{"id":6012,"date":"2022-07-02T12:06:55","date_gmt":"2022-07-02T10:06:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/?page_id=6012"},"modified":"2023-06-27T17:23:16","modified_gmt":"2023-06-27T15:23:16","slug":"estrategia-digital","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/cultura-digital\/estrategia-digital\/","title":{"rendered":"Estrat\u00e8gia digital"},"content":{"rendered":"<h2>Introducci\u00f3<\/h2>\n<p>L&#8217;Institut Julio Antonio \u00e9s un centre p\u00fablic d&#8217;Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria, on s&#8217;imparteixen classes d&#8217; ESO, Batxillerat, Formaci\u00f3 Professional i Programes de Formaci\u00f3 i Inserci\u00f3 que pertany al Departament d&#8217;Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. El Pla TAC del centre pret\u00e9n desenvolupar i concretar la implantaci\u00f3 de la tecnologia a l&#8217;Institut de Julio Antonio, d&#8217;acord amb el Projecte Educatiu de Centre i el Projecte de Direcci\u00f3. Un dels principals objectius del nostre centre \u00e9s fer servir les noves tecnologies per a millorar els processos d&#8217;aprenentatge de l&#8217;alumnat i millorar la gesti\u00f3 acad\u00e8mica i documental. Els nostre alumnat, tal i com determina la Llei d&#8217;Educaci\u00f3 aprovada pel Parlament de Catalunya de les Tecnologies de l&#8217;aprenentatge i la Comunicaci\u00f3 (TAC), ha d&#8217;aconseguir tres objectius:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Compet\u00e8ncia digital:<\/strong> Conjunt de coneixements, destreses, capacitats i habilitats, en conjunci\u00f3 amb valors i actituds, per assolir objectius amb efic\u00e0cia i efici\u00e8ncia en contextos digitals i amb instruments digitals.<\/li>\n<li><strong>Inclusi\u00f3 digital:<\/strong> T\u00e9 com a objectiu garantir la igualtat de tot l&#8217;alumnat posant especialment l&#8217;\u00e8mfasi en els avantatges o inconvenients que poden venir de la m\u00e0 de la tecnologia.<\/li>\n<li><strong>Maduresa tecnol\u00f2gica<\/strong>: Grau d&#8217;implantaci\u00f3 de les tecnologies en els processos d&#8217; aprenentatge de l&#8217;alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Diagnosi<\/h2>\n<p>Per tal de realitzar la diagnosi al centre, s&#8217;est\u00e0 fent \u00fas de<strong> l&#8217;eina europea SELFIE<\/strong>. Al <strong>tercer trimestre del curs 2021\/22<\/strong> es va realitzar a aplicar a nivell de tot l&#8217;institut incloent, d&#8217;una banda, <strong>Batxillerat<\/strong>, <strong>Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria<\/strong> i <strong>Cicles Formatius<\/strong> i, de l&#8217;altre, els col\u00b7lectius <strong>d&#8217;alumnat<\/strong>, <strong>professorat<\/strong> i <strong>equip directiu.<\/strong><\/p>\n<p>Els nivells de participaci\u00f3 van ser \u00f2ptims, com mostra la seg\u00fcent figura:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2022\/07\/selfie_2022_1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6022 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2022\/07\/selfie_2022_1.jpg\" alt=\"\" width=\"667\" height=\"397\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2022\/07\/selfie_2022_1.jpg 622w, https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2022\/07\/selfie_2022_1-300x178.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 667px) 100vw, 667px\" \/><\/a><\/p>\n<p>En quan als resultats, d&#8217;acord amb la mentoria digital que rep el centre, es va establir el llindar de 3,5 per decidir quins s\u00f3n els punts forts que tenim al centre i quins punts cal millorar. A continuaci\u00f3 es comenten els resultats apartat per apartat.<\/p>\n<p><strong>Lideratge<\/strong><\/p>\n<p>Els resultats de lideratge a ESO i BAT van ser positius per tots els tres col\u00b7lectius (alumnat, professorat i equip docent). Per\u00f2 en els <span style=\"color: #ff0000;\">CF<\/span>, tant el <span style=\"color: #ff0000;\">professorat<\/span> com l&#8217;<span style=\"color: #ff0000;\">equip docent<\/span> va identificar que cal millorar la <span style=\"color: #ff0000;\">participaci\u00f3 de les empreses en l&#8217;estrat\u00e8gia del centre<\/span>.<\/p>\n<p><strong>Col\u00b7laboraci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>En aquest apartat, el punt de <span style=\"color: #ff0000;\">debat de l&#8217;\u00fas de tecnologia<\/span> va ser identificat com a millorable tant per <span style=\"color: #ff0000;\">l&#8217;alumnat<\/span> com pel <span style=\"color: #ff0000;\">professorat<\/span> a <span style=\"color: #ff0000;\">ESO<\/span> i <span style=\"color: #ff0000;\">CF<\/span> en els dos casos.<\/p>\n<p><strong>Infraestructura.\u00a0<\/strong>En aquest apartat, no es van detectar punts febles i, per tant, s&#8217;identifica clarament com una fortalesa del centre.<\/p>\n<p><strong>Desenvolupament professional. <\/strong>En aquest apartat, no es van detectar punts febles i, per tant, s&#8217;identifica clarament com una fortalesa del centre.