{"id":956,"date":"2021-10-27T20:40:39","date_gmt":"2021-10-27T18:40:39","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesllavaneres\/?p=956"},"modified":"2021-10-27T20:40:45","modified_gmt":"2021-10-27T18:40:45","slug":"un-dia-en-la-granja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesllavaneres\/general\/un-dia-en-la-granja\/","title":{"rendered":"UN D\u00cdA EN “LA GRANJA”"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\r\n\r\n

El alumnado de 1\u00ba de la ESO fue el pasado 24 de septiembre a \u201cLa Granja\u201d, una casa de colonias situada en Tordera. A las 9:00h salieron del instituto y se dirigieron a los autobuses que los esperaban. A las 9:40h\u00a0 llegaron a “La Granja”. All\u00ed conocieron a sus monitores, los cuales les explicaron las actividades del resto del d\u00eda. Despu\u00e9s de que les presentaran a los monitores, todas las clases se fueron a desayunar. A las 10:10h fueron a dejar las mochilas en una habitaci\u00f3n de la casa y aprovecharon para ir al ba\u00f1o, luego ya empezaron las actividades. \u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Durante el d\u00eda hicieron cinco actividades. La primera actividad del d\u00eda fue montar una caba\u00f1a en medio del bosque entre toda el grupo para fortalecer el trabajo en equipo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

La segunda actividad fue ir por el bosque. Antes de entrar, les dijeron que si quer\u00edan se pod\u00edan quitar los zapatos e ir descalzos, aunque el objetivo al entrar al bosque era encontrar un \u00e1rbol con el que identificarse. \u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Al acabar se dirigieron hacia la parte trasera de la casa, donde se har\u00eda la siguiente actividad. Era un lugar donde se encontraban diferentes animales, entre ellos hab\u00eda patos, gallinas, una llama, conejos, cerdos, cabras y ovejas. Antes de entrar les explicaron todas las reglas para poder acceder y as\u00ed poder tocar las cabras, visitar a las gallinas e incluso coger a unos conejitos.\"\" \u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

La siguiente actividad ten\u00eda como finalidad trabajar en equipo para aguantar el equilibrio; hab\u00eda tres pruebas. La primera de ellas, el alumnado ten\u00eda que pasar por un puente, hecho de cuerdas sujetado por dos palos, que se mov\u00eda mucho. Despu\u00e9s les tocaba ir a una cruz de madera horizontal montada sobre un muelle, donde se ten\u00edan que poner una persona en cada punta para equilibrar el peso e intentar aguantar el m\u00e1ximo de tiempo posible sin caerse. El monitor les dijo que el r\u00e9cord hasta entonces estaba en los 100 segundos. La tercera prueba consist\u00eda en que todo el grupo ten\u00eda que ponerse encima de un balanc\u00edn de madera e intentar igualar el peso para que se suspendieran en el aire las dos puntas durante m\u00ednimo tres segundos. \u00a0<\/p>\r\n

La \u00faltima actividad consist\u00eda en pasar con ayuda de una tabla de madera de un lado a otro de una rueda sujetada por cuatro cuerdas y dos palos. Ten\u00edan que imaginarse que el suelo era lava y el grupo dispon\u00eda de diez minutos para pasar. Aunque tuvieron algunas complicaciones para pasar, al final todos consiguieron pasar a tiempo.\"\" \u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Al final de la excursi\u00f3n se reunieron cada grupo con su monitor para debatir todo lo que hab\u00edan aprendido y les dieron un papel para apuntar las reflexiones que hab\u00edan hecho durante el d\u00eda. Finalmente, recogieron las mochilas y esperaron al bus para volver a casa. \u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Ona Barrionuevo y Gal\u00b7la Schumacher, alumnas de 1\u00ba ESO C.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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