{"id":942,"date":"2019-11-29T09:51:33","date_gmt":"2019-11-29T08:51:33","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/?page_id=942"},"modified":"2023-10-03T13:27:36","modified_gmt":"2023-10-03T11:27:36","slug":"departament-de-catala","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/serveis\/projectes-departaments\/departament-de-catala\/","title":{"rendered":"Departament de Catal\u00e0"},"content":{"rendered":"

El Departament de Catal\u00e0 potencia moltes activitats encaminades a millorar l\u2019expressi\u00f3 oral i escrita del nostre alumnat: concurs de lletrejar paraules, organitzaci\u00f3 del concurs literari de sant Jordi, exposicions de treballs relacionats amb aspectes ling\u00fc\u00edstics treballats a l\u2019aula, realitzaci\u00f3 de la revista del centre, participaci\u00f3 al certamen de lectura en veu alta, teatre com a activitat extraescolar, sortides al teatre\u2026<\/p>\n

Concurs literari<\/strong><\/p>\n

Es convoca anualment un concurs literari en qu\u00e8 es premien els millors escrits de narrativa i de poesia de cada cicle. S\u2019hi van modificant les idees de producci\u00f3 de textos per tal de fomentar la participaci\u00f3 de l\u2019alumnat i l\u2019originalitat. Aix\u00ed, incorporem una secci\u00f3 de cal\u00b7ligrames, proposem alteracions liter\u00e0ries de llegendes populars, suggerim que escriguin a partir d\u2019un tema o imatge, afavorim la creaci\u00f3 de microclips o petits reportatges que despr\u00e9s projectem durant el certamen de lliurament de premis, etc.<\/p>\n

Podeu consultar alguns dels textos premiats al certamen de\u00a0Sant Jordi 2019<\/a>.<\/p>\n

Participaci\u00f3 al \u201cCertamen de lectura en veu alta\u201d<\/strong><\/p>\n

Des del curs 2015-16, l\u2019Institut Infanta Isabel d\u2019Arag\u00f3 participa cada any al Certamen de Lectura en Veu Alta, en qu\u00e8 participen nombrosos centres escolars de tot Catalunya, gr\u00e0cies a la col\u00b7laboraci\u00f3 entre el Departament d\u2019Ensenyament, la Fundaci\u00f3 Enciclop\u00e8dia Catalana i l\u2019Obra Social \u201cla Caixa\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

Potenciar\u00a0la lectura sistem\u00e0tica en les diverses \u00e0rees i mat\u00e8ries del curr\u00edculum contribueix a la millora de l\u2019\u00e8xit acad\u00e8mic de tot l\u2019alumnat, perqu\u00e8 augmenta la compet\u00e8ncia comunicativa i ling\u00fc\u00edstica i el desenvolupament de l\u2019h\u00e0bit lector dels infants i joves. A m\u00e9s, la compet\u00e8ncia lectora \u00e9s la base de molts aprenentatges i un requisit per participar amb \u00e8xit en qualsevol \u00e0mbit de la vida adulta.<\/p>\n

http:\/\/www.lecturaenveualta.cat\/<\/a><\/p>\n

Concurs de lletrejar paraules<\/strong><\/p>\n

Des de fa cinc anys treballem a les aules de l\u2019ESO la mem\u00f2ria escrita de les paraules utilitzant la t\u00e8cnica de lletrejar. L\u2019objectiu d\u2019aquesta activitat \u00e9s fixar els trets espec\u00edfics de cada paraula per millorar l\u2019ortografia de l\u2019alumnat. Els dies previs a la festa de sant Jordi es realitzen les semifinals per classes i durant la cerim\u00f2nia de lliurament de premis del dia esmentat es fa la final per determinar el guanyador de cada curs.<\/p>\n

Exposicions<\/strong><\/p>\n

Fem exposicions de treballs realitzats pel nostre alumnat a partir d\u2019un tema o idea amb rerefons ling\u00fc\u00edstic o literari. Per exemple, frases fetes a partir d\u2019imatges, com van viure el primer dia els alumnes de 1r d\u2019ESO de cara a mostrar\u00a0el centre les jornades de portes obertes; llibres d\u2019artista sobre textos literaris de batxillerat; auques sobre episodis del\u00a0Tirant lo Blanc, <\/em>etc.<\/p>\n

Teatre extraescolar<\/strong><\/p>\n

Des de fa tres anys aquesta activitat es realitza de manera gratu\u00efta a c\u00e0rrec del professorat del departament de Catal\u00e0 durant dues hores a la tarda del dilluns. El grup d\u2019alumnes que hi participa, fins a vint, representa l\u2019obra treballada -produ\u00efda tant a partir de textos propis com d\u2019autoria externa- en les festes escolars de Nadal, Carnestoltes i sant Jordi. A m\u00e9s, participa en diversos concursos promoguts pels centre c\u00edvic de Sant Mart\u00ed i altres entitats del barri.<\/p>\n