<\/p>\n<p><strong>Pedagogia: suports i recursos. <\/strong>En aquest apartat, no es van detectar punts febles i, per tant, s&#8217;identifica clarament com una fortalesa del centre.<\/p>\n<p><strong>Pedagogia: implementaci\u00f3 a l&#8217;aula<\/strong><\/p>\n<p>En aquest apartat es van detectar dos punts a millorar:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\">Adaptaci\u00f3 a les necessitats dels alumnes<\/span>. En aquest cas, va ser el <span style=\"color: #ff0000;\">professorat<\/span> i <span style=\"color: #ff0000;\">l&#8217;alumnat<\/span> de <span style=\"color: #ff0000;\">BAT<\/span> que va opinar en aquest sentit.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\">Projectes interdisciplinaris<\/span>. En aquest cas, els tres col\u00b7lectius (<span style=\"color: #ff0000;\">professorat, alumnat i equip docent<\/span>) va establir que per <span style=\"color: #ff0000;\">l&#8217;ESO<\/span> i el <span style=\"color: #ff0000;\">BAT<\/span> calien millores significatives.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Pr\u00e0ctiques d&#8217;avaluaci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Aquest apartat \u00e9s el que presenta m\u00e9s aspectes que cal millorar. Tots els quatre punts que l&#8217;integren (<span style=\"color: #ff0000;\">Avaluaci\u00f3 destreses, Retroalimentaci\u00f3, Autoreflexi\u00f3 aprenentatge i Comentaris a altres alumnes<\/span>) en s\u00f3n susceptibles. Ho s\u00f3n per <span style=\"color: #ff0000;\">ESO<\/span> i <span style=\"color: #ff0000;\">BAT<\/span>. En el primer cas, pels <span style=\"color: #ff0000;\">tres col\u00b7lectius<\/span> i pel segon pel <span style=\"color: #ff0000;\">professorat<\/span> i <span style=\"color: #ff0000;\">alumnat<\/span>.<\/p>\n<p><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Compet\u00e8ncies digitals de l&#8217;alumnat<\/strong><\/p>\n<p>Aquest punt ha estat valorat bastant positivament. Dels sis punts que t\u00e9, nom\u00e9s se n&#8217;identifiquen dos a millorar i nom\u00e9s pel nivell de <span style=\"color: #ff0000;\">l&#8217;ESO<\/span> (tant pel <span style=\"color: #ff0000;\">professorat<\/span> com per <span style=\"color: #ff0000;\">l&#8217;alumnat<\/span>, tots dos): <span style=\"color: #ff0000;\">Verificar qualitat informaci\u00f3<\/span> i <span style=\"color: #ff0000;\">Atorgar reconeixement<\/span>.<\/p>\n<h2>Objectius<\/h2>\n<p>Fruit dels resultats de les enquestes, s&#8217;estableixen els seg\u00fcents objectius pels propers cursos acad\u00e8mics:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Objectius CF<\/strong><br \/>\nImpulsar la participaci\u00f3 de les empreses en detectar necessitats digital dels alumnes<br \/>\nImpulsar debats amb l&#8217;alumnat sobre l&#8217;\u00fas de tecnologia.<\/li>\n<li><strong>Objectius BAT<\/strong><br \/>\nImplementaci\u00f3 a l&#8217;aula de tecnologies digitals adaptades a l&#8217;alumnat<br \/>\nImpulsar projectes interdisciplinars usant tecnologia digital<br \/>\nMillorar l&#8217;avaluaci\u00f3 formadora i formativa usant tecnologia digital.<\/li>\n<li><strong>Objectius ESO<\/strong><br \/>\nImpulsar debats amb l&#8217;alumnat sobre l&#8217;\u00fas de tecnologia.<br \/>\nImpulsar projectes interdisciplinars usant tecnologia digital<br \/>\nMillorar l&#8217;avaluaci\u00f3 formadora i formativa usant tecnologia digital.<br \/>\nImpulsar activitats de cerca d&#8217;informaci\u00f3 a Internet de manera efectiva.<br \/>\nFomentar la citaci\u00f3 d&#8217;obres extretes d&#8217;internet i tenir coneixement de les llic\u00e8ncies.<\/li>\n<\/ul>\n<div>\n<h2>Accions i indicadors<\/h2>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 718px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><strong><em>Objectiu<\/em><\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><strong>Acci\u00f3<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\"><strong>Descripci\u00f3<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\"><strong>Indicador<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\"><strong>Criteri\/Assoliment<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\" rowspan=\"2\"><strong>GEN1<\/strong> (Millorar la compet\u00e8ncia digital de la comunitat educativa). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador digital.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>1.- Dur a terme la formaci\u00f3 FIC de l\u2019EDC<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">El nou marc educatiu europeu estableix que els centres han d\u2019implementar la compet\u00e8ncia digital i que el professorat cal que sigui competent digitalment. Per aix\u00f2, el Departament ha organitzat una formaci\u00f3 pensada per executar-se a tots els centres educatius per assolir aquests objectius europeus.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Certificaci\u00f3 del claustre.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">80% \/ 100%<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>2.