{"id":21937,"date":"2022-11-16T11:02:04","date_gmt":"2022-11-16T10:02:04","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/?page_id=21937"},"modified":"2023-03-01T11:14:13","modified_gmt":"2023-03-01T10:14:13","slug":"projectes-interdisciplinaris","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/projecte-educatiu\/projectes-de-centre\/projectes-interdisciplinaris\/","title":{"rendered":"Projectes Interdisciplinaris"},"content":{"rendered":"<p><b>Treball per Projectes a l\u2019ESO <\/b>:<\/p>\n<h3>1r ESO:<\/h3>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Per Carnaval tot s\u2019hi val! <\/b>: treball d&#8217;investigaci\u00f3 des del vessant cultural i hist\u00f2rica al voltant del Carnaval de Vilanova i la Geltr\u00fa. L\u2019objectiu \u00e9s con\u00e8ixer la festa, la seva organitzaci\u00f3 i el seu significat. El treball tamb\u00e9 comporta el disseny i la creaci\u00f3 de guarniments de Carnaval que serviran per guarnir els carrers de Vilanova i participar aix\u00ed de forma directa en l\u2019organitzaci\u00f3 del Carnaval.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>El sistema solar<\/b> : treball d\u2019investigaci\u00f3 del sistema solar,\u00a0 a part de la refer\u00e8ncia als planetes i els altres elements del sistema solar, es dona molta import\u00e0ncia a la mida d\u2019aquests i la seva representaci\u00f3, tamb\u00e9 a la seva imatge. Les matem\u00e0tiques, les ci\u00e8ncies naturals i l\u2019art es treballen conjuntament per arribar a l\u2019objectiu del treball.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Treball de s\u00edntesi:<\/strong> amb la realitzaci\u00f3 de treball de s\u00edntesi l\u2019alumnat ha de demostrar que sap aplicar els continguts i les compet\u00e8ncies de les diferents mat\u00e8ries que ha treballat durant el curs. El treball est\u00e0 format per un seguit d\u2019activitats interdisciplin\u00e0ries centrades en un tema. A l\u2019alumnat de 1r d\u2019ESO se li donen dos temes i poden escollir el que m\u00e9s els motivi.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Fem les Maletes<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Diari de l\u2019institut<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>2n ESO:<\/h3>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Qu\u00e8 hi ha darrere la fabricaci\u00f3 del teu m\u00f2bil?<\/b> La societat de consum en qu\u00e8 vivim ens permet disposar de b\u00e9ns i d\u2019energia com mai en la hist\u00f2ria de la humanitat. Aquesta facilitat d\u2019acc\u00e9s fa que moltes vegades no pensem en qu\u00e8 hi ha darrere de tot plegat i si amb el cam\u00ed que portem ser\u00e0 sostenible durant gaire temps m\u00e9s. De fet, la majoria dels conflictes a escala mundial tenen com a rerefons l\u2019acc\u00e9s als recursos naturals i energ\u00e8tics\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Del conte a l\u2019escena<\/b>. De cop i volta, l\u2019alumnat es converteix en l\u2019actor d\u2019una companyia teatral. S\u00f3n al teatre i estan a punt per a l\u2019estrena de la seva gran obra, per\u00f2, qu\u00e8 ha passat? Oh no!!, els han tret el text.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aix\u00ed que, com a bons professionals que s\u00f3n, per a poder estrenar en la data assenyalada,\u00a0 hauran de ser ells\u00a0 mateixos qui s\u2019encarreguin de tot el proc\u00e9s, des de l\u2019escriptura del conte, l\u2019adaptaci\u00f3 teatral fins a la representaci\u00f3.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><strong>Treball de s\u00edntesi :<\/strong> amb la realitzaci\u00f3 de treball de s\u00edntesi l\u2019alumnat ha de demostrar que sap aplicar els continguts i les compet\u00e8ncies de les diferents mat\u00e8ries que ha treballat durant el curs. El treball est\u00e0 format per un seguit d\u2019activitats interdisciplin\u00e0ries centrades en un tema. A l\u2019alumnat de 2n d\u2019ESO se li donen dos temes i poden escollir el que m\u00e9s els motivi.