{"id":5433,"date":"2025-11-26T20:33:38","date_gmt":"2025-11-26T19:33:38","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/?page_id=5433"},"modified":"2025-11-28T14:29:37","modified_gmt":"2025-11-28T13:29:37","slug":"normes-xii-annex-i","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/documents-de-centre\/normes-xii-annex-i\/","title":{"rendered":"Normes: XII. Annex I &#8211; Viatges Escolars"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">XII ANNEX I<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">VIATGES I SORTIDES ESCOLARS<\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Objectius i finalitats dels viatges i sortides escolars<br>Els viatges i sortides s\u00f3n una activitat necess\u00e0ria, instructiva i convenient, i s\u2019emmarquen perfectament en els objectius generals del nostre institut.<\/li>\n\n\n\n<li>Tipus de viatges i sortides escolars\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>2.1. <strong>TIPUS A <\/strong>(Sortides de tutoria i de m\u00e9s d\u2019un dia)<br>Definim com a sortides o viatges de tipus A els que tenen com a finalitat l&#8217;enriquiment personal, la cohesi\u00f3 d&#8217;un grup classe, la millora cultural dels alumnes per sobre de les q\u00fcestions \u00fanicament instructives. Aquest tipus \u00e9s equivalent al que coneixem com a \u201cSortides de tutoria\u201d i &#8220;Viatge de fi de curs&#8221;, &#8220;Viatge de fi de cicle&#8221; o &#8220;Viatge de conviv\u00e8ncia&#8221;.<\/li>\n\n\n\n<li>2.2. <strong>TIPUS B<\/strong> (Sortides d\u2019\u00e0rea)<br>Definim com a viatge de tipus B el viatge proposat per un o m\u00e9s professors, o una o diverses \u00e0rees, i que t\u00e9 com a finalitat fonamental treballar q\u00fcestions instructives del programa d&#8217;una mat\u00e8ria a m\u00e9s dels valors educatius inherents a qualsevol viatge escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>2.3. <strong>TIPUS C<\/strong> (Intercanvi escolar)<br>Definim com a viatge de tipus C l\u2019intercanvi escolar amb alumnes d\u2019altres centres educatius.<br>Tots els viatges han d&#8217;estar autoritzats per la direcci\u00f3 del centre i aprovats pel Consell Escolar del Centre<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Caracter\u00edstiques del viatge de tipus A\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>3.1. La iniciativa del viatge\/ sortida pot venir de:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Professor-tutor del grup<\/li>\n\n\n\n<li>De manera conjunta professor-alumnes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>3.2. En qualsevol dels casos anteriors l&#8217;organitzaci\u00f3 del viatge\/sortida \u00e9s a c\u00e0rrec dels professors tutors, dels professors participants i dels alumnes. El programa d&#8217;activitats, lloc, pressupost, etc., es pacten i s&#8217;elaboren conjuntament. Precisament un dels valors educatius del viatge\/sortida de tipus A \u00e9s l&#8217;aprenentatge del proc\u00e9s d&#8217;organitzaci\u00f3 d&#8217;un viatge.<\/li>\n\n\n\n<li>3.3 En la programaci\u00f3 dels viatges de tipus A s&#8217;informar\u00e0 i es decidir\u00e0 pr\u00e8viament en les reunions de nivell, per tal de donar coher\u00e8ncia i evitar duplicitats d&#8217;aquests viatges.<\/li>\n\n\n\n<li>3.4. En aquest tipus de viatges\/sortides el proc\u00e9s de tria de dest\u00ed, ruta, pressupost, etc, estigui acabat en finalitzar el primer trimestre. Aquest proc\u00e9s ha d\u2019estar dirigit pel tutor\/a del grup. Dos mesos abans de fer el viatge, l\u2019equip directiu ha de con\u00e8ixer el nombre d\u2019alumnes que no van de viatge<\/li>\n\n\n\n<li>3.5. En aquest tipus de viatge o sortida \u00e9s imprescindible la participaci\u00f3 del 50 % del grup com a m\u00ednim. Si durant un curs escolar un mateix grup en dues ocasions no arriba a aquesta quantitat quan es proposa una sortida, el grup ja no podr\u00e0 realitzar m\u00e9s sortides d\u2019aquest tipus en el que resti de curs.