- Finalitzar l\u2019Estrat\u00e8gia Digital de Centre<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">Relacionada amb l\u2019anterior acci\u00f3, cada centre educatiu ha d\u2019elaborar una estrat\u00e8gia per assegurar la correcta implementaci\u00f3 de la compet\u00e8ncia digital.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">EDC complerta publicada al web del centre.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">100% \/ 100%<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 94px;\" rowspan=\"3\"><strong>GEN2<\/strong> (millorar la gesti\u00f3 digital del centre). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador digital.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\" rowspan=\"2\"><em>3.- Desenvolupar i implementar un programa inform\u00e0tic de gesti\u00f3 de les incid\u00e8ncies<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 64px;\" rowspan=\"2\">El centre no disposa de cap eina per gestionar les peticions de la comunitat educativa (sobretot professorat) en relaci\u00f3 a la infraestructura: reportar averies, demanar serveis, etc. Es pret\u00e9n desenvolupar i implementar una eina per assolir aquesta mancan\u00e7a. Seguint amb l\u2019estrat\u00e8gia de centre, es desenvolupa una aplicaci\u00f3 pr\u00f2pia.<em><br \/>\n<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Posada en funcionament del programa.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">100% \/ en proc\u00e9s (70%)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\"><em>Enquesta satisfacci\u00f3 professorat.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">100% \/ en proc\u00e9s (50%)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 79px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 30px;\"><em>4.- Crear i subministrar b\u00fasties de correu-e @iesjulioantonio a tota la comunitat del centre<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 30px;\">Es pret\u00e9n que no nom\u00e9s l\u2019alumnat i professorat tinguin correu institucional sin\u00f3 tamb\u00e9 les fam\u00edlies. Aix\u00f2 ha de solucionar problemes que es tenen amb les fam\u00edlies que algunes no tenen adre\u00e7a de correu-e, d\u2019altres la canvien cont\u00ednuament, etc. Aquesta adre\u00e7a ha de garantir la comunicaci\u00f3 per correu electr\u00f2nic i servir com a credencials per les fam\u00edlies per entrar a les aplicacions web de l\u2019institut.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 30px;\">Disponibilitat d\u2019adreces per part del professorat, alumnat i fam\u00edlies.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 30px;\">100% \/ 100%<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><strong>CF1<\/strong> (Impulsar la participaci\u00f3 de les empreses en detectar necessitats digital dels alumnes). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinadora d&#8217;FP.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>5.- Esbrinar quines compet\u00e8ncies voldrien les empreses que tingu\u00e9s l\u2019alumnat.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">Enviar una enquesta a les empreses amb qui l\u2019Institut hi t\u00e9 conveni sol\u00b7licitant-los que indiquin quines compet\u00e8ncies haurien de tenir els alumnes titulats al centre.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Nombre d\u2019empreses que han resp\u00f2s.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">60% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\" rowspan=\"2\"><strong>CF2<\/strong> (Impulsar debats amb l\u2019alumnat sobre l\u2019\u00fas de tecnologia). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinadora d&#8217;FP.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>6.- Dedicar una sessi\u00f3 per trimestre en hores de tutoria per discutir l\u2019\u00fas de la tecnologia.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">L\u2019alumnat necessita m\u00e9s formaci\u00f3 en compet\u00e8ncia digital. Hi ha diverses dimensions que no es cobreixen en les assignatures que cursen i es proposa cobrir-ho en hores de tutoria. Sobretot, aquelles compet\u00e8ncies digitals m\u00e9s properes a les de la ciutadania.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Sessions efectuades.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">80% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>7.- A final de curs, enviar una enquesta a l\u2019alumnat per a qu\u00e8 indiquin la satisfacci\u00f3 d\u2019aquestes sessions.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">Cal avaluar si les sessions efectuades han estat \u00fatils o no per tal de millorar-les el proper curs.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Satisfacci\u00f3 dels alumnats.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">60% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><strong>BAT1<\/strong> (Implementaci\u00f3 a l\u2019aula de tecnologies digitals adaptades a l\u2019alumnat). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador digital.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>8.- Incrementar l\u2019\u00fas dels ordinadors cedits pel centre a l\u2019aula.