{"id":832,"date":"2015-11-03T16:33:24","date_gmt":"2016-05-08T07:02:59","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/general\/dues-alumnes-al-parlament-cientific-jove-catala\/"},"modified":"2016-07-07T08:16:05","modified_gmt":"2016-07-07T06:16:05","slug":"dues-alumnes-al-parlament-cientific-jove-catala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/general\/dues-alumnes-al-parlament-cientific-jove-catala\/","title":{"rendered":"Dues alumnes al Parlament Cient\u00edfic Jove Catal\u00e0"},"content":{"rendered":"<p><strong>Maria Vidal<\/strong> i <strong>Sara Mendes<\/strong>, estudiants de segon de Batxillerat, participaran al <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/parlamentjove.fundaciorecerca.cat\/\"><strong>Parlament Cient&iacute;fic Jove Catal&agrave;<\/strong><\/a>, un programa destinat a preparar el jovent com a ciutadans actius dins de la societat del coneixement mitjan&ccedil;ant el debat, la negociaci&oacute; i el coneixement en temes de ci&egrave;ncia. Els principals objectius s&oacute;n: introduir els estudiants en els procediments parlamentaris en temes de ci&egrave;ncia i recerca; contribuir perqu&egrave; els estudiants formin opinions qualificades i avaluar temes complexos; promoure la interacci&oacute; entre cient&iacute;fics i joves.<\/p>\n<p>Aquesta iniciativa, a la seva tercera edici&oacute;, est&agrave; organitzada per la&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.fundaciorecerca.cat\/\" target=\"_blank\">Fundaci&oacute; Catalana per a la Recerca i la Innovaci&oacute;<\/a> en el marc del projecte <a href=\"http:\/\/www.student-parliaments.eu\/\" target=\"_blank\">European Student Parliaments<\/a>, iniciat i coordinat per la Fundaci&oacute;&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.wissenschaft-im-dialog.de\/projekte\/european-student-parliaments.html\" target=\"_blank\">Wissenschaft im Dialog<\/a> i finan&ccedil;at per la&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.bosch-stiftung.de\/content\/language2\/html\/index.asp\" target=\"_blank\">Robert Bosch Foundation<\/a> i&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.bayer-foundations.com\/en\/bayer-science-and-education-foundation-overview.aspx\" target=\"_blank\">Bayer Science &amp; Education Foundation<\/a> (Alemanya). Tindr&agrave; lloc a Barcelona a unes dates per concretar del mes d&rsquo;abril de 2016.<\/p>\n<p>Al Parlament Cient&iacute;fic Jove Catal&agrave; es trobaran estudiants, cient&iacute;fics\/cient&iacute;fiques i professors\/professores de tot Catalunya. Durant tres dies els estudiants discutiran aspectes controvertits sobre el tema&nbsp; <strong>&#8220;El futur de l&rsquo;&eacute;sser hum&agrave;&#8221;<\/strong> de la manera com es fa als parlaments aut&egrave;ntics, amb audicions, comit&egrave;s, propostes, votacions i decisions finals. En finalitzar el debat a l&rsquo;assamblea general, els participants presentaran una resoluci&oacute; que ser&agrave; lliurada al representant del Parlament.<\/p>\n<p>Des de l&#8217;Institut Joan Brudieu volem donar-los l&#8217;enhorabona per aquesta magn&iacute;fica oportunitat.<\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"http:\/\/institutjoanbrudieu.cat\/public\/web_centre\/html\/documents\/institut\/curs\/151103_Parlament_cientific.jpg\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/institutjoanbrudieu.cat\/public\/web_centre\/html\/documents\/institut\/curs\/151103_Parlament_cientific.jpg\" title=\"Maria Vidal i Sara Mendes\" alt=\"Maria Vidal i Sara Mendes\" height=\"285\" \/><\/a><\/p>\n<\/p>\n<p><strong>Agenda:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dia 1:<\/strong> els participants faran unes activitats anomenades team-building activities, consistents en una s&egrave;rie de jocs per ajudar-los a tenir m&eacute;s confian&ccedil;a entre ells en els debats.<\/li>\n<li><strong>Dia 2:<\/strong> els participants treballaran en comit&egrave;s diferents, cadascun dels quals estar&agrave; integrat per uns 14 alumnes de diferents escoles m&eacute;s 1 cap de comit&egrave; pertanyent a l&rsquo;European Youth Parliament , el paper del qual &eacute;s de moderador i conductor del debat. L&rsquo;assignaci&oacute; dels alumnes als 5 comit&egrave;s la far&agrave; l&rsquo;organitzaci&oacute;, l&rsquo;FCRi, i es comunicar&agrave; abans de gener de 2016. En els comit&egrave;s els estudiants debatran un dels 5 temes proposats: El cervell hum&agrave;, Viure i menjar sa, La reproducci&oacute; canviant de la humanitat, L&rsquo;optimitzaci&oacute; de&nbsp; l&rsquo;&eacute;sser hum&agrave; i Imitant la natura, els qual coneixen i han treballat pr&egrave;viament a l&rsquo;escola. Despr&eacute;s d&rsquo;una primera fase de debat, cada comit&egrave; rebr&agrave; el seu expert, qui donar&agrave; una visi&oacute; general del tema tractat, i amb qui es far&agrave; un torn de preguntes perqu&egrave; els estudiants aclareixin aspectes i presentin punts de vista. Finalment, amb l&rsquo;ajuda del cap de comit&egrave;, es redactar&agrave; una resoluci&oacute; basada en les seves discussions i la trobada amb l&rsquo;expert. Abans de la conclusi&oacute; de la jornada, tots els membres dels comit&egrave;s rebran les resolucions per con&egrave;ixer-les amb temps i poder-les debatre a l&rsquo;assemblea general de l&rsquo;endem&agrave;.