<\/li>\n\n\n\n<li>3.6 De qualsevol viatge, se n&#8217;avisar\u00e0 els professors afectats almenys una setmana abans, perqu\u00e8 s\u2019hi pugui adaptar l\u2019activitat docent, aix\u00ed com es lliurar\u00e0 la llista a la Cap d\u2019Estudis, de l\u2019alumnat que no assisteix a la sortida. Setmanalment es penja a la porta de Coordinaci\u00f3 Pedag\u00f2gica i Prefectura d\u2019Estudis les sortides i activitats que es realitzen durant la setmana, aix\u00ed com l\u2019alumnat que hi assisteix. El professorat que \u00e9s de viatge\/sortida encomanar\u00e0 tasques a fer als grups que tingu\u00e9s aquell dia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Caracter\u00edstiques del viatge de tipus B\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>4.1. La iniciativa del viatge sempre \u00e9s del professor d&#8217;una mat\u00e8ria o d&#8217;un departament, o d&#8217;un grup de professors de diversos departaments o dels professors tutors.<\/li>\n\n\n\n<li>4.2. L&#8217;organitzaci\u00f3 del viatge \u00e9s a c\u00e0rrec del professor o professors, del departament que fixen lloc, programa d&#8217;activitats, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>4.3. Aquests viatges estan inclosos dins dels objectius generals de la programaci\u00f3 del curs i de la mat\u00e8ria. Per aquest motiu qualsevol viatge d&#8217;aquest tipus ha d&#8217;estar recolzat pel departament o departaments.<\/li>\n\n\n\n<li>4.4. Es respectar\u00e0 el criteri d&#8217;un professor d&#8217;un grup-classe o d&#8217;un nivell a l&#8217;hora d&#8217;organitzar un viatge de tipus B encara que els altres professors del seu departament i nivell no creguin convenient organitzar-los en els seus grups, en el ben ent\u00e8s que el viatge respongui als objectius generals del curs.<\/li>\n\n\n\n<li>4.5. Els viatges que afectin grups d&#8217;alumnes pertanyents a mat\u00e8ries de modalitat o optatives hauran d&#8217;integrar-se dins de sortides amb el grup-classe . Nom\u00e9s es permetran sortides d&#8217;alumnes pertanyents a mat\u00e8ries de modalitat o optatives en el cas de que aquesta sortida afecti de forma m\u00ednima el funcionament del centre. Una forma de fer-ho \u00e9s, per exemple, coordinar les sortides de les diferents modalitats de batxillerat per a un mateix dia. L\u00f2gicament aquestes sortides s&#8217;hauran de fer els dies que aquests grups tenen classe.<\/li>\n\n\n\n<li>4.6 Els viatges de tipus B poden ser realitzats a tots nivells i grups. Tenen car\u00e0cter obligatori pels alumnes i cal que hi participi m\u00e9s del 50% del grup.<\/li>\n\n\n\n<li>4.7 De qualsevol viatge, se n\u2019avisar\u00e0 els professors afectats almenys una setmana abans, perqu\u00e8 s\u2019hi pugui adaptar l\u2019activitat docent. El professorat que \u00e9s de viatge encomanar\u00e0 tasques a fer als grups que tingu\u00e9s aquell dia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Dates dels viatges<br>5.1. Els viatges de m\u00e9s d&#8217;un dia es realitzaran dintre de la setmana de viatges proposada pel centre .<br>5.2. Els viatges de tipus B d&#8217;un dia o menys s\u2019ha de programar a l\u2019inici de cada trimestre i abans de la data l\u00edmit proposada.<br>5.3. En qualsevol tipus de viatge, s&#8217;intentar\u00e0 que no coincideixi amb per\u00edodes d&#8217;ex\u00e0mens.<br>5.4. Un cop autoritzat un viatge, s&#8217;hauran de respectar les dates no posant ex\u00e0mens ni d&#8217;altres activitats.