<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li aria-level=\"1\">Disseny d\u2019un patinet<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Trivial de Vilanova<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Institut Verd<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>3r ESO:<\/h3>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Servei comunitari <\/b>: El Servei comunitari t\u00e9 com a objectiu garantir que els estudiants al llarg de la seva traject\u00f2ria escolar i en el marc curricular experimentin i protagonitzin accions de comprom\u00eds c\u00edvic, aprenguin en l\u2019exercici actiu de la ciutadania i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat, des de l\u2019institut emmarquem el servei comunitari de l\u2019alumnat en dos \u00e0mbits:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li aria-level=\"1\">Partint de la Conscienciaci\u00f3 sobre el malbaratament alimentari, participem de forma activa en el Gran Recapte i a m\u00e9s dissenyem i organitzem una campanya de recollida de productes d\u2019higiene a l\u2019institut per l\u2019Economat de Vilanova<\/li>\n<li aria-level=\"1\">partint de la sensibilitzaci\u00f3 mediambiental participem en el projecte \u201c Volem la Platja neta\u201d organitzada per l\u2019ajuntament de Vilanova i el Consell Comarcal del Garraf.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Busquem Feines<\/b> : treball cooperatiu d\u2019investigaci\u00f3 al voltant de les professions que serveixi com a orientaci\u00f3 per la seva tria futura. Es combinen diferents activitats\u00a0 de recerca d\u2019informaci\u00f3, realitzaci\u00f3 d\u2019entrevistes, compet\u00e8ncia audiovisual, i exposici\u00f3 oral.<\/li>\n<li aria-level=\"1\"><b>Viure i treballar a la vora del\u00a0 mar<\/b> : Con\u00e8ixer millor la realitat d&#8217;una vila costanera. Fer recerca al voltant del mar i les seves professions. \u00c9s un treball en el qual es complementa la recerca i la producci\u00f3 d\u2019informaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>4t ESO:<\/h3>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Fem-les visibles!<\/b> : l\u2019alumnat organitzat en grups ha de triar una dona de la hist\u00f2ria o actual, que hagi fet alguna aportaci\u00f3 interessant, i que pel fet de ser dona hagi estat poc visible, i amb el seu\u00a0 treball, ajuden a\u00a0 \u201cFer-la visible\u201d. Treball que combina la recerca d\u2019informaci\u00f3, la creaci\u00f3 i producci\u00f3 d\u2019informaci\u00f3 i l\u2019expressi\u00f3 oral.<\/li>\n<li aria-level=\"1\"><b>Projecte de recerca<\/b> : El projecte de recerca \u00e9s un conjunt d&#8217;activitats de descoberta i recerca realitzades per l&#8217;alumnat de 4t d&#8217;ESO en equip, sobre un tema transversal del curr\u00edculum o focalitzat en un \u00e0mbit determinat, per tal de comprovar el grau d&#8217;autonomia de l&#8217;alumnat i la seva capacitat per treballar en grup. Han de plantejar una hip\u00f2tesi o objectiu, planificar el m\u00e8tode de resoluci\u00f3, integrar la informaci\u00f3 procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitj\u00e0 d&#8217;un informe escrit i una breu exposici\u00f3 oral.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Treball per Projectes a l\u2019ESO :<br \/>\n1r ESO:<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Per Carnaval tot s\u2019hi val! : treball d&#8217;investigaci\u00f3 des del vessant cultural i hist\u00f2rica al voltant del Carnaval de Vilanova i la Geltr\u00fa. L\u2019objectiu \u00e9s con\u00e8ixer la festa, la seva organitzaci\u00f3 i el seu significat. El treball tamb\u00e9&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/projecte-educatiu\/projectes-de-centre\/projectes-interdisciplinaris\/\" title=\"Read Projectes Interdisciplinaris\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><br \/>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"parent":939,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-21937","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21937","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21937"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21937\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22285,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21937\/revisions\/22285"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/939"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesmallafre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21937"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}