<\/li>\n<li><strong>Dia 3:<\/strong> Tots els estudiants es reuniran a l&rsquo;assemblea general, consistent en la lectura, defensa, atac i debat de totes les 5 resolucions, que seran finalment votades per cadasc&uacute;.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Temes a debatre: &#8220;El futur de l&rsquo;&eacute;sser hum&agrave;&#8221;<\/strong><\/p>\n<p>La complexa pregunta sobre el futur de la humanitat ha estat objecte d&rsquo;especulacions cient&iacute;fiques a trav&eacute;s dels temps i les disciplines. No &eacute;s nom&eacute;s pura curiositat sobre qu&egrave; li passar&agrave; a la humanitat, sin&oacute; la import&agrave;ncia pr&agrave;ctica que impulsa aquesta pregunta: com podem ajustar les nostres decisions i pr&agrave;ctiques per crear un futur brillant i sostenible? Aquesta pregunta est&agrave; pendent de resposta, per&ograve; en moltes disciplines com ara la recerca sobre malalties, les innovacions en la reproducci&oacute; humana i els estudis sobre noves formes de nutruci&oacute;, els cient&iacute;fics continuen treballant en aquestes q&uuml;estions i reptes. Tanmateix, s&oacute;n els nostre joves qui necessitaran fer algun esfor&ccedil; per aplicar aquests descobriments i cuidar del futur. Aix&iacute; doncs, la nostra tasca &eacute;s preparar-los i donar-los les oportunitats per comen&ccedil;ar a pensar sobre temes que s&oacute;n, m&eacute;s que mai, rellevants. Els participants es distribuiran en 5 comit&egrave;s diferents, cadascun tractant els 5 subtemes seg&uuml;ents:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El cervell hum&agrave;<\/strong>. El cervell hum&agrave; ha estat investigat intensament durant anys. Els experts centren les seves esperances&nbsp; en les&nbsp; ter&agrave;pies contra malalties de dem&egrave;ncia, per&ograve;&nbsp; tamb&eacute; el pensament hum&agrave; i el sentiment s&oacute;n el seu objectiu b&agrave;sic. Per&ograve;, com funciona el nostre cervell? Realment podem imitar el cervell i el pensament? Serem capa&ccedil;os d&rsquo;entendre i curar malalties de dem&egrave;ncia?<\/li>\n<li><strong>Viure i menjar sa, per&ograve; com?<\/strong>&nbsp; Els aliments org&agrave;nics estan de moda. Per&ograve; qu&egrave; vol dir aix&ograve;? Estem millor si no mengem carn o productes d&rsquo;origen animal? Els aliments transg&egrave;nics s&oacute;n perillosos per a la nostra salut? Hi ha risc de patir conseq&uuml;&egrave;ncies a llarg termini? Com podem estar segurs del que &eacute;s realment saludable i qu&egrave; no ho &eacute;s?<\/li>\n<li><strong>La reproducci&oacute; canviant de la humanitat.<\/strong> La fertilitzaci&oacute; in vitro han esdevingut una pr&agrave;ctica molt comuna i totalment acceptada socialment. Ara tenim la vitrificaci&oacute; per ra&oacute; social. Se suposa que la conservaci&oacute; dels &ograve;vuls ha de garantir la compatibilitat de la carrera professional i la vida familiar. Com pot l&rsquo;&eacute;sser hum&agrave; manipular la seva pr&ograve;pia reproducci&oacute; i fer que realment funcioni? Quines possibilitats i riscos hi ha?<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;optimitzaci&oacute; de l&rsquo;&eacute;sser hum&agrave;.<\/strong> Ulleres i pr&ograve;tesis s&rsquo;han usat durant molts segles per optimitzar el cos hum&agrave;. Actualment&nbsp; s&rsquo;est&agrave; iniciant una nova onada de modificaci&oacute; del cos: a trav&eacute;s de les ulleres de Google o un anell que pot etiquetar objectes utilitzant una c&agrave;mera. Com ser&agrave; l&rsquo;&eacute;sser hum&agrave; dins de 20 anys? Augmentaran les nostres habilitats gr&agrave;cies a implants, drogues o altres mitjans t&egrave;cnics?<\/li>\n<li><strong>Imitant la natura.<\/strong> La imitaci&oacute; de la natura a trav&eacute;s d&rsquo;un sistema modular. D&rsquo;aix&ograve; tracta la biologia sint&egrave;tica. Els cient&iacute;fics cerquen nous medicaments i nous ingredients farmac&egrave;utics. Com funcionaran? Com podem imitar noves peces biol&ograve;giques, aparells o sistemes? No sobrepassem els l&iacute;mits amb aix&ograve;?<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Maria Vidal i Sara Mendes, estudiants de segon de Batxillerat, participaran al Parlament Cient&iacute;fic Jove Catal&agrave;, un programa destinat a preparar el jovent com a ciutadans actius dins de la societat del coneixement mitjan&ccedil;ant el debat, la negociaci&oacute; i el coneixement en temes de ci&egrave;ncia. Els principals objectius s&oacute;n: introduir els estudiants en els procediments [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[70,73],"class_list":["post-832","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-portada","tag-intraweb","tag-noticies"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/832","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=832"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/832\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1267,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/832\/revisions\/1267"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=832"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=832"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanbrudieu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=832"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}