Un dels principals reptes de l’Institut La Sedeta \u00e9s capacitar al nostre alumnat perqu\u00e8 sigui capa\u00e7 d’analitzar de forma cr\u00edtica la immensa quantitat de informaci\u00f3 de la que disposa i distingir la que \u00e9s realment cientifica de la que nom\u00e9s pret\u00e8n mostrar-se com a tal.<\/p>\n
El plantejament metodol\u00f2gic i organitzatiu fet a la mat\u00e8ria de Ci\u00e8ncies per al M\u00f3n Contemporani persegueix formar alumnes informats que, m\u00e9s enll\u00e0 de la seva opci\u00f3 per una modalitat concreta (ci\u00e8ncies i tecnologia o humanitats i ci\u00e8ncies socials), siguin capa\u00e7os d’actuar al m\u00f3n de forma coherent amb aquesta informaci\u00f3 amb una pespectiva humanista i tecnol\u00f2gica i mostrant el seu compromis individual i col\u00b7lectiu amb el seu entorn.<\/p>\n
Els alumnes s’organitzen al llarg del curs en grups de treball interdisciplinars formats per alumnes de les diferents opcions del batxillerat per als projectes generats al voltant dels eixos del curr\u00edculum (salut, medi ambient, evoluci\u00f3…). Els productes finals dels diferents projectes (infografies, v\u00eddeos, articles cient\u00edfics, exposicions orals i debats…), dels que us deixem algunes mostren, continuen la l\u00ednia establerta al centre des dels primers cursos per a la millora de les habilitats comunicatives, les compet\u00e8ncies digitals i la promoci\u00f3 de la creativitat i la innovaci\u00f3.<\/p>\n
<\/pre>\n