{"id":7641,"date":"2026-05-11T13:43:54","date_gmt":"2026-05-11T11:43:54","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/?p=7641"},"modified":"2026-05-11T13:43:54","modified_gmt":"2026-05-11T11:43:54","slug":"informacio-sobre-el-cicle-de-vagues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/general\/informacio-sobre-el-cicle-de-vagues\/","title":{"rendered":"Informaci\u00f3 sobre el cicle de vagues"},"content":{"rendered":"<div>Benvolguda fam\u00edlia,<\/p>\n<p>Ens adrecem a vost\u00e8s per tal de comunicar-los que les organitzacions sindicals\u00a0USTEC-STEs, ASPEPC-SPS, CGT, USOC, COS i La Intersindical\u00a0han convocat tot un mes de\u00a0<span class=\"il\">vagues<\/span>\u00a0per territoris. Al nostre centre, en concret, hi ha convocada vaga per dem\u00e0\u00a0<b>12 de maig<\/b>\u00a0(Catalunya), dimecres\u00a0<b>13 de maig\u00a0<\/b>(Baix Llobregat), dimecres\u00a0<b>27 de maig<\/b>\u00a0(Catalunya), divendres\u00a0<b>29 de maig\u00a0<\/b>(Baix Llobregat) i divendres\u00a0<b>5 de juny<\/b>\u00a0(Catalunya), totes de 00.00 a 24.00 hores\u00a0adre\u00e7ades al personal docent (funcionari i inter\u00ed), al personal laboral i laboral docent i tot el personal que presta serveis als centres educatius p\u00fablics i a l&#8217;estructura del Departament d&#8217;Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional i dels diferents Serveis Territorials i del Consorci d&#8217;Educaci\u00f3 de Barcelona.<\/p>\n<p>Les reivindicacions principals dels sindicats convocants s\u00f3n:<\/p><\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>Recuperar el poder adquisitiu del professorat i garantir salaris dignes.<\/li>\n<li>Incrementar la inversi\u00f3 educativa per reduir r\u00e0tios i millorar l\u2019atenci\u00f3 a tot l\u2019alumnat amb el refor\u00e7 de plantilles.<\/li>\n<li>Eliminar la sobrec\u00e0rrega burocr\u00e0tica amb un pla efectiu i negociat amb la majoria sindical.<\/li>\n<li>Revisar els actuals curr\u00edculums comptant amb el professorat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div>Es garantiran els serveis m\u00ednims establerts pel Departament d&#8217;Ensenyament. En \u00fas dels nostres drets com a treballadors i treballadores, la majoria del nostre professorat s&#8217;adherir\u00e0 a la vaga. Per tant, el centre romandr\u00e0 obert per l\u2019alumnat que no faci vaga per\u00f2 no podrem garantir el normal funcionament de les activitats lectives.<\/p>\n<p>Us agra\u00efm la vostra comprensi\u00f3 i restem a la vostra disposici\u00f3 per a qualsevol aclariment.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/05\/baixa.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-7619 alignnone\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/05\/baixa.jpg\" alt=\"\" width=\"189\" height=\"267\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/05\/images.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7620 alignnone\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/05\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"224\" height=\"267\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Benvolgudes fam\u00edlies,<\/p>\n<p>Us escrivim com a assemblea de l\u2019Institut Salvador Dal\u00ed (docents i personal d\u2019atenci\u00f3 educativa) per compartir amb vosaltres, amb total transpar\u00e8ncia, la situaci\u00f3 laboral que vivim actualment i que t\u00e9 un impacte directe en la qualitat educativa de l\u2019ensenyament p\u00fablic.<\/p>\n<ol>\n<li aria-level=\"1\"><b>Massificaci\u00f3 a les aules<\/b>. La llei permet tenir classes de fins a 33 alumnes a l\u2019ESO i fins a 38 al batxillerat. Al nostre centre, hem aconseguit que alguns grups siguin de 25 alumnes gr\u00e0cies a una planificaci\u00f3 dels recursos que t\u00e9 en compte que unes r\u00e0tios baixes garanteixen m\u00e9s qualitat en l\u2019educaci\u00f3, al preu de renunciar a poder fer desdoblaments o grups redu\u00efts espec\u00edfics.