<\/li>\n\n\n\n<li>Finan\u00e7ament dels viatges<br>6.1. Cal tenir en compte el sentit com\u00fa a l&#8217;hora d&#8217;establir el cost econ\u00f2mic d&#8217;un viatge i suposar una assist\u00e8ncia d\u2019un 50% d\u2019alumnes<br>6.2. Els professors responsables en un viatge han de tenir cobertes les seg\u00fcents despeses:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Viatge<\/li>\n\n\n\n<li>Menjar<\/li>\n\n\n\n<li>Dormir<\/li>\n\n\n\n<li>Entrades a les activitats pr\u00f2pies del viatge: museus, exposicions, etc. Aquestes despeses han d&#8217;estar incloses en el pressupost global del viatge, que \u00e9s pagat pels alumnes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Responsabilitat dels viatges\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>7.1. Qualsevol viatge ha de tenir professors responsables de l&#8217;organitzaci\u00f3. Tots els professors que van a un viatge en s\u00f3n responsables.<\/li>\n\n\n\n<li>7.2. La fracci\u00f3 m\u00ednima de relaci\u00f3 alumnes-professor \u00e9s d&#8217;un professor cada vint alumnes. En qualsevol cas, en grups inferiors a vint alumnes, hi haur\u00e0 d&#8217;haver dos professors en un viatge.<\/li>\n\n\n\n<li>7.3. En qualsevol tipus de viatge almenys un dels professors responsables haur\u00e0 de fer classe en aquell grup. \u00c9s recomanable que els altres professors responsables tamb\u00e9 tinguin classe en el grup.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Alumnes que poden anar de viatge\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>8.1 Els alumnes de 2n, 4t d&#8217;ESO i Batxillerat tenen la possibilitat de fer un viatge de final de cicle\/etapa. Un grup-classe nom\u00e9s podr\u00e0 fer un viatge de fi de cicle o d&#8217;etapa al llarg del curs escolar. La participaci\u00f3 en aquest tipus de viatge ha de ser com a m\u00ednim del 50% del grup.<\/li>\n\n\n\n<li>8.2 Tots aquells alumnes als quals se\u2019ls hagi obert un expedient disciplinari durant els tres mesos anteriors a la realitzaci\u00f3 d\u2019una sortida d\u2019aquest tipus no podran participar-hi. A m\u00e9s, l&#8217;equip docent podr\u00e0 decidir la no participaci\u00f3 d&#8217;algun alumne en qualsevol tipus de sortida per q\u00fcestions disciplin\u00e0ries, sense perjudici del que la normativa general prescriu al respecte.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Autoritzaci\u00f3 dels viatges\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>9.1 L&#8217;equip directiu amb el vist i plau del Consell Escolar \u00e9s qui autoritza els viatges i sortides en funci\u00f3 dels criteris exposats en aquest document.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Responsabilitat civil\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tot aquest document queda sotm\u00e8s als acords marc establerts per l&#8217;Administraci\u00f3 i els Sindicats el dia 14 de juny de 1991 en relaci\u00f3 a la responsabilitat civil.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>\u25c0<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/documents-de-centre\/normes-xi-normativa-propia\/\" data-type=\"page\" data-id=\"5263\">Normes: XI. Normativa pr\u00f2pia<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-right\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/documents-de-centre\/normes-xii-annex-ii-carta-de-compromis-educatiu\/\" data-type=\"page\" data-id=\"5453\">Normes: XII. Annex II \u2013 Carta de Comprom\u00eds educatiu<\/a>\u25b6<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>XII ANNEX I VIATGES I SORTIDES ESCOLARS \u25c0Normes: XI. Normativa pr\u00f2pia Normes: XII. Annex II \u2013 Carta de Comprom\u00eds educatiu\u25b6<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"parent":2920,"menu_order":12,"comment_status":"closed","ping_status":"close","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5433","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5433","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5433"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5433\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5515,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5433\/revisions\/5515"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5433"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}