{"id":601,"date":"2017-01-23T13:53:54","date_gmt":"2017-01-23T12:53:54","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/?page_id=601"},"modified":"2021-02-09T13:17:04","modified_gmt":"2021-02-09T12:17:04","slug":"agrupaments","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/com-treballem\/agrupaments\/","title":{"rendered":"Agrupaments"},"content":{"rendered":"

Agrupar de maneres diferents l\u2019alumnat, depenent de les metodologies que fem servir, de les caracter\u00edstiques dels nois i noies i dels objectius que ens marquem, ens ajuda a atendre millor les necessitats individuals de cada alumne.<\/strong><\/p>\n

\n
\n

Agrupaments redu\u00efts heterogenis i codoc\u00e8ncia<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

Per tal de millorar l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat de l\u2019alumnat, sempre que podem, fem agrupaments redu\u00efts heterogenis. L\u2019heterogene\u00eftat dels grups permet afavorir el treball col\u00b7laboratiu entre diferents tipologies d\u2019alumnes.<\/p>\n

A l\u2019ESO, a les mat\u00e8ries instrumentals, algunes hores hem optat per treballar amb dos docents a l\u2019aula per tal de poder fer una atenci\u00f3 m\u00e9s individualitzada a tot l\u2019alumnat i poder acompanyar a l\u2019alumnat amb problemes que dificulten l\u2019aprenentatge.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n

Agrupaments per especificitat de la mat\u00e8ria<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

En algunes mat\u00e8ries, depenent de les metodologies, \u00e9s necessari fer agrupaments especials. Per exemple, en les mat\u00e8ries d\u2019arts de l\u2019ESO, M\u00fasica i Educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica, en algunes hores fem desdoblaments de grups. En les mat\u00e8ries d\u2019arts esc\u00e8niques de Batxillerat els grups s\u00f3n atesos per m\u00e9s d\u2019un professor alhora.<\/p>\n

\"Agrupamemts<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n

Tallers de diversificaci\u00f3 curricular<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\"Agrupaments\"Un altre tipus d\u2019agrupament \u00e9s el format per a un grup redu\u00eft de nois i noies de 3r i 4t d\u2019ESO que durant algunes de les hores del seu horari escolar realitzen els tallers de diversificaci\u00f3 curricular.<\/p>\n

La finalitat d\u2019aquests tallers \u00e9s oferir a alguns alumnes que tenen especial dificultat en el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge la possibilitat d’adaptar el curr\u00edculum a les seves necessitats.<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n

Suport intensiu a l’educaci\u00f3 inclusiva (SIEI)<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

La inclusi\u00f3 ha estat des de fa anys un objectiu i un motiu d\u2019orgull del nostre centre. Vam ser el primer institut de Barcelona a tenir una Unitat de SUPORT INTENSIU A L\u2019EDUCACI\u00d3 INCLUSIVA (SIEI).<\/strong>.<\/p>\n

Per poder acompanyar els nois i noies de la SIEI, en molts moments a les aules treballem amb dos docents, en altres moments els nois i noies de la SIEI treballen en agrupaments molt redu\u00efts amb l\u2019ajut de professorat especialista.<\/p>\n

\"USEE<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n

Aula d\u2019acollida<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

L\u2019acollida d\u2019alumnat de proced\u00e8ncia estrangera i amb dificultats en la comprensi\u00f3 i \u00fas del catal\u00e0 propicia uns agrupaments d\u2019alumnat espec\u00edfics.<\/p>\n

El nostre institut \u00e9s pioner en l\u2019atenci\u00f3 a l\u2019alumnat de proced\u00e8ncia estrangera<\/strong>, a l\u2019Aula d\u2019Acollida del centre els nois i noies nouvinguts treballen en petits grups per assolir les compet\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstiques en llengua catalana que els permetran una bona integraci\u00f3 al sistema educatiu i a la societat catalana.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Agrupar de maneres diferents l\u2019alumnat, depenent de les metodologies que fem servir, de les caracter\u00edstiques dels nois i noies i dels objectius que ens marquem, ens ajuda a atendre millor les necessitats individuals de cada alumne.<\/p>\n

Agrupaments redu\u00efts heterogenis i codoc\u00e8ncia<\/a><\/p>\n

Per tal de millorar l\u2019atenci\u00f3… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":465,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-601","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/601","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=601"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/601\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6219,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/601\/revisions\/6219"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=601"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}