{"id":2779,"date":"2026-01-18T12:04:04","date_gmt":"2026-01-18T11:04:04","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/?p=2779"},"modified":"2026-01-20T12:40:38","modified_gmt":"2026-01-20T11:40:38","slug":"sortida-al-museu-maritim-de-barcelona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/general\/sortida-al-museu-maritim-de-barcelona\/","title":{"rendered":"Sortida al Museu mar\u00edtim de Barcelona"},"content":{"rendered":"

En el marc del projecte interdisciplinari “Descodifiquem el passat<\/em>“<\/strong>, l’alumnat de 2n d’ESO ha visitat el Museu Mar\u00edtim de Barcelona, on ha realitzat dues activitats dissenyades expressament pel personal del departament educatiu del museu per complementar el nostre treball sobre la Barcelona medieval.<\/p>\n

A l’espai “7 Vaixells, 7 Hist\u00f2ries”<\/em>, els nostres alumnes s’han posat a la pell dels mercaders medievals per entendre la import\u00e0ncia del comer\u00e7 de les esp\u00e8cies<\/strong>. Treballant sobre l’Atles Catal\u00e0 de Cresques, han reconstru\u00eft les rutes comercials de Llevant i Ponent que feien de Barcelona<\/strong> un centre estrat\u00e8gic de distribuci\u00f3 de mercaderies<\/strong> i han explorat el paper del Consolat de Mar<\/strong> en la regulaci\u00f3 d’aquesta activitat. L’activitat tamb\u00e9 ha incl\u00f2s l’estudi de la difer\u00e8ncia entre pirates i corsaris<\/strong>, utilitzant documents originals<\/strong> com les patents de cors i posant en relleu el paper sovint invisibilitzat de les dones<\/strong> a la pirateria.<\/p>\n

A l’espai “Drassanes i Galeres”<\/em>, l’alumnat ha treballat l’evoluci\u00f3 del litoral barcelon\u00ed<\/strong> des de l’edat mitjana fins a l’actualitat, ordenant cronol\u00f2gicament els canvis en la l\u00ednia de costa i reflexionant sobre els factors que l’han transformat. Han investigat els materials necessaris per construir un vaixell<\/strong> medieval i la proced\u00e8ncia de cadascun, aix\u00ed com els diferents oficis implicats<\/strong> en la construcci\u00f3 naval, assumint aix\u00ed els beneficis<\/strong> que aquesta activitat naval tenia per a la resta del territori catal\u00e0<\/strong>. I finalment, han identificat els diferents tipus d’embarcacions<\/strong> representats a la maqueta de la Barcelona medieval, deduint-ne la funci\u00f3<\/strong> segons la forma i el tipus de propulsi\u00f3.<\/p>\n

Aquestes activitats ens han perm\u00e8s treballar compet\u00e8ncies espec\u00edfiques de Geografia i Hist\u00f2ria (interpretaci\u00f3 de fonts prim\u00e0ries, comprensi\u00f3 dels processos de canvi i continu\u00eftat hist\u00f2rica, an\u00e0lisi de les transformacions del territori) i de Llengua Catalana (comprensi\u00f3 de textos especialitzats, producci\u00f3 de s\u00edntesis i conclusions argumentades), tot establint un contacte directe amb el patrimoni mar\u00edtim de la nostra ciutat<\/strong>.<\/p>\n

Agra\u00efm al Museu Mar\u00edtim i al seu equip la seva implicaci\u00f3 a l’hora d’enriquir els aprenentatges dels nostres alumnes: manipular materials, treballar en equip per resoldre reptes, tocar i observar objectes reals i moure’s pels espais del museu els ha perm\u00e8s construir coneixement<\/strong> de manera significativa i motivadora, ancorant els aprenentatges de manera s\u00f2lida en la seva mem\u00f2ria.<\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el marc del projecte interdisciplinari “Descodifiquem el passat“, l’alumnat de 2n d’ESO ha visitat el Museu Mar\u00edtim de Barcelona, on ha realitzat dues activitats dissenyades expressament pel personal del departament educatiu del museu per complementar el nostre treball sobre la Barcelona medieval.
\nA l’espai “7… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[5,14,15,16,1,116,212,115],"tags":[111,129,147,39],"class_list":["post-2779","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-eso-2","category-eso-2a","category-eso-2b","category-eso-2c","category-general","category-llengua_catalana","category-socials","category-sortides","tag-2-eso","tag-eso","tag-projectes","tag-sortides"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2779"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2808,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2779\/revisions\/2808"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2779"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslluisvives\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}