{"id":2189,"date":"2024-07-05T10:34:34","date_gmt":"2024-07-05T08:34:34","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/?p=2189"},"modified":"2024-10-01T10:00:42","modified_gmt":"2024-10-01T08:00:42","slug":"nova-regulacio-de-lus-del-mobils-2024-25","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/general\/nova-regulacio-de-lus-del-mobils-2024-25\/","title":{"rendered":"Regulaci\u00f3 de m\u00f2bils"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u00das de dispositius m\u00f2bils que serveixin per enregistrar imatges o veu dins de l\u2019institut. <\/strong>El Departament d\u2019Educaci\u00f3 prescriu l\u2019\u00fas adequat dels dispositius m\u00f2bils al centre per\u00f2 deixa oberta la concreci\u00f3 de la seva regulaci\u00f3. Per evitar un \u00fas indiscriminat dels aparells que afecti el bon funcionament del centre i els drets individuals s’imposa una acci\u00f3 educativa i una regulaci\u00f3 del seu \u00fas per al curs vigent.<\/p>\n

1a RESTRICCI\u00d3<\/strong><\/p>\n

4.1 A l\u2019ESO <\/strong><\/p>\n

Els m\u00f2bils han de ser a la motxilla i no visibles de les 8:00 a les 14:25 per a tota l\u2019etapa. Aix\u00f2 inclou les sortides i mobilitats diverses, biblioteca, l\u2019hora del pati, canvi de classe, lavabos, etc.<\/p>\n

ALERTA: A 1r i 2n d’ESO no es preveu cap activitat educativa amb m\u00f2bil ni tampoc que hi hagi un grup de Whatsapp de classe (tot via Moodle; agenda en paper i avisos).<\/p>\n

De 3r a 4t d\u2019ESO, els docents que vulguin fer un \u00fas did\u00e0ctic del m\u00f2bil ho hauran de comunicar a la direcci\u00f3 a trav\u00e9s d\u2019un formulari (fent constar la SdA o tipus d\u2019activitat on es prescriu l\u2019\u00fas) i caldr\u00e0 una autoritzaci\u00f3 per a cada SdA que se\u2019n vulgui fer \u00fas.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>4.2 Al Batxillerat<\/strong><\/p>\n

Es mant\u00e9 la normativa de regulaci\u00f3 actual. Es descriu a la 2a restricci\u00f3.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>4.3 Professorat<\/strong><\/p>\n

Els professors no en poden fer \u00fas (excepte passar llista a l\u2019aula, als departaments i sales de professors, s\u00ed)<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

2a RESTRICCI\u00d3: SUP\u00d2SITS D’\u00daS DELS DISPOSITIUS M\u00d2BILS EN FUNCI\u00d3 DEL LLOC ON ES TROBA L’ALUMNE DE BATXILLERAT<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>1) Aules, laboratoris, tallers\u00a0 i biblioteca<\/strong><\/p>\n

Nom\u00e9s es pot utilitzar el m\u00f2bil amb l\u2019autoritzaci\u00f3 del professorat i sempre per a usos acad\u00e8mics.<\/p>\n

2) Pati, entrades i sortides de l\u2019institut <\/strong><\/p>\n

Es pot utilitzar per connectar-se a internet i enviar missatges. Es podr\u00e0 escoltar m\u00fasica sempre i quan es faci de manera respectuosa i amb cascs dins de l\u2019edifici. Cap d\u2019aquests casos poden suposar que l’alumnat arribi tard a l’aula o que el professorat l’hagi d’avisar per entrar.<\/p>\n

3) Ex\u00e0mens<\/strong><\/p>\n

Durant un examen l\u2019alumnat no podr\u00e0 tenir cap aparell d\u2019aquest tipus i el dipositar\u00e0 a la taula del professorat o en el lloc on aquest indiqui. Si s\u2019incompleix la norma durant una prova,\u00a0 l\u2019examen ser\u00e0 lliurat autom\u00e0ticament, l\u2019alumne\/a haur\u00e0 de marxar de l\u2019aula\u00a0 i la qualificaci\u00f3 ser\u00e0 zero.<\/p>\n

4) Sortides acad\u00e8miques<\/strong><\/p>\n

En les sortides es podr\u00e0 utilitzar el m\u00f2bil per mirar internet, enviar missatges i altres usos que determini el professorat, sempre que no interfereixin amb les activitats lectives. <\/strong><\/p>\n

En tot cas, el centre no pot requisar una propietat privada.<\/p>\n

 <\/p>\n

3a RESTRICCI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. \u00daS RESPONSABLE DELS DISPOSITIUS M\u00d2BILS AL CENTRE <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/strong>Els dispositius m\u00f2bils al centre s\u2019usaran aplicant tres principis:<\/p>\n

    – La responsabilitat<\/strong>: un \u00fas adequat s\u2019ha de fonamentar en l\u2019\u00fas responsable perqu\u00e8 realment tingui un valor pedag\u00f2gic i no merament impositiu. Despr\u00e9s de respectar les restriccions a dalt indicades, l\u2019alumne\/a \u00e9s, en \u00faltim terme, qui decideix com i quan utilitza el m\u00f2bil i quines conseq\u00fc\u00e8ncies t\u00e9 aquesta elecci\u00f3.<\/p>\n