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">El Departament ha realitzat un important desplegament d\u2019ordinadors pel professorat i l\u2019alumnat. Cal garantir que es treu el m\u00e0xim profit d\u2019aquest maquinari posat a la disposici\u00f3 de la comunitat educativa.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Us dels ordinadors durant les sessions.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">10% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><strong>BAT2<\/strong> (Impulsar projectes interdisciplinaris usant tecnologia digital). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador de BAT.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>9.- Realitzar projectes interdisciplinaris usant tecnologia digital.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">El curr\u00edculum preveu incrementar l\u2019aprenentatge interdisciplinari mitjan\u00e7ant l\u2019execuci\u00f3 de projectes inter-assignatures. Cal garantir que ens aquests projectes tamb\u00e9 s\u2019usi de manera significativa la tecnologia digital.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Execuci\u00f3 de projectes interdisciplinaris amb tecnologia digital.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">2 projectes\/curs \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 48px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 48px;\"><strong>BAT3<\/strong> (Millorar l\u2019avaluaci\u00f3 formadora i formativa usant tecnologia digital). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador digital.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 48px;\"><em>10.- Usar l\u2019entorn EVA en les diverses assignatures per realitzar part de l\u2019avaluaci\u00f3 formadora i formativa<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 48px;\">Emmarcat en l\u2019objectiu de potenciar l\u2019\u00fas de la tecnologia a l\u2019educaci\u00f3, es pret\u00e9n que aquelles processos que es realitzen amb metodologies cl\u00e0ssiques (habitualment en suport paper) es realitzin tamb\u00e9 amb mitjans digitals aprofitant tots els avantatges que aquests ofereixen.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 48px;\">Enquestes als professors per con\u00e8ixer el grau de compliment.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 48px;\">20% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 48px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 48px;\"><strong>ESO1<\/strong> (Impulsar debats amb l\u2019alumnat sobre l\u2019\u00fas de tecnologia). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador pedag\u00f2gic.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 48px;\"><em>11.- Dedicar una sessi\u00f3 per trimestre en hores de tutoria per discutir l\u2019\u00fas de la tecnologia.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 48px;\">L\u2019alumnat necessita m\u00e9s formaci\u00f3 en compet\u00e8ncia digital. Hi ha diverses dimensions que no es cobreixen en les assignatures que cursen i es proposa cobrir-ho en hores de tutoria. Sobretot, aquelles compet\u00e8ncies digitals m\u00e9s properes a les de la ciutadania.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 48px;\">Sessions efectuades.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 48px;\">80% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><strong>ESO2<\/strong> (Impulsar projectes interdisciplinaris usant tecnologia digital). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador pedag\u00f2gic.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 32px;\"><em>12.- Realitzar projectes interdisciplinaris usant tecnologia digital.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 32px;\">El curr\u00edculum preveu incrementar l\u2019aprenentatge interdisciplinari mitjan\u00e7ant l\u2019execuci\u00f3 de projectes inter-assignatures. Cal garantir que ens aquests projectes tamb\u00e9 s\u2019usi de manera significativa la tecnologia digital.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 32px;\">Execuci\u00f3 de projectes interdisciplinaris amb tecnologia digital.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 32px;\">2 projectes\/curs \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 64px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\"><strong>ESO3<\/strong> (Millorar l\u2019avaluaci\u00f3 formadora i formativa usant tecnologia digital). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador digital.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\"><em>13.- Usar l\u2019entorn EVA en les diverses assignatures per realitzar part de l\u2019avaluaci\u00f3 formadora i formativa.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 64px;\">Emmarcat en l\u2019objectiu de potenciar l\u2019\u00fas de la tecnologia a l\u2019educaci\u00f3, es pret\u00e9n que aquelles processos que es realitzen amb metodologies cl\u00e0ssiques (habitualment en suport paper) es realitzin tamb\u00e9 amb mitjans digitals aprofitant tots els avantatges que aquests ofereixen.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 64px;\">Enquestes als professors per con\u00e8ixer el grau de compliment.