0 sonat un timbre convocant l\u2019entrada a les aules.<\/p>\n

Tamb\u00e9 a l\u2019hora del pati un timbre a les 10.30 marcar\u00e0 l\u2019inici de la classe i a les 10.25 n\u2019haur\u00e0 sonat un convocant l\u2019entrada a les aules.<\/p>\n

Article 25<\/p>\n

Qualsevol modificaci\u00f3 de l’horari lectiu dels alumnes (canvis d’hores B en A, avan\u00e7ament de classes, etc.), s’haur\u00e0 de sol\u00b7licitar per escrit a Prefectura d’Estudis i quedar\u00e0 condicionat a la seva aprovaci\u00f3.<\/p>\n

Article 26<\/p>\n

Abs\u00e8ncies i retards dels alumnes<\/p>\n

El alumnes tenen l’obligaci\u00f3 d’assistir a classe amb puntualitat, de participar en les activitats acordades en el calendari escolar i de respectar els horaris establerts.<\/p>\n

Els retards no justificats podran comportar una sanci\u00f3 per a l\u2019alumne. Tamb\u00e9 es podr\u00e0 sancionar el retard no justificat entre classe i classe.<\/p>\n

Quan l\u2019abs\u00e8ncia o el retard d\u2019un alumne sigui coneguda amb antelaci\u00f3, els pares ho comunicaran telef\u00f2nicament al centre. D\u2019aquesta manera, quan l\u2019abs\u00e8ncia o el retard es produeixin, el centre ja en tindr\u00e0 coneixement de la causa que la provoca.<\/p>\n

En el cas de que l\u2019alumne no assisteixi a la primera classe sense av\u00eds previ dels pares, el centre informar\u00e0 telef\u00f2nicament o mitjan\u00e7ant un SMS de la abs\u00e8ncia de l\u2019alumne.<\/p>\n

Tota falta d’assist\u00e8ncia o manca de puntualitat ha de ser justificada raonadament per la fam\u00edlia, que ho pot amb el justificant en suport paper o mitjan\u00e7ant la plataforma Weeras.<\/p>\n

Els pares rebran els avisos oportuns de faltes d\u2019assist\u00e8ncia dels seus fills, com es detalla a l\u2019art. 49.1. Es faran els oportuns avisos a Serveis socials en el cas dels alumnes d\u2019ESO.<\/p>\n

Article 27\u00a0 (article que queda pendent de nova proposta segons acord de la comissi\u00f3)<\/p>\n

El professor de gu\u00e0rdia tindr\u00e0 les funcions seg\u00fcents:<\/p>\n

a) Quan soni el timbre el professorat de gu\u00e0rdia 1 i 2 donar\u00e0 una volta per les plantes, controlant que no hi hagi alumnes fora de les aules o sense professor.<\/p>\n

b) En cas d’abs\u00e8ncia d’algun professor actuar\u00e0 d’acord amb l’establert als articles 21 i 22.<\/p>\n

c) Anotar\u00e0 totes les abs\u00e8ncies dels professors al full de gu\u00e0rdia, fins i tot dels seus companys de gu\u00e0rdia. Hi far\u00e0 constar tamb\u00e9 els retards.<\/p>\n

d) Registrar\u00e0 qualsevol incid\u00e8ncia que es produeixi.<\/p>\n

e) Atendr\u00e0, amb tots els mitjans de que pugui disposar, els alumnes que resultin accidentats i avisar\u00e0 les seves fam\u00edlies. Atendr\u00e0 tamb\u00e9 els alumnes que es trobin malament i avisar\u00e0 les seves fam\u00edlies.<\/p>\n

f) El professor de gu\u00e0rdia PB estar\u00e0 a l\u2019espai destinat a la planta baixa i atendr\u00e0 els alumnes expulsats.<\/p>\n

g) El professor de gu\u00e0rdia PB autoritzar\u00e0 als alumnes, en horari de classes i activitats escolars, les sortides del centre sol\u00b7licitades i autoritzades pels pares o tutors legals, i les far\u00e0 constar al full de gu\u00e0rdia.<\/p>\n

h) El professor de gu\u00e0rdia PB de primeres hores controlar\u00e0 l\u2019alumnat que arribi tard,\u00a0 a la biblioteca. Passats 15 minuts els alumnes seran recollits pel membre de la Junta directiva que estigui de gu\u00e0rdia de junta i seran acompanyats a l\u2019aula. En el cas de l\u2019alumnat, tant d\u2019ESO com de batxillerat, si arriben tard dues vegades en un mateix trimestre, en produir-se un tercer retard (o m\u00e9s) seran privats de la classe de 1a hora i hauran de romandre amb el professor de gu\u00e0rdia PB.<\/p>\n