Anem al teatre<\/strong><\/p>\n

Valorem en extrem el g\u00e8nere teatral i alhora sabem que el nostre alumnat no t\u00e9 prou assumit l\u2019h\u00e0bit d\u2019assistir a les representacions. Per aquest motiu cada any organitzem una sortida o m\u00e9s al teatre per a l\u2019alumnat de batxillerat i de 4t d\u2019ESO que hi estigui interessat. A m\u00e9s, un grup de batxillerat tamb\u00e9 assisteix de manera gratu\u00efta a l\u2019assaig general d\u2019una \u00f2pera al Gran Teatre del Liceu.<\/p>\n

Projecte de lectura de 1r d\u2019ESO \u00abExplorant la literatura\u00bb<\/strong><\/p>\n

El Projecte de Lectura \u00abExplorant la literatura\u00bb \u00e9s una activitat multiling\u00fce que promouen els
\nDepartaments de Catal\u00e0, Castell\u00e0 i Angl\u00e8s -els de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic-, juntament amb la Biblioteca del centre, i que es desenvolupa al llarg de tot el curs escolar a 1r d\u2019ESO.<\/p>\n

El punt de partida d\u2019aquest projecte \u00e9s refor\u00e7ar l\u2019aprenentatge dels usos reals de les lleng\u00fces vehiculars i curriculars de l\u2019ensenyament a trav\u00e9s de la lectura en veu alta d\u2019un text literari com a fil conductor. L\u2019alumnat hi treballar\u00e0 de manera competencial diversos sabers vinculats a la pr\u00e0ctica lectora, com l\u2019acc\u00e9s a cultures diferents, l\u2019inter\u00e8s per altres maneres d\u2019entendre la vida i el respecte als diferents. Aix\u00ed, per exemple, es llegeixen textos de l\u2019escriptor irland\u00e8s Oscar Wilde, tant en angl\u00e8s (The Happy Prince) com en catal\u00e0 (El retrat de Dorian Gray), o en castell\u00e0 s\u2019accedeix a les tradicions de Gal\u00edcia amb el conte Noches de luna llena, de Fern\u00e1ndez Paz. Per altra banda, es debat tamb\u00e9, amb la participaci\u00f3 de l\u2019autor, l\u2019assetjament escolar a partir de la lectura El delegat, d\u2019Ignasi Garc\u00eda Barba.<\/p>\n

\u00abExplorant la literatura\u00bb tamb\u00e9 forma part d\u2019un projecte m\u00e9s ampli dins el Departament de Lleng\u00fces Estrangeres, que proposa per a tots els nivells de l\u2019ESO el tractament d\u2019obres d\u2019escriptors d\u2019un mateix pa\u00eds, que ser\u00e0 diferent, per\u00f2, a cada curs. Enguany s\u2019ha triat Irlanda. Aix\u00ed doncs, aquest projecte es treballa conjuntament amb els altres departaments de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic, per una banda, i alhora s\u2019integra, nom\u00e9s en angl\u00e8s, en una feina a seguir amb els altres nivells de Secund\u00e0ria.<\/p>\n

Projecte de lectura de 2n d\u2019ESO \u00abViatges que transformen\u00bb<\/strong><\/p>\n

El Projecte de Lectura \u00abViatges que transformen\u00bb \u00e9s una activitat multiling\u00fce que promouen els Departaments de Catal\u00e0, Castell\u00e0 i Angl\u00e8s -els de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic-, juntament amb la Biblioteca del centre, i que es desenvolupa al llarg de tot el curs escolar a 2n d\u2019ESO.<\/p>\n

El punt de partida d\u2019aquest projecte \u00e9s la lectura de diversos llibres en diferents lleng\u00fces per tractar la tem\u00e0tica dels viatges no nom\u00e9s des d\u2019un punt de vista tur\u00edstic sin\u00f3 com a eina de transformaci\u00f3 personal i refor\u00e7ar aix\u00ed l\u2019aprenentatge dels usos reals de les lleng\u00fces vehiculars i curriculars de l\u2019ESO.<\/p>\n

L\u2019alumnat hi treballar\u00e0 de manera competencial diversos sabers vinculats a la pr\u00e0ctica lectora, com l\u2019acc\u00e9s a cultures diferents, l\u2019inter\u00e8s per altres maneres d\u2019entendre la vida i el respecte als qui s\u00f3n diferents. A m\u00e9s, s\u2019invita a reflexionar sobre els diversos g\u00e8neres narratius i la tipologia variada dels viatges. Aix\u00ed, per exemple, es llegeixen en catal\u00e0 Un curs d\u2019estiu a Irlanda i Interrail, de Francesc Miralles, en castell\u00e0 El pr\u00edncipe de la niebla, de Carlos Ruiz Zaf\u00f3n, i, en angl\u00e8s, una adaptaci\u00f3 de Gulliver\u2019s Travels, de Jonathan Swift.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Departament de Catal\u00e0 potencia moltes activitats encaminades a millorar l\u2019expressi\u00f3 oral i escrita del nostre alumnat: concurs de lletrejar paraules, organitzaci\u00f3 del concurs literari de sant Jordi, exposicions de treballs relacionats amb aspectes ling\u00fc\u00edstics treballats a l\u2019aula, realitzaci\u00f3 de la revista del centre, participaci\u00f3 al certamen de lectura en veu alta, teatre com a […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":989,"menu_order":40,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-942","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/942","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=942"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/942\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6255,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/942\/revisions\/6255"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/989"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesinfanta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=942"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}