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">L\u2019<b>atenci\u00f3 a la diversitat<\/b>\u00a0a l\u2019aula es veu afectada per aquesta massificaci\u00f3 de les aules, ja que trobem grups amb m\u00e9s de 6 Plans de suport individualitzat per a alumnes amb Necessitats Espec\u00edfiques de Suport Educatiu (alumnat nouvingut, alumnat amb trastorns que condicionen l\u2019aprenentatge, alumnat amb mobilitat redu\u00efda, alumnat amb discapacitats f\u00edsiques i intel\u00b7lectuals, alumnat amb altes capacitats, etc.). A m\u00e9s, hi ha una manca de recursos professionals indispensable per a una escola inclusiva: educadores, psicopedagogues, vetlladores, t\u00e8cniques d\u2019integraci\u00f3 social, especialistes d\u2019audici\u00f3 i llenguatge\u2026 que, a m\u00e9s a m\u00e9s, pateixen unes condicions laborals indignes que en molts casos les obliga a haver de compatibilitzar aquesta feina amb d\u2019altres.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Una\u00a0<b>sobrec\u00e0rrega burocr\u00e0tica<\/b>\u00a0que sobrepassa la jornada laboral i que compromet el temps dedicat a la preparaci\u00f3 de classes i a l\u2019atenci\u00f3 a l\u2019alumnat. Parlem de q\u00fcestions fonamentals per aconseguir un desenvolupament \u00edntegre de l\u2019alumnat i que s\u00f3n importants dintre del funcionament de l\u2019escola p\u00fablica: informes, protocols, organitzaci\u00f3 de sortides, col\u00f2nies, projectes, celebracions com el Carnestoltes, Sant Jordi o el Dia de la Dona, festes de comiat, aplicaci\u00f3 de proves externes, tutoritzaci\u00f3 de treballs de recerca, gestions d\u2019aplicatius, etc.; per\u00f2 que hem d\u2019abordar des d\u2019un marc horari amb molta c\u00e0rrega lectiva i poques hores dedicades a la coordinaci\u00f3 i realitzaci\u00f3 d\u2019aquestes tasques.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">El professorat es veu abocat a\u00a0<b>assumir funcions<\/b>\u00a0<b>que no s\u00f3n pr\u00f2pies de la doc\u00e8ncia<\/b>, no per falta de voluntat, sin\u00f3 de preparaci\u00f3: engegar protocols quan es detecten situacions de viol\u00e8ncia, atendre situacions emocionals complexes, administrar medicaci\u00f3 a l\u2019alumnat, organitzar viatges, col\u00f2nies i sortides\u2026 Parlem de funcions que haurien de ser assumides per altres professionals especialitzats.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">L\u2019<b>organitzaci\u00f3 de les col\u00f2nies, viatges de fi curs, sortides i projectes amb pernocta<\/b>, tot i que al nostre conveni laboral no hi consta com una obligaci\u00f3, s\u00ed que apostem per la seva realitzaci\u00f3, ja que entenem que formen part de l\u2019aprenentatge integral de l\u2019alumnat. Ara b\u00e9, a m\u00e9s de la sobrec\u00e0rrega de treball administratiu i l\u2019assumpci\u00f3 de responsabilitats que comporta,\u00a0<b>els docents no rebem cap remuneraci\u00f3 econ\u00f2mica ni en concepte de dietes per pernocta, ni d\u2019hores extra<\/b>. Actualment, al nostre centre realitzem en aquest curs 25-26:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Col\u00f2nies a 1r i 2n d\u2019ESO (3 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Viatge de fi de curs a 4t d\u2019ESO (4 dies) i 1r de Batxillerat (5 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Esquiada de 3r d\u2019ESO (5 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Viatge a Fran\u00e7a amb els alumnes de franc\u00e8s (2 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Projecte de m\u00fasica Com Sona l\u2019ESO a 4t d\u2019ESO (4 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Projecte de m\u00fasica Tu K\u00e8? 2n i 3r d\u2019ESO (4 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Viatge cultural a Madrid 2n de Batxillerat (2 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Intercanvi a Holanda (6 dies)<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Altres sortides que no comporten pernocta per\u00f2 que excedeixen l\u2019horari laboral dels docents, com la de Port Aventura\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>\n<ol>\n<li aria-level=\"1\"><b>Q\u00fcestionament de les tasques<\/b>\u00a0<b>i desacreditaci\u00f3 de les decisions dels docents\u00a0<\/b>per part d\u2019algunes fam\u00edlies, que en alguns casos, arriba fins i tot a la viol\u00e8ncia verbal i f\u00edsica en les comunicacions que establim.