<\/p>\n
El programa dona l\u2019oportunitat a tot l\u2019estudiantat de con\u00e8ixer la realitat de centres educatius d\u2019altres pa\u00efsos <\/b><\/p>\n
La setmana del 16 al 22 de novembre l’institut Joan Amig\u00f3 i Callau va acollir 16 estudiants provinents de Pol\u00f2nia i d\u2019Alemanya. Aquest intercanvi d\u2019alumnat neix del projecte Erasmus e-aqua 2025-26, que \u00e9s una iniciativa finan\u00e7ada per la Uni\u00f3 Europea i t\u00e9 com a objectiu donar l\u2019oportunitat als joves i el seu professorat de visitar un altre pa\u00eds per con\u00e8ixer altres centres educatius. El programa va dirigit a l\u2019alumnat de tercer d\u2019ESO. Aquest ha valorat molt positivament l\u2019experi\u00e8ncia, ja que la setmana va permetre obrir noves portes a l’aprenentatge i va fomentar la conviv\u00e8ncia entre iguals.<\/p>\n
Les activitats van comen\u00e7ar amb l\u2019arribada de l\u2019alumnat estranger, aquests joves van volar cap a Barcelona des dels seus respectius pa\u00efsos. Van arribar cap al vespre del dia 16 al p\u00e0rquing del Casal, on tots els integrants de l\u2019Erasmus de l\u2019institut Joan Amig\u00f3 els esperaven amb una barreja de nervis, coriusitat i emoci\u00f3. Un cop els van recollir, cadasc\u00fa va anar a casa amb les seves \u201cpartners<\/i>\u201d per tal que poguessin descansar despr\u00e9s del viatge.<\/p>\n
El dia seg\u00fcent, van anar a l’institut a les 8:30, segons l\u2019horari escolar habitual, per\u00f2 aquest cop l\u2019estudiantat es va dirigir a la biblioteca en lloc d’anar a les seves classes. El dia va comen\u00e7ar amb una cerim\u00f2nia d\u2019obertura, en la qual el director del centre, Josep Besora, va llegir un discurs dirigit als nouvinguts, tradu\u00eft per a la cap d\u2019estudis, Lia Angl\u00e8s. Seguidament es va fer un tour <\/i>per l’institut. I despr\u00e9s de con\u00e8ixer l\u2019espai, es van realitzar activitats per a trencar el gel organitzades pel departament d’expressi\u00f3, amb les quals els joves de tots els pa\u00efsos van poder con\u00e8ixer-se m\u00e9s amb la resta de companys. Seguidament es va triar el logo que representaria el projecte e-aqua i finalment es va desenvolupar una activitat creada des del departament de lleng\u00fces, en la qual s\u2019havien de traduir paraules del camp sem\u00e0ntic de l\u2019aigua del catal\u00e0 a altres idiomes com l\u2019angl\u00e8s, el polon\u00e8s o l\u2019alemany, entre d\u2019altres. En total, s\u2019havia de fer la traducci\u00f3 en 14 lleng\u00fces maternes de l\u2019alumnat que forma el grup de tercer d\u2019ESO.<\/p>\n
La segona jornada de la setmana Erasmus <\/i>van continuar fent projectes organitzats pels diferents departaments del centre. Comen\u00e7ant pel del departament de ci\u00e8ncies, en el qual els joves catalans van exposar la seva presentaci\u00f3 sobre l\u2019ETAP i a partir d\u2019aquesta s\u2019havia de completar un trencaclosques amb el processos de la planta. Tot seguit, es va desenvolupar l\u2019activitat del departament d\u2019orientaci\u00f3, en el qual es van fer jocs per fluir com l\u2019aigua sota la filosofia de la frase: \u201cBe water, my friends<\/i>\u201d. El seg\u00fcent departament que va mostrar el seu projecte va ser el de socials, on es va separar l\u2019alumnat en tres grups mixtos entre les 3 nacionalitats per tal de preparar una presentaci\u00f3 per a resumir els climes de l\u2019Espluga de Francol\u00ed, i el dels pa\u00efsos de Pol\u00f2nia i Alemanya. L\u2019\u00faltim projecte del dia va ser el del departament de lleng\u00fces estrangeres, en el qual es va realitzar una activitat anomenada Stations (estacions). <\/i>Hi havia 4 estacions i en cada una d\u2019elles es platejava un repte relacionat amb el vocabulari, en angl\u00e8s, del camp sem\u00e0ntic de l\u2019aigua i del canvi clim\u00e0tic.<\/p>\n
Despr\u00e9s de la jornada escolar, tots els Erasmus van dinar junts al Casal de l\u2019Espluga. La darrera activitat del dimarts va ser a la tarda, amb una sortida cultural a Montblanc on es van rec\u00f3rrer els punts clau de la vila, explicats per l\u2019alumnat.<\/p>\n
El seg\u00fcent dia, el tercer, es van separar en dos grups, ja que es feia una visita a les Coves de l\u2019Espluga i al Museu Terra. La visita a la Cova va consistir a fer un petit tour per l\u2019interior acompanyat de les explicacions de la guia. D\u2019altra banda, la visita al Museu va apropar l\u2019alumnat a la conscienciaci\u00f3 de l\u2019\u00fas responsable de l’aigua. Despr\u00e9s de dinar, van ser testimonis d\u2019una tarda cultural i tradicional, protagonitzada per la Colla Gegantera de l\u2019Espluga de Francol\u00ed i pel Grup de Diables de l\u2019Espluga, on els seus representants van exhibir els seus balls i van mostrar als estudiants de Pol\u00f2nia i Alemanya el que era el foc.<\/p>\n