Tant en el cas d\u2019ESO com en el de batxillerat, si un alumne suma 5 retards a primera hora, haur\u00e0 de venir un dia a la tarda. En el cas de batxillerat, 5 retards entre classes significaran tenir la mateixa sanci\u00f3.<\/p>\n

i) Quan els alumnes realitzin una sortida fora del centre el professor que quedi lliure haur\u00e0 de refor\u00e7ar als professors de gu\u00e0rdia, o encarregar-se de la gu\u00e0rdia. Hi haur\u00e0 una graella al vest\u00edbul explicativa d\u2019aquestes tasques que el Cap d\u2019estudis haur\u00e0 previst sempre que es conegui l\u2019abs\u00e8ncia del professorat per endavant.<\/p>\n

j) A l\u2019hora d\u2019esbarjo hi haur\u00e0 tres professors\/professores de gu\u00e0rdia. Les seves funcions seran vigilar el pati, comprovar que cap alumne quedi a les aules o altres espais no permesos i altres funcions que determini el claustre.<\/p>\n

Aspectes materials. Utilitzaci\u00f3 dels serveis materials del Centre<\/strong><\/p>\n

Article 28 Els espais<\/strong><\/p>\n

28.1 L’aula: La seva utilitzaci\u00f3 haur\u00e0 de ser decidida, en programar cada curs escolar, en funci\u00f3 de les necessitats o d’altres criteris pedag\u00f2gics. En tot cas, la responsabilitat del manteniment de les aules ser\u00e0 de tots els alumnes i professorat que les facin servir.<\/p>\n

28.2 Sala d’Actes: Aquest espai est\u00e0 destinat a usos diversos. Prefectura d’Estudis determinar\u00e0 i comunicar\u00e0 al Claustre a l’inici de cada curs escolar, els criteris de prioritat per a l’\u00fas de la mateixa, cas que hi hagi coincid\u00e8ncies.<\/p>\n

28.3 Biblioteca: Ser\u00e0 utilitzada d’acord amb el r\u00e8gim que estableixi el claustre de professors a comen\u00e7ament de curs.<\/p>\n

28.4 Espais d’utilitzaci\u00f3 exclusiva de professors o personal no docent: Sala de professors, Seminari\/Departaments, despatxos, oficines, arxius,….<\/p>\n

28.5 Aules especials: s\u00f3n les aules de tecnologia, dibuix, dibuix art\u00edstic, aules d\u2019inform\u00e0tica, laboratoris de f\u00edsica i qu\u00edmica i de ci\u00e8ncies naturals, aula d\u2019art i aula de m\u00fasica. La seva utilitzaci\u00f3 quedar\u00e0 determinada pel professorat que les utilitzen habitualment.<\/p>\n

28.6 Espais annexos: est\u00e0 aprovat i especificat pel Consell Escolar que es consideraran espais-perllongaci\u00f3-aules\u00a0 del\u00a0 Centre\u00a0 aquells\u00a0 emprats\u00a0 de\u00a0 manera\u00a0 habitual\u00a0 en\u00a0 alguna activitat acad\u00e8mica que es realitza dins l’horari marc d’algun grup escolar i durant l\u2019interval assenyalat per aquest. Aquests s\u00f3n: platja, piscina i poliesportiu, Camp d’Esports Municipal\u00a0 i\u00a0\u00a0 Club\u00a0\u00a0 N\u00e0utic.\u00a0\u00a0 Aix\u00f2\u00a0\u00a0 no\u00a0\u00a0 obstant\u00a0\u00a0 ser\u00e0\u00a0\u00a0 necess\u00e0ria\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 pres\u00e8ncia\u00a0\u00a0 d\u2019un\u00a0\u00a0 adult acompanyant\u00a0\u00a0\u00a0 cada\u00a0\u00a0\u00a0 20\u00a0\u00a0\u00a0 alumnes;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 aquests\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 adults\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 podran\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ser\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 membres del professorat, pares\/mares\/tutors legals que s\u2019hi ofereixin. Com a m\u00ednim un acompanyant haur\u00e0 de ser un\/a professor\/a del centre.<\/p>\n

28.7 La cantina: Per aquells alumnes que es queden a dinar es recorda que aquesta activitat es realitza fora de l’horari acad\u00e8mic i que la responsabilitat \u00e9s dels adjudicataris del servei de cantina. El centre procurar\u00e0, aix\u00f2 no obstant, en la mesura possible oferir tallers i activitats al pati dintre del Pla d\u2019esports del centre en aquest espai de temps.<\/p>\n

28.8 Gimn\u00e0s: Els alumnes poden deixar, durant les activitats esportives, el material susceptible de ser sostret a les g\u00e0bies<\/em> disposades a tal efecte, per evitar situacions desagradables.<\/p>\n

Article 29<\/p>\n

M\u00e0quines i material auxiliar<\/strong><\/p>\n

29.1 El Centre disposa d’un seguit de mitjans t\u00e8cnics, el dest\u00ed dels quals \u00e9s donar el major suport t\u00e8cnic possible a les activitats pedag\u00f2giques. Del seu manteniment i cust\u00f2dia n’\u00e9s responsable el Secretari.<\/p>\n

29.2 L’\u00fas dels mateixos fora del Centre haur\u00e0 d’\u00e9sser autoritzat pr\u00e8viament per la Direcci\u00f3 del Centre.<\/p>\n

