{"id":5100,"date":"2025-11-25T09:56:02","date_gmt":"2025-11-25T08:56:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/?page_id=5100"},"modified":"2025-11-26T11:17:26","modified_gmt":"2025-11-26T10:17:26","slug":"normes-i-consideracions-generals","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/documents-de-centre\/normes-i-consideracions-generals\/","title":{"rendered":"Normes: I. Consideracions generals"},"content":{"rendered":"\n

Articles <\/em>1-17<\/p>\n\n\n\n

I. Consideracions de car\u00e0cter general<\/h2>\n\n\n\n
\n
I.1 Declaraci\u00f3 de Principis<\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/span><\/div>
\n

I.1 DECLARACI\u00d3 DE PRINCIPIS<\/h4>\n\n\n\n

Article 1.<\/p>\n\n\n\n

\n

L\u2019institut El Foix de Santa Margarida i els Monjos pret\u00e9n la formaci\u00f3 acad\u00e8mica de l\u2019alumnat i contribuir a la seva formaci\u00f3 humana, tenint en compte la seva diversitat, en col\u00b7laboraci\u00f3 amb les seves fam\u00edlies, per garantir la seva integraci\u00f3 i actuaci\u00f3 en l\u2019entorn, com a ciutadans lliures, cr\u00edtics, responsables i aut\u00f2noms, en una societat plural, solid\u00e0ria i democr\u00e0tica.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 2.<\/p>\n\n\n\n

\n

L\u2019institut El Foix de Santa Margarida i els Monjos vol ser un centre educatiu de refer\u00e8ncia en el nostre entorn, en innovaci\u00f3 educativa i per la seva capacitat de contribuir al m\u00e0xim desenvolupament de les capacitats dels alumnes, especialment pel que fa al foment de l\u2019autonomia, de la creativitat i del pensament cr\u00edtic, en el marc d\u2019una conviv\u00e8ncia respectuosa amb les persones i amb el medi ambient.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 3.<\/p>\n\n\n\n

\n

En la gesti\u00f3 del Centre han d’intervenir-hi tots els estaments: professors, mares, pares, alumnes, personal no docent i els representants del municipi, aportant les seves pr\u00f2pies iniciatives i procurant, en cada cas, la participaci\u00f3 en aquelles en qu\u00e8 estiguin m\u00e9s directament implicats.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n


Article 4.<\/p>\n\n\n\n

\n

Tant el centre com les fam\u00edlies es comprometen a complir la carta de comprom\u00eds educatiu (annex II d\u2019aquestes normes) que expressa els compromisos que cada fam\u00edlia i el centre s\u2019avenen a adquirir en relaci\u00f3 amb els principis que la inspiren, i que han de ser els necessaris per garantir la cooperaci\u00f3 entre les accions educatives de les fam\u00edlies i la del centre educatiu en un entorn de conviv\u00e8ncia, respecte i responsabilitat en el desenvolupament de les activitats educatives.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

I.2 Horari del centre<\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/span><\/div>
\n

I.2 HORARI DEL CENTRE<\/h4>\n\n\n\n

Article 5.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019horari tipus dels diferents grups del centre s\u2019aprovaran segons el que marqui la normativa vigent i les instruccions del Departament d\u2019Ensenyament.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

I.3 H\u00e0bits de salut<\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/span><\/div>
\n

I.3 H\u00c0BITS DE SALUT<\/h4>\n\n\n\n


Article 6.<\/p>\n\n\n\n

\n

Les disposicions legals vigents prohibeixen fumar en tot el recinte del centre.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 7.<\/p>\n\n\n\n

\n

Tampoc no \u00e9s perm\u00e8s el consum, la venda i el subministrament de begudes alcoh\u00f2liques ni de cap altre tipus de droga en el Centre.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 8.<\/p>\n\n\n\n

\n

En cas de detecci\u00f3 de consum de drogues per part d\u2019algun alumne del centre s\u2019activar\u00e0 el protocol de detecci\u00f3 i actuaci\u00f3 per consums de drogues (annex IV d\u2019aquestes normes), sense perjudici del que les normes de conviv\u00e8ncia i r\u00e8gim disciplinari prescriuen al respecte.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

I.4 Material escolar<\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/span><\/div>
\n

I.4 MATERIAL ESCOLAR<\/h4>\n\n\n\n

Article 9.<\/p>\n\n\n\n

\n

El Centre haur\u00e0 d’exposar en el tauler d’anuncis les llistes dels llibres de text que s’hagin d’utilitzar durant el curs escolar. Pel que fa als llibres de text de paper no poden ser substitu\u00efts per uns altres abans de transc\u00f3rrer un per\u00edode m\u00ednim de quatre anys, excepte en els casos de canvis curriculars determinats pel Departament d\u2019Ensenyament.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 10.<\/p>\n\n\n\n

\n

La utilitzaci\u00f3 dels ordinadors port\u00e0tils dels alumnes al centre es regir\u00e0 per les normes d\u2019us recollides a l\u2019annex III d\u2019aquestes mateixes normes.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

I.5 Recursos materials<\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/span><\/div>
\n