El pen\u00faltim dia de l\u2019estada, van anar d’excursi\u00f3 a Barcelona. La primera parada va ser a la dessalinitzadora del riu Llobregat. All\u00ed es va fer una visita guiada per la planta i es va explicar cadascun dels processos que s\u2019hi realitzaven un cop havien extret l\u2019aigua del mar. Va ser una visita molt interessant, ja que es van poder visitar la majoria d’instal\u00b7lacions de la planta. Tot seguit, es van dirigir cap a la capital catalana, Barcelona. Primer de tot, van seguir una ruta elaborada i explicada per un sector d\u2019alumnat que passava per diversos punts importants de la ciutat, com ara la Rambla, la pla\u00e7a Reial o la Catedral. Despr\u00e9s van tenir temps lliure per anar a veure la Sagrada Fam\u00edlia o b\u00e9 fer un tomb per les botigues de la ciutat. Aquesta excursi\u00f3 va durar tot el dia, per tant, no hi va haver activitats per la tarda.<\/p>\n
Finalment va arribar divendres, l\u2019\u00faltim dia. Els Erasmus van comen\u00e7ar el mat\u00ed anant a peu fins al Monestir de Poblet per tal que els visitants poguessin gaudir del meravell\u00f3s paisatge de la zona. Un cop all\u00ed van realitzar una visita guiada mitjan\u00e7ant una audioguia per a con\u00e8ixer la hist\u00f2ria d\u2019entre les parets del monestir. Van tornar caminant altre cop i la tornada a l’institut va ser el moment de la cerim\u00f2nia de clausura. El director va llegir un discurs commovedor dirigit a l\u2019alumnat i al professorat d\u2019intercanvi. Tamb\u00e9 va agrair la seva col\u00b7laboraci\u00f3 en el projecte. Seguidament, el mateix director i la docent Alba Massagu\u00e9, una de les coordinadores del projecte, van atorgar diplomes a tots els participants del programa Erasmus. A m\u00e9s, tothom va rebre un petit obsequi que consistia en una bossa amb el logo de l\u2019institut, una ampolla d\u2019aigua i m\u00faltiples fulls d\u2019informaci\u00f3 sobre els diferents llocs que es van visitar durant la setmana.<\/p>\n
Per acabar, a la tarda, tot l\u2019alumnat van organitzar una visita per Tarragona, on es va poder veure la ciutat i admirar la posta de sol al balc\u00f3 del Mediterrani. Segons declaracions dels joves, aquest \u00e9s un moment que sens dubte mai oblidaran. Despr\u00e9s de gaudir de la ciutat, es van dirigir a la pista de bitlles Bowling Gavarres per jugar tots plegats, seguit d\u2019un sopar per a aprofitar l\u2019\u00faltim dia de l\u2019estada.<\/p>\n
L\u2019alumnat d\u2019intercanvi i l\u2019equip de docents van dir ad\u00e9u al poble de l\u2019Espluga el mat\u00ed del dissabte 22 de novembre, en una data on tothom es va acomiadar dels visitants entre abra\u00e7ades i promeses de retrobament que es duran a terme els propers mesos de maig i abril, quan l\u2019alumnat de l\u2019institut Joan Amig\u00f3 viatjar\u00e0 cap als instituts i cultures de Pol\u00f2nia i Alemanya.<\/p>\n
En conclusi\u00f3 i en paraules de l\u2019alumnat de l\u2019institut, la setmana Erasmus va ser una gran oportunitat per a relacionar-se amb estudiants provinents d’altres pa\u00efsos. I alhora aquest per\u00edode han gaudit de molt\u00edssimes activitats interessants que els han fet prendre consci\u00e8ncia sobre la import\u00e0ncia de l\u2019aigua per la subsist\u00e8ncia del m\u00f3n.<\/p>\n
Minerva Siles Grau<\/b><\/p>\n
Redactora i alumna del programa Erasmus<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":7736,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[138,29],"tags":[],"class_list":["post-7734","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erasmus","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7734","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7734"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7734\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7735,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7734\/revisions\/7735"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7736"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7734"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7734"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesjoanamigo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}