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 64px;\">20% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 64px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\"><strong>ESO4<\/strong> (Millorar l\u2019avaluaci\u00f3 qualificadora de la compet\u00e8ncia digital de l\u2019alumnat). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador digital.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\"><em>14.- Desenvolupar la metodologia d\u2019avaluaci\u00f3 de la compet\u00e8ncia digital de l\u2019alumnat.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 64px;\">En els darrers anys, s\u2019ha incorporat l\u2019\u00e0mbit digital en l\u2019educaci\u00f3 i, per tant, tamb\u00e9 en l\u2019avaluaci\u00f3. \u00c9s un compet\u00e8ncia transversal i cal que s\u2019assoleixi treballant-la en les diverses mat\u00e8ries curriculars. Llavors, cal garantir que totes les compet\u00e8ncies d\u2019aquest \u00e0mbit s\u00f3n treballades entres totes les mat\u00e8ries i, d\u2019igual manera, avaluades. Per aix\u00f2 cal establir una metodologia per fer-ho que presenta una complexitat important perqu\u00e8 cal coordinador tot l\u2019equip docent d\u2019ESO i totes les compet\u00e8ncies de l\u2019\u00e0mbit.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 64px;\">Disponibilitat de la metodologia.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 64px;\">50% \/ en proc\u00e9s (20%)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 64px;\">\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\" rowspan=\"2\"><strong>ESO5<\/strong> (Impulsar activitats de cerca d\u2019informaci\u00f3 a Internet de manera efectiva). <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador pedag\u00f2gic.<\/p>\n<p><strong>ESO6<\/strong> (Fomentar la citaci\u00f3 d\u2019obres extretes d\u2019internet i tenir coneixement de les llic\u00e8ncies.) <strong>Responsable<\/strong>: Coordinador pedag\u00f2gic.<\/td>\n<td style=\"width: 24.973%; height: 64px;\" rowspan=\"2\"><em>15.- Realitzar sessions amb dispositius amb acc\u00e9s internet per cercar informaci\u00f3, discutir-ne la validesa i recon\u00e8ixer-ne la llic\u00e8ncia.<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 28.5242%; height: 64px;\" rowspan=\"2\">La correcte cerca d\u2019informaci\u00f3 i \u00fas \u00e9s una de les compet\u00e8ncies digitals. En la diagnosi s\u2019ha fet pal\u00e8s que \u00e9s una mancan\u00e7a que es t\u00e9 en aquest institut. Per aix\u00f2 es proposen sessions per treballar-ho espec\u00edficament amb l\u2019alumnat i millorar-ne la compet\u00e8ncia.<\/td>\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 64px;\">Nombre de sessions realitzades.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 64px;\">2 sessions\/trimestre \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 48px;\">\n<td style=\"width: 14.2475%; height: 48px;\">Nivell de satisfacci\u00f3 de l\u2019alumnat a trav\u00e9s d\u2019una enquesta.<\/td>\n<td style=\"width: 7.17428%; height: 48px;\">60% \/ &#8211;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h3>Cronograma<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2023\/04\/20230427_Cronograma_Objectius.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6737 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2023\/04\/20230427_Cronograma_Objectius.png\" alt=\"\" width=\"979\" height=\"303\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2023\/04\/20230427_Cronograma_Objectius.png 979w, https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2023\/04\/20230427_Cronograma_Objectius-300x93.png 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-content\/uploads\/usu942\/2023\/04\/20230427_Cronograma_Objectius-768x238.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 979px) 100vw, 979px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3 L&#8217;Institut Julio Antonio \u00e9s un centre p\u00fablic d&#8217;Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria, on s&#8217;imparteixen classes d&#8217; ESO, Batxillerat, Formaci\u00f3 Professional i Programes de Formaci\u00f3 i Inserci\u00f3 que pertany al Departament d&#8217;Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. El Pla TAC del centre pret\u00e9n desenvolupar i concretar la implantaci\u00f3 de la tecnologia a l&#8217;Institut de Julio Antonio, d&#8217;acord amb [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"parent":4400,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-6012","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6012","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6012"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6012\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6997,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6012\/revisions\/6997"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4400"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjulioantonio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6012"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}