I.5 RECURSOS MATERIALS<\/h4>\n\n\n\n

Article 11.<\/p>\n\n\n\n

\n

El material del Centre \u00e9s d’\u00fas com\u00fa. Restar\u00e0 a disposici\u00f3 del professorat del Centre i de la resta de personal adscrit al centre, sempre que les circumst\u00e0ncies ho permetin, i dels alumnes amb l’autoritzaci\u00f3 pertinent.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 12.<\/p>\n\n\n\n

\n

La utilitzaci\u00f3 de la fotocopiadora ser\u00e0 limitada al personal de consergeria, que \u00e9s el responsable directe del seu funcionament i manteniment. Tamb\u00e9 ser\u00e0 funci\u00f3 d’aquest personal registrar qui encarrega la fotoc\u00f2pia, el n\u00famero i si s\u00f3n a c\u00e0rrec del centre o particular. En el primer cas s’anotar\u00e0 el Departament i en el segon es cobrar\u00e0 l’import que estableix la Direcci\u00f3 del Centre.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 13.<\/p>\n\n\n\n

\n

Tot i que les aules espec\u00edfiques (laboratoris, tallers, inform\u00e0tica, idiomes, m\u00fasica, dibuix, audiovisuals, socials, \u2026) estan assignades a algun departament, podran ser utilitzades per tot el professorat. La Direcci\u00f3 es reserva el dret d’establir les oportunes prioritats per al seu millor aprofitament.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 14.<\/p>\n\n\n\n

\n

Les aules, els passadissos i els lavabos romandran tancats durant l’esbarjo, excepte els de la planta baixa. Durant el temps d\u2019esbarjo els alumnes podran utilitzar la Biblioteca del centre.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 15.<\/p>\n\n\n\n

\n

El centre disposa d\u2019un espai de menjador.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Article 16.<\/p>\n\n\n\n

\n

No \u00e9s permesa l’entrada al recinte del centre amb objectes o instruments no necessaris per a les tasques educatives. Tampoc a les sortides a l\u2019exterior.
Pel que fa als aparells electr\u00f2nics, d\u2019acord amb l\u2019Estrat\u00e8gia Digital de Centre, que no s\u00f3n necessaris per a la tasca educativa (tel\u00e8fons m\u00f2bils, reproductors de m\u00fasica, consoles de videojocs, \u2026) seran responsabilitat exclusiva de l\u2019alumnat. El centre no pot fer-se responsable de la seva p\u00e8rdua, deteriorament o sostracci\u00f3, i per tant, no far\u00e0 cap gesti\u00f3 al respecte.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

I.6 Normativa sobre accidents<\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/span><\/div>
\n

I.6 NORMATIVA SOBRE ACCIDENTS<\/h4>\n\n\n\n

Article 17.<\/p>\n\n\n\n

\n

En el cas que qualsevol alumne prengui mal o es trobi malament cal prendre les seg\u00fcents mesures:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. No deixar l\u2019alumne sol, sense cap professor a c\u00e0rrec.<\/li>\n\n\n\n
  2. Valorar el car\u00e0cter d\u2019urg\u00e8ncia de l\u2019estat de l\u2019alumne.<\/li>\n\n\n\n
  3. Trucar la fam\u00edlia per informar-la de l\u2019estat de l\u2019alumne i valorar conjuntament les mesures m\u00e9s adequades a prendre, per tal que el portin a l\u2019ambulatori o a urg\u00e8ncies o perqu\u00e8 s\u2019hi personin per fer-se c\u00e0rrec del seu fill.<\/li>\n\n\n\n
  4. En cas de no trobar la fam\u00edlia o que el problema sigui greu, el professor implicat o el de gu\u00e0rdia acompanyar\u00e0 l\u2019alumne a urg\u00e8ncies. \u00c9s recomanable que el trasllat es realitzi amb taxi o ambul\u00e0ncia si el problema \u00e9s molt greu. En aquest cas les despeses correran a c\u00e0rrec de la fam\u00edlia de l\u2019alumne.<\/li>\n\n\n\n
  5. Sempre s\u2019avisar\u00e0 l\u2019institut, per tal que n\u2019estigui informat l\u2019equip directiu i el seu tutor\/a perqu\u00e8 aquests puguin localitzar la fam\u00edlia en el cas que aix\u00f2 no hagi estat possible amb anterioritat.<\/li>\n\n\n\n
  6. Si la situaci\u00f3 es produeix en horari d\u2019ambulatori el professor de gu\u00e0rdia acompanyar\u00e0 l\u2019alumne. Si l\u2019espera s\u2019allarga excessivament ser\u00e0 rellevat pel professor de gu\u00e0rdia seg\u00fcent. Fora d\u2019aquest horari l\u2019alumne ser\u00e0 traslladat al servei d\u2019urg\u00e8ncies de l\u2019hospital comarcal de Vilafranca o el centre m\u00e8dic de refer\u00e8ncia de la m\u00fatua en el cas de 3r i 4t d\u2019ESO i Batxillerat.<\/li>\n\n\n\n
  7. En qualsevol cas es seguir\u00e0 el que estableix la normativa vigent.<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n

    \u25c0Normes: Introducci\u00f3<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Normes: II. Estructura organitzativa<\/a>\u25b6<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Articles 1-17 I. Consideracions de car\u00e0cter general \u25c0Normes: Introducci\u00f3 Normes: II. Estructura organitzativa\u25b6<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"parent":2920,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5100","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5100","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5100"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5100\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5350,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5100\/revisions\/5350"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ieselfoix\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}