{"id":283,"date":"2015-05-20T21:23:19","date_gmt":"2015-05-20T20:23:19","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/?page_id=283"},"modified":"2019-01-31T17:24:34","modified_gmt":"2019-01-31T16:24:34","slug":"compromis-educatiu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/linstitut-2\/compromis-educatiu\/","title":{"rendered":"Comprom\u00eds Educatiu"},"content":{"rendered":"
CARTA DE COMPROM\u00cdS EDUCATIU
\n<\/b><\/span><\/div>\n

 <\/p>\n

Abans del principi de cada curs, en el moment de la matr\u00edcula, la direcci\u00f3 de l’Institut, els pares i l’alumne signen aquest document que ent\u00e9n l’educaci\u00f3 dels joves com un comprom\u00eds d’acci\u00f3 conjunta de fam\u00edlia i escola i que comporta un seguit de compromisos:<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n

 <\/p>\n

Per part de l\u2019alumne\/a:
\n<\/span>
\n1.- Vetllar per obtenir bons resultats acad\u00e8mics.
\n2.- Tenir un bon comportament i actitud.
\n3.- Complir la normativa vigent i les normes que pugui establir el centre.
\n4.- Mostrar una actitud de respecte vers companys, professorat, personal d\u2019administraci\u00f3 i serveis, monitors\/es de menjador, personal de neteja, etc. del centre.
\n5.- Tenir cura del mobiliari, dels estris, del material del centre i dels companys i col\u00b7laborar en el manteniment i la neteja dels espais de l\u2019institut.
\n6.- Responsabilitzar-se de les tasques encomanades.
\n7.- Col\u00b7laborar en tasques de tutoria i acollida, tant dels alumnes nouvinguts, com dels alumnes m\u00e9s petits del centre.
\n8.- Respectar les difer\u00e8ncies, entenent que tots tenim els mateixos drets i deures, i que no depenen de l\u2019edat, ni del lloc de proced\u00e8ncia.
\n9.- Col\u00b7laborar per fer del centre un lloc integrador, i no discriminar ning\u00fa pel seu origen, aspecte, sexe, ni per la seva manera de ser.
\n10.- Generar un ambient favorable a l\u2019estudi, una conducta correcta i un clima d\u2019ordre i silenci, tant a l\u2019aula, com a d\u2019altres espais del centre (passadissos, menjador, espais d\u2019esbarjo, vestidors, lavabos, autocar,…) generant un bon ambient a l\u2019institut.
\n11.- Mostrar inter\u00e8s , participant i col\u00b7laborant en la din\u00e0mica de treball, amb actitud positiva, per atendre les explicacions i indicacions dels professors, monitors, personal d\u2019administraci\u00f3 i serveis, etc.
\n12.- Dur sempre l\u2019agenda per anotar els deures, treballs i previsions i fer-la servir com a eina de contacte entre l\u2019institut i la fam\u00edlia.
\n13.- Portar cada dia el material escolar necessari.
\n14.- Responsabilitzar-se i no permetre conductes d\u2019assetjament entre iguals.
\n15.- Denunciar davant d\u2019un adult (fam\u00edlia, tutor\/a, psicopedagog\/a, equip directiu,…) qualsevol situaci\u00f3 que posi en perill la integritat f\u00edsica o psicol\u00f2gica, o suposi qualsevol tipus de vexaci\u00f3 o humiliaci\u00f3 de qualsevol membre de la comunitat educativa.
\n16.- Protegir els meus drets i els drets dels altres.
\n17.- Respectar les propietats dels altres.
\n18.- No excloure ning\u00fa de participar en les activitats del grup.<\/p>\n