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>L\u2019esperit democr\u00e0tic que caracteritzava l\u2019escola p\u00fablica i que garantia equips plurals s\u2019ha vist greument perjudicat\u00a0<\/b>des de l\u2019any 2014, quan es va publicar el Decret de plantilles, un marc jur\u00eddic que atorga a les direccions dels centres la capacitat d\u2019escollir personal docent a trav\u00e9s d\u2019entrevistes i de crear places perfilades. Al nostre centre, l\u2019equip directiu no s\u2019aprofita d\u2019aquest decret per tenir un claustre fet a mida, per\u00f2 n\u2019\u00e9s una excepci\u00f3. Alhora, els claustres docents, les fam\u00edlies i l\u2019alumnat han esdevingut agents passius en comptes de ser part\u00edcips de les decisions de centre, com a conseq\u00fc\u00e8ncia de la normativa que ve imposada des del Departament d\u2019Educaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Curr\u00edculums.\u00a0<\/b>No es t\u00e9 en compte l\u2019opini\u00f3 dels docents en l\u2019establiment del curr\u00edculum, aix\u00f2 \u00e9s, del document que estructura i guia la nostra tasca docent. A m\u00e9s, el curr\u00edculum actual \u00e9s excessivament abstracte i poc clar. Tamb\u00e9 cal remarcar que el curr\u00edculum no \u00e9s estable; en els \u00faltims anys ha canviat diverses vegades. Aquesta realitat complica la nostra feina, tant per l\u2019augment de burocr\u00e0cia lligada al canvi de curr\u00edculums com per la irregularitat i la confusi\u00f3 en el desplegament de diverses mat\u00e8ries. Convindria perfilar la llei educativa a partir de la praxi docent, i no de decisions pol\u00edtiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li aria-level=\"1\"><b>P\u00e8rdua del 25% de poder adquisitiu del cos docent<\/b>. El nostre conveni laboral no contempla un increment anual d\u2019acord amb l\u2019IPC i cada pujada salarial est\u00e0 condicionada als pressupostos de l\u2019Estat i de la Generalitat de Catalunya. Anys enrere, hem assumit i empatitzat amb la conjuntura econ\u00f2mica que pat\u00edem com a societat i entre les nostres reivindicacions la pujada salarial no ha estat mai una prioritat, per\u00f2 darrerament la pujada del cost de la vida ha estat molt per sobre d\u2019anys anteriors, i per aquesta ra\u00f3 es fa urgent tenir present la recuperaci\u00f3 del poder adquisitiu perdut.<\/li>\n<li aria-level=\"1\"><b>Substitucions sense cobrir falta de personal.\u00a0<\/b>El conjunt de totes aquestes situacions est\u00e0 provocant una manca de docents disposats a exercir aquesta professi\u00f3. Per una banda, les baixes entre els professors han augmentat en els darrers anys. Per altra banda, en algunes especialitats no hi ha prou professorat per a cobrir totes les vacants. Molts professionals qualificats i amb vocaci\u00f3 opten per l\u2019empresa privada, ja que t\u00e9 millors condicions laborals. Prestigiar la professi\u00f3 \u00e9s vital per a atreure professionals amb vocaci\u00f3 i donar-los el benestar necessari per a poder exercir la doc\u00e8ncia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Per aquestes raons, des de l\u2019assemblea ens hem organitzat, i hem iniciat diferents mobilitzacions arreu del territori, amb la voluntat de revertir aquesta situaci\u00f3 i reivindicar\u00a0<b>una escola p\u00fablica de qualitat,<\/b>\u00a0integradora i que pugui garantir la igualtat d\u2019oportunitats als fills i les filles de la classe treballadora.