    – El respecte per l\u2019entorn i els altres: <\/strong>cal que es faci un \u00fas respectu\u00f3s pel que fa a l\u2019ambient de treball i vetllar per no vulnerar el dret a la intimitat de les persones.<\/p>\n

    – L\u2019adequaci\u00f3 (discriminaci\u00f3, reflexi\u00f3, bon \u00fas):<\/strong> l\u2019alumnat ha d\u2019aprendre a utilitzar de manera adequada aquests dispositius en les diferents situacions a dalt descrites.<\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. NORMES A SEGUIR A BATXILLERAT<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0<\/strong>– El m\u00f2bil sempre ha d\u2019estar en silenci.<\/p>\n

      – Al centre el tel\u00e8fon m\u00f2bil s\u2019ha de dur guardat durant les classes i activitats acad\u00e8miques (menys quan s\u2019hagi de fer servir).<\/p>\n

      – L\u2019alumne ha de vetllar per la integritat del seu tel\u00e8fon m\u00f2bil. El centre no es fa responsable de les avaries, trencament, p\u00e8rdues, furts o robatoris dels tel\u00e8fons m\u00f2bils dels alumnes.<\/p>\n

      – Els alumnes no poden realitzar trucades. Excepcionalment, per causa molt justificada, el professor en podr\u00e0 autoritzar l\u2019\u00fas.<\/p>\n

      – Nom\u00e9s es pot escoltar m\u00fasica amb el m\u00f2bil o qualsevol altre dispositiu de reproducci\u00f3 de m\u00fasica a les estones de pati o per indicaci\u00f3 d’alguna activitat acad\u00e8mica.<\/p>\n

      – \u00a0En cas d\u2019incompliment de la normativa s\u2019establir\u00e0 l\u2019amonestaci\u00f3 corresponent. A la segona vegada es considerar\u00e0 una falta greu de disciplina.<\/p>\n

      – En cap cas es poden fer fotografies, v\u00eddeos o enregistraments de so dels companys, personal d\u2019administraci\u00f3 o del professorat, sense un consentiment previ o per indicaci\u00f3 d’alguna activitat acad\u00e8mica. Aquesta norma passa per damunt de qualsevol codi, ja que vulnera el dret a la intimitat de les persones.<\/strong> L\u2019incompliment d\u2019aquesta norma suposar\u00e0 una falta greu de disciplina. Tant si l\u2019alumne en fa o no difusi\u00f3 es procedir\u00e0 a l’obertura d’un expedient disciplinari i, si procedeix, es far\u00e0 la den\u00fancia corresponent.<\/p>\n

      \u00a0<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. POTENCIACI\u00d3 DE l\u2019\u00daS DE LES NOVES TECNOLOGIES<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        \u00a0<\/strong>A trav\u00e9s de les diverses mat\u00e8ries s\u2019afavorir\u00e0 un bon \u00fas pedag\u00f2gic del m\u00f2bil i del coneixement de les aplicacions que prescriu el departament per assignatures concretes i les que els departaments did\u00e0ctics considerin complement\u00e0ries a la formaci\u00f3 que apareix en les programacions. L\u2019\u00fas del m\u00f2bil no podr\u00e0 ser l\u2019\u00fanica forma de realitzar l\u2019activitat acad\u00e8mica<\/strong>. En el cas que els pares manifestin la voluntat de no usar els m\u00f2bils amb aquesta finalitat s\u2019explicitar\u00e0 la forma alternativa.<\/p>\n

         <\/p>\n

          \n
        1. PEDAGOGIA VERS UN \u00daS ADEQUAT DELS APARELLS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          \u00a0<\/strong>El centre promour\u00e0 xerrades i formaci\u00f3 diversa per tal de prevenir les addiccions que aquests aparells poden causar aix\u00ed com el foment de la bona relaci\u00f3 entre alumnes fomentant les relacions interpersonals presencials.<\/p>\n

          L\u2019\u00fas del m\u00f2bil est\u00e0 subjecte a les condicions detallades. En cas de p\u00e8rdua o robatori al centre o en alguna activitat educativa fora del recinte- l\u2019institut no se\u2019n fa responsable.<\/strong><\/p>\n

          \"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          [1]<\/a> Document 1\/2015 del Consell Escolar de Catalunya http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/recursos\/tecinformacio\/usdispositiusmobils\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          \u00das de dispositius m\u00f2bils que serveixin per enregistrar imatges o veu dins de l\u2019institut. El Departament d\u2019Educaci\u00f3 prescriu l\u2019\u00fas adequat dels dispositius m\u00f2bils al centre per\u00f2 deixa oberta la concreci\u00f3 de la seva regulaci\u00f3. Per evitar un \u00fas indiscriminat dels aparells que afecti el bon funcionament del centre i els drets individuals s’imposa una acci\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2190,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[],"class_list":["post-2189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2189"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2230,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2189\/revisions\/2230"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmartifranques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}