<\/div>\n
<\/div>\n

 <\/p>\n

Per part de la fam\u00edlia:<\/span><\/div>\n


\n<\/span>
\n1.- Respectar el car\u00e0cter propi del centre, l\u2019autoritat del professorat i de l\u2019equip directiu i dipositar en ells la confian\u00e7a en l\u2019educaci\u00f3 del nostre fill\/a.
\n2.- Compartir amb el centre l\u2019educaci\u00f3 del fill o filla i desenvolupar i afavorir les complicitats que s\u00f3n necess\u00e0ries per aplicar el projecte educatiu del centre.
\n3.- \u00a0Conscienciar el fill o filla a respectar les normes espec\u00edfiques de funcionament de centre, en particular les que afecten la conviv\u00e8ncia escolar i el desenvolupament normal de les classes.
\n4.- Respectar les mesures correctores que estableixi el centre i atendre el seu compliment.
\n5.- Vetllar perqu\u00e8 el fill o filla compleixi el deure b\u00e0sic de l\u2019estudi, l\u2019assist\u00e8ncia regular i puntual a les activitats acad\u00e8miques, i tamb\u00e9 perqu\u00e8 faci les tasques encomanades a casa pel professorat.
\n6.- Ajudar el nostre fill o filla a organitzar el temps i l\u2019espai d\u2019estudi a casa i a disposar del material escolar necessari per a l\u2019activitat escolar.
\n7.- Respectar els protocols establerts per l\u2019institut per adre\u00e7ar-se al centre en cas de discrep\u00e0ncies, coincid\u00e8ncies o suggeriments en relaci\u00f3 a l’aplicaci\u00f3 del projecte educatiu en la formaci\u00f3 del fill o filla seguint l\u2019ordre de \u00a0professor, tutor, cap d\u2019estudis i finalment director, si s\u2019escau.
\n8.- Facilitar al centre les informacions del fill o filla que siguin rellevants per al proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i el seu desenvolupament personal.
\n9.- Atendre amb la major rapidesa possible les demandes d\u2019entrevista o de comunicaci\u00f3 que formuli el centre.
\n10.- Adoptar criteris i mesures que puguin afavorir el rendiment escolar del fill o filla.
\n11.- Comunicar al centre educatiu qualsevol situaci\u00f3 que posi en perill la integritat f\u00edsica o psicol\u00f2gica , i\/o suposi la vexaci\u00f3 i\/o humiliaci\u00f3 de qualsevol alumne o membre de la comunitat educativa.
\n12.- Implicar-se activament en la vida del centre i participar en les activitats per a les fam\u00edlies organitzades des de l\u2019institut, en particular, assistir a les reunions, tallers per a fam\u00edlies, etc.
\n13.- Informar el fill o filla del contingut d\u2019aquests compromisos.<\/p>\n

<\/div>\n
<\/div>\n

 <\/p>\n

Per part del centre:<\/span><\/div>\n


\n<\/span>
\n1.- Contribuir a la formaci\u00f3 i al desenvolupament integral de la personalitat de l\u2019alumne\/a.
\n2.- Vetllar per fer efectius els drets de l\u2019alumne\/a en l\u2019\u00e0mbit escolar.
\n3.- Donar una sortida espec\u00edfica a les diferents tipologies d\u2019alumnat, d\u2019acord a les necessitats \u00a0i caracter\u00edstiques personals de cadascun dels alumnes en funci\u00f3 dels recursos atorgats al centre per l\u2019administraci\u00f3 educativa.
\n4.- Establir una s\u00e8rie d\u2019acords i decisions sobre l\u2019ordre, el silenci i el clima de treball a les aules i al centre en general per garantir el correcte desenvolupament dels processos d\u2019ensenyament-aprenentatge.
\n5.- Vetllar, des de l\u2019inici de cada curs, per a qu\u00e8 tota la comunitat educativa (professorat, alumnat, fam\u00edlies i entorn educatiu) s\u2019involucri en el compliment i manteniment d\u2019aquestes condicions que permeten un correcte aprofitament dels ensenyaments que s\u2019imparteixen en el centre.
\n6.- Informar l\u2019alumne\/a i la fam\u00edlia, si s\u2019escau, dels criteris que s\u2019aplicaran per avaluar el seu rendiment acad\u00e8mic i dels resultats de les avaluacions.
\n7.- Mantenir comunicaci\u00f3 amb la fam\u00edlia per informar de l\u2019evoluci\u00f3 acad\u00e8mica i personal de l\u2019alumne\/a sempre que es requereixi o calgui.
\n8.- Comunicar a les fam\u00edlies els retards i les abs\u00e8ncies de l\u2019alumne\/a o qualsevol altra circumst\u00e0ncia que sigui rellevant per al seu desenvolupament acad\u00e8mic i personal.
\n9.- Atendre en la major brevetat possible les peticions d\u2019entrevista o de comunicaci\u00f3 que formuli la fam\u00edlia \u00a0mirant de conciliar l\u2019horari laboral de la fam\u00edlia amb l\u2019horari del centre.
\n10.- Col\u00b7laborar amb els estaments de l\u2019entorn (Ajuntament, Regidoria de Joventut, Serveis Socials,…) per treballar conjuntament en temes d\u2019educaci\u00f3 i joventut.
\n11.- Implicar els joves i fer-los part\u00edcips actius, tant en el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge, com en aspectes relacionats amb la vida del centre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CARTA DE COMPROM\u00cdS EDUCATIU<\/p>\n

 
\nAbans del principi de cada curs, en el moment de la matr\u00edcula, la direcci\u00f3 de l’Institut, els pares i l’alumne signen aquest document que ent\u00e9n l’educaci\u00f3 dels joves com un comprom\u00eds d’acci\u00f3 conjunta de fam\u00edlia i escola i que comporta un seguit… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":275,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-283","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/283","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=283"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/283\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2178,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/283\/revisions\/2178"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/275"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesgelida\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=283"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}