{"id":1645,"date":"2021-04-24T20:34:58","date_gmt":"2021-04-24T18:34:58","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslallauna\/?page_id=1645"},"modified":"2024-03-10T12:48:20","modified_gmt":"2024-03-10T11:48:20","slug":"treball-de-recerca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieslallauna\/estudis\/batxillerat\/treball-de-recerca\/","title":{"rendered":"Treball de Recerca"},"content":{"rendered":"

Durant el batxillerat l’alumnat elabora un treball de recerca<\/strong>. \u00c9s un conjunt d’activitats estructurades i orientades a la investigaci\u00f3 que realitza tot l’alumnat amb l’orientaci\u00f3 i seguiment del professorat, per tal de consolidar la compet\u00e8ncia en recerca. Es pot emmarcar dins un \u00e0mbit disciplinari, o pot ser interdisciplinari o transversal. La nota d’aquest treball representa un 10% de la nota global del Batxillerat.<\/p>\n

Entre el segon i el tercer trimestre de 1r de Batxillerat, l’alumnat ha d’escollir un tema de recerca, el qual acostuma a estar relacionat amb la seva modalitat de Batxillerat. Li assignem un tutor\/a professor\/a del centre especialista que li fa de guia durant tota la recerca i, finalment, l’alumnat en fa una presentaci\u00f3 oral davant d’un tribunal format per tres professors\/es del centre. D’altra banda, col\u00b7laborem amb diversos estaments externs al centre per poder cotutoritzar alguns treballs.<\/p>\n

\"\"<\/a>A La Llauna tenim una llarga tradici\u00f3 en l’elaboraci\u00f3 de Treballs de Recerca. Les Jornades Cient\u00edfiques de Badalona<\/a> van comen\u00e7ar al nostre centre el curs 1986-87. En aquell moment la ci\u00e8ncia es considerava quelcom ali\u00e8 a la cultura per\u00f2 ja comen\u00e7ava a fer efervesc\u00e8ncia entre els professionals de l’\u00e0mbit cient\u00edfic la voluntat de reivindicar la ci\u00e8ncia com un patrimoni de la humanitat, com un saber necessari per a comprendre el m\u00f3n i per a posicionar-s’hi; de veure l’activitat dels cient\u00edfics i cient\u00edfiques i les inversions necess\u00e0ries per a portar-les a terme com a quelcom d’ inter\u00e8s per a la societat. Simult\u00e0niament, en l’ \u00e0mbit de la doc\u00e8ncia naixia la preocupaci\u00f3 d’ apropar els curr\u00edculums de ci\u00e8ncia a les realitats de la vida quotidiana i de plantejar una formaci\u00f3 cient\u00edfica que no es limit\u00e9s al coneixement de les teories cient\u00edfiques sin\u00f3 que inclogu\u00e9s tamb\u00e9 la naturalesa de la ci\u00e8ncia i la manera de con\u00e8ixer de la ci\u00e8ncia a trav\u00e9s del m\u00e8tode cient\u00edfic. I aix\u00ed van n\u00e9ixer les primeres Jornades Cient\u00edfiques de Secund\u00e0ria del nostre pa\u00eds; abans no s’ havia fet res semblant a Catalunya ni a Espanya i aquestes van ser una refer\u00e8ncia imitada m\u00e9s tard en molts altres municipis. La novetat era que tot l’ institut participava d’ activitats de ci\u00e8ncia, que els mateixos alumnes les comunicaven p\u00fablicament en un ambient de simposi i les publicaven en una revista creada per l’ ocasi\u00f3. I van despertar gran entusiasme entre l’ alumnat i el professorat de les diferents \u00e0rees.<\/p>\n

L’alta qualitat dels nostres treballs ha rebut diverses distincions al llarg dels anys. A continuaci\u00f3 us en adjuntem alguns exemples:<\/p>\n