29.3 Els mitjans adscrits als diferents Seminaris o Departaments quedaran sota la responsabilitat del Cap de Seminari\/Departament respectiu.<\/p>\n

29.4 Del material de reprografia del Centre se’n podran servir tant els professors com els alumnes. La Direcci\u00f3 del Centre establir\u00e0 les normes d’\u00fas en cada cas, tenint en compte que nom\u00e9s els conserges tindran acc\u00e9s a les m\u00e0quines.<\/p>\n

29.5 El servei de reprografia pels alumnes ser\u00e0 despr\u00e9s de l’\u00faltima classe del mat\u00ed.<\/p>\n

29.6 Els professors hauran de demanar els treballs de reprografia amb un dia d’antelaci\u00f3 amb l’obligaci\u00f3 d’omplir l’impr\u00e8s corresponent. En circumst\u00e0ncies excepcionals, i si la disponibilitat del servei ho permet, es podran efectuar els treballs urgents. Article 30<\/p>\n

Cartelleres<\/strong><\/p>\n

Les diverses cartelleres que hi ha al centre estan destinades a informacions oficials, propaganda cultural i a activitats organitzades pel propi centre o qualsevol altre tipus d’informaci\u00f3 d’alumnes, professors i pares. Sempre hauran d’estar signats per la persona o grup responsables i col\u00b7locats en el lloc que correspongui. Pr\u00e8viament cal demanar perm\u00eds a l’Equip Directiu que comprovar\u00e0 si es compleixen els requisits exigits.<\/p>\n

Article 31<\/p>\n

Aspectes acad\u00e8mico-administratius<\/strong><\/p>\n

31.1 L’Institut desenvolupa els Plans d’estudis vigents i n\u2019ha de facilitar informaci\u00f3 a cada alumne\/a en el moment de la matr\u00edcula.<\/p>\n

31.2 Pel que fa al contingut i les possibilitats d’elecci\u00f3 de les assignatures optatives, d’acord amb la capacitat funcional del centre, es donar\u00e0 a l’alumne la informaci\u00f3 necess\u00e0ria amb antelaci\u00f3 suficient.<\/p>\n

31.3 L’admissi\u00f3 dels alumnes al centre es far\u00e0 d’acord amb el que assenyali la normativa vigent. La seva aplicaci\u00f3 \u00e9s compet\u00e8ncia del Consell Escolar del Centre.<\/p>\n

31.4 Els terminis de preinscripci\u00f3 i de matr\u00edcula hauran d’\u00e9sser anunciats amb la publicitat i l’antelaci\u00f3 suficient. El no compliment, per part de l’alumne, dels terminis i condicions de matriculaci\u00f3 establerts pel centre implica la p\u00e8rdua dels drets pertinents.<\/p>\n

31.5 La matr\u00edcula s’efectuar\u00e0 d’acord amb els terminis i les condicions que determini la normativa corresponent.<\/p>\n

Aspectes pedag\u00f2gics<\/strong><\/p>\n

Article 32<\/p>\n

Avaluacions, ex\u00e0mens i recuperacions<\/strong><\/p>\n

32.1 Al llarg del curs es faran tres sessions d’avaluaci\u00f3. Les avaluacions ordin\u00e0ries tenen com objecte no solament establir qualificacions, sin\u00f3 estudiar totes les q\u00fcestions que es plantegin al grup i prendre les mesures que es considerin m\u00e9s convenients. S’informar\u00e0 els pares respectius del resultat de les avaluacions.<\/p>\n

32.2 El delegat\/da i sotsdelegat\/da o altre representant dels alumnes assistiran a una part de l\u2019avaluaci\u00f3 per transmetre al professorat les inquietuds del grup, les seves propostes sobre el funcionament del curs etc.<\/p>\n

32.3 Els alumnes tindran una preavaluaci\u00f3 a meitat del primer trimestre. S\u2019informar\u00e0 als pares dels resultats d\u2019aquesta.<\/p>\n

32.4 A comen\u00e7ament de curs els tutors informaran als pares del criteris d\u2019avaluaci\u00f3 de cada mat\u00e8ria. De la mateixa manera podran ser consultats en el web de l\u2019Institut.<\/p>\n

32.5 Els Seminaris o Departaments hauran de programar el sistema de recuperaci\u00f3 (continguts, forma, etc.) de les mat\u00e8ries suspeses a ESO i a batxillerat i comunicar-lo amb la suficient antelaci\u00f3.<\/p>\n

32.6 Igualment es preveuran a ESO i batxillerat les recuperacions de mat\u00e8ries pendents de cursos anteriors, dintre del termini marcat per la normativa vigent i segons calendari proposat per l\u2019Equip Directiu.<\/p>\n

32.7 Les reclamacions per part dels alumnes motivades per les qualificacions es regiran per all\u00f2 que determini el full de disposicions oficials d’inici de curs.<\/p>\n

32.8 Els criteris per al pas de curs:<\/p>\n

a. Alumnat d’ESO:<\/p>\n