{"id":1254,"date":"2020-03-30T09:02:17","date_gmt":"2020-03-30T07:02:17","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/?p=1254"},"modified":"2020-06-22T06:54:36","modified_gmt":"2020-06-22T04:54:36","slug":"lenigma-del-dilluns","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/general\/lenigma-del-dilluns\/","title":{"rendered":"L’ENIGMA DEL DILLUNS 30 AL DIVENDRES 2 D’ABRIL"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Suposem que ordenem totes les coses que hi ha en el m\u00f3n en classes. Suposem tamb\u00e9 que cada classe \u00e9s un conjunt de coses que comparteixen una propietat definida per endavant. I suposem, finalment, que hem aconseguit establir totes les classes possibles, de manera que ja no quedaria res m\u00e9s que la classe de totes les classes. Preguntes: 1) formaria aquesta classe part d”ella mateixa o no? 2) Qu\u00e8 implicaria que s\u00ed i qu\u00e8 implicaria que no? \u00c9s possible el concepte “la classe de totes les classes” o constitueix una paradoxa? 3) En el cas que constitu\u00eds una paradoxa – cosa que caldria demostrat primer -, tindria soluci\u00f3?<\/p>\n

L’ENIGMA DEL DOJOUS<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

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Soluci\u00f3 2<\/span><\/p>\n

L’ENIGMA DEL DIMECRES<\/span><\/p>\n

“Hi havia una vega\"\"<\/a>da un grup de quatre excursionistes, que es van trobar amb un t\u00fanel tot fosc i al darrere hi havia un drac ferotge<\/strong>, a qui portaven 17 minuts<\/strong> d’avantatge, i que si els atrapava se’ls menjaria!<\/p>\n

 <\/p>\n

El primer excursionista<\/strong> anava amb bicicleta i trigava 1 minut<\/strong> en travessar el t\u00fanel i salvarse del drac.<\/p>\n

El segon<\/strong> anava amb patinet i trigava 2 minuts<\/strong> en travessar el t\u00fanel i fugir.<\/p>\n

El tercer <\/strong>anava a peu i trigava 5 minuts<\/strong> en passar el t\u00fanel i salvar la vida.<\/p>\n

I el quart<\/strong> anava a peu i amb una motxilla ben pesant, que el feia anar m\u00e9s lent i trigava 10 minuts<\/strong> en fer el cam\u00ed.<\/p>\n

 <\/p>\n

Nom\u00e9s duien un frontal<\/strong> per il.luminar-se i pel t\u00fanel nom\u00e9s hi poden passar dues persones alhora<\/strong>.<\/p>\n

Com s’ho faran els excursionistes per aconseguir travessar el t\u00fanel i salvarse del drac, sense que els atrapi?<\/strong>”<\/p>\n

L’ENIGMA DEL DIMARTS<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Jorge tiene un laboratorio de qu\u00edmica. En \u00e9l, lo \u00fanico s\u00f3lido son las paredes, el suelo, un microscopio, una estanter\u00eda y una mesa. El resto son fluidos. \u00bfD\u00f3nde los guarda? \u00bfC\u00f3mo es que no se derraman y mezclan todos?<\/p>\n

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L’ENIGMA DEL DILLUNS<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Es muy oscura y es clara,<\/p>\n

tiene mil contrariedades,<\/p>\n

enc\u00fabrenos las verdades<\/p>\n

y al cabo nos las declara.<\/p>\n

Nace a veces de donaire,<\/p>\n

otras de altas fantas\u00edas<\/p>\n

y suele engendrar porf\u00edas<\/p>\n

aunque trate cosas de aire.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sabe su nombre cualquiera,<\/p>\n

hasta los ni\u00f1os peque\u00f1os:<\/p>\n

son muchas y tienen due\u00f1o<\/p>\n

de diferente manera.<\/p>\n

No hay vieja que no se abrace<\/p>\n

con una de estas se\u00f1oras:<\/p>\n

son de gusto algunas horas.<\/p>\n

Cu\u00e1l cansa, cu\u00e1l satisface.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sabios hay que se desvelan<\/p>\n

por sacarles los sentidos,<\/p>\n

y algunos quedan corridos<\/p>\n

cu\u00e1nto m\u00e1s sobre ello velan.<\/p>\n

Cu\u00e1l es nescia, cu\u00e1l curiosa,<\/p>\n

cu\u00e1l f\u00e1cil, cu\u00e1n intrincada,<\/p>\n

pero sea o no sea nada,<\/p>\n

decidme qu\u00e9 es cosa y cosa.<\/p>\n

Soluci\u00f3: Adivinanza.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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\nSuposem que ordenem totes les coses que hi ha en el m\u00f3n en classes. Suposem tamb\u00e9 que cada classe \u00e9s un conjunt de coses que comparteixen una propietat definida per endavant. I suposem, finalment, que hem aconseguit establir totes les classes possibles, de manera… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1169,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[],"class_list":["post-1254","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1254","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1254"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1254\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1285,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1254\/revisions\/1285"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1169"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1254"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1254"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesguinovarda\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1254"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}