{"id":599,"date":"2017-01-23T13:53:29","date_gmt":"2017-01-23T12:53:29","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/?page_id=599"},"modified":"2022-11-26T10:32:39","modified_gmt":"2022-11-26T09:32:39","slug":"accio-tutorial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/com-treballem\/accio-tutorial\/","title":{"rendered":"Acci\u00f3 tutorial"},"content":{"rendered":"

L\u2019acci\u00f3 tutorial \u00e9s la pe\u00e7a clau que ens ajuda a tirar endavant els objectius del nostre projecte<\/strong>. \u00c9s responsabilitat de tot el professorat.<\/p>\n

\n
\n

Tutor\/a de grup<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

El tutor de cada grup lidera i porta a terme les activitats programades per cada nivell al Pla d\u2019Acci\u00f3 Tutorial. Aquestes activitats serveixen per treballar, al llarg de les dues etapes, aspectes de maduraci\u00f3 personal, d’autonomia, d’h\u00e0bits saludables, de conviv\u00e8ncia i d’aprendre a aprendre. El tutor individual de cada alumne, en col\u00b7laboraci\u00f3 amb la resta d\u2019equip docent, \u00e9s qui fa el seguiment de l\u2019alumne i \u00e9s l\u2019interlocutor principal amb la fam\u00edlia. Utilitzem eines TIC (programa inform\u00e0tic de tutoria, correu electr\u00f2nic, etc.) perqu\u00e8 la comunicaci\u00f3 i el trasp\u00e0s d\u2019informaci\u00f3 es pugui fer de manera r\u00e0pida i efectiva.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n

\n<\/section>\n

\n

Acollida<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

L\u2019acci\u00f3 tutorial comen\u00e7a amb l\u2019acollida dels nois i noies i les seves fam\u00edlies al centre. Per poder iniciar una bona relaci\u00f3 de confian\u00e7a, abans de l\u2019inici de curs tot el professorat interv\u00e9 en la realitzaci\u00f3 entrevistes d\u2019acollida amb les fam\u00edlies de l\u2019alumnat nou. L\u2019intercanvi d\u2019informaci\u00f3 es completa amb les reunions de coordinaci\u00f3 amb el professorat de les escoles de prim\u00e0ria adscrites i dels serveis educatius del districte.<\/p>\n

El primer dia de classe i les primeres setmanes realitzem activitats perqu\u00e8 els nois i noies coneguin l\u2019institut, s\u2019hi sentin ben acollits i integrats. La primera quinzena del mes d\u2019octubre, els nois i noies de 1r d\u2019ESO fan una sortida de tres dies acompanyats pels seus tutors i tutores per treballar les emocions i la cohesi\u00f3 dels grups.<\/p>\n

\"Acci\u00f3<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n

Orientaci\u00f3 educativa<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

L\u2019orientaci\u00f3 educativa ens ajuda a aconseguir que tot l\u2019alumnat pugui trobar el cam\u00ed que el permeti desenvolupar al m\u00e0xim les seves capacitats i a lluitar contra la desmotivaci\u00f3 i l\u2019abandonament escolar. En tots els nivells es treballa l\u2019orientaci\u00f3 amb activitats de grup i els tutors individuals, juntament amb els professors d\u2019orientaci\u00f3 educativa, s\u00f3n els responsables d\u2019acompanyar de manera personalitzada cada alumne en el seu proc\u00e9s educatiu.<\/p>\n

\"SetmanaA 4t d\u2019ESO, moment en el qual l\u2019alumne ha de prendre decisions importants sobre el seu futur acad\u00e8mic, l\u2019orientaci\u00f3 juga un paper fonamental durant tot el curs: el projecte de recerca que els nois i noies de 4t realitzen durant el primer i segon trimestre, est\u00e0 dissenyat perqu\u00e8 els alumnes es plantegin q\u00fcestions i cerquin solucions sobre el seu futur acad\u00e8mic al finalitzar l’ESO (possibles itineraris, adequaci\u00f3 als seus interessos i perfil, etc.) I finalitza amb la Setmana de l\u2019Orientaci\u00f3<\/strong> en la qual es programen activitats i sortides relacionades amb els interessos que ells mateixos han manifestat al seu projecte.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019acci\u00f3 tutorial \u00e9s la pe\u00e7a clau que ens ajuda a tirar endavant els objectius del nostre projecte. \u00c9s responsabilitat de tot el professorat.<\/p>\n

Tutor\/a de grup<\/a><\/p>\n

El tutor de cada grup lidera i porta a terme les activitats programades per cada nivell al Pla d\u2019Acci\u00f3 Tutorial.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":465,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-599","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=599"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8023,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599\/revisions\/8023"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmaragall\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=599"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}