<\/p>\n<p>Som conscients que algunes de les accions que es puguin dur a terme, com ara mobilitzacions o altres mesures de protesta, poden generar inquietud i, fins i tot, afectar puntualment l\u2019organitzaci\u00f3 habitual del centre. Entenem perfectament la preocupaci\u00f3 que aix\u00f2 pot provocar, perqu\u00e8 compartim amb vosaltres una mateixa prioritat: el benestar i l\u2019educaci\u00f3 dels vostres fills i filles. Aix\u00ed doncs, us fem part\u00edcips de les possibles accions que es preveuen arreu del territori:<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Afectacions en el lliurament de notes trimestrals<\/b>. Aquests butlletins poden entregar-se m\u00e9s tard del previst, ja que les juntes d\u2019avaluaci\u00f3 poden coincidir amb jornades de vaga.<\/li>\n<li aria-level=\"1\"><b>No realitzaci\u00f3 de col\u00f2nies, sortides, festes de comiat i diferents celebracions del calendari escolar com Carnaval i Sant Jordi, a partir dels curs vinent (2026-2027)\u00a0<\/b>com a mesura de pressi\u00f3 al Departament (per la implicaci\u00f3 que t\u00e9 en la vida escolar i l\u2019afectaci\u00f3 a empreses externes).<\/li>\n<li aria-level=\"1\">De moment hi ha programades\u00a0<b>dues jornades de vaga, el 16 i el 20 de mar\u00e7<\/b>, per\u00f2 si no s\u2019arriba a un acord amb el Departament, s\u2019obre la possibilitat d\u2019una<b>\u00a0vaga indefinida.\u00a0\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>L\u2019objectiu i la voluntat<\/b>\u00a0d\u2019aquestes mobilitzacions no \u00e9s una altra que fer<b>\u00a0una defensa decidida de l\u2019escola p\u00fablica<\/b>\u00a0perqu\u00e8 recuperi la funci\u00f3 d\u2019ascensor social que ofereixi a l\u2019alumnat la igualtat d\u2019oportunitats real i una dignificaci\u00f3 de la professi\u00f3 docent, ja que actualment el sistema se sost\u00e9 gr\u00e0cies a la vocaci\u00f3 i la voluntat del professorat.<\/p>\n<p>Per tot aix\u00f2, us encoratgem a sumar-vos a les mobilitzacions i si voleu seguir l\u2019activitat de l\u2019assemblea de personal educatiu del centre podeu seguir el compte d\u2019Instagram @<b>assemblea_insdali<\/b><\/p>\n<p>Atentament,<\/p>\n<p>Assemblea de l\u2019Institut Salvador Dal\u00ed<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-11-at-09.30.38.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-7561\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-11-at-09.30.38-212x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"347\" height=\"491\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-11-at-09.30.38-212x300.jpeg 212w, https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-11-at-09.30.38-724x1024.jpeg 724w, https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-11-at-09.30.38-768x1086.jpeg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-11-at-09.30.38-1086x1536.jpeg 1086w, https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2026\/03\/WhatsApp-Image-2026-03-11-at-09.30.38.jpeg 1131w\" sizes=\"auto, (max-width: 347px) 100vw, 347px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Benvolguda fam\u00edlia, Ens adrecem a vost\u00e8s per tal de comunicar-los que les organitzacions sindicals\u00a0USTEC-STEs, ASPEPC-SPS, CGT, USOC, COS i La Intersindical\u00a0han convocat tot un mes de\u00a0vagues\u00a0per territoris. Al nostre centre, en concret, hi ha convocada vaga per dem\u00e0\u00a012 de maig\u00a0(Catalunya), dimecres\u00a013 de maig\u00a0(Baix Llobregat), dimecres\u00a027 de maig\u00a0(Catalunya), divendres\u00a029 de maig\u00a0(Baix Llobregat) i divendres\u00a05 de juny\u00a0(Catalunya), [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":175,"featured_media":7620,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[8,3,1,29],"tags":[292,94],"class_list":["post-7641","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-batxillerat","category-eso","category-general","category-portada","tag-curs-25-26","tag-families"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/users\/175"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7641"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7642,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7641\/revisions\/7642"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7620"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}