![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-content\/uploads\/usu384\/2023\/12\/Captura-de-pantalla-2023-12-21-080643.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
Educaci\u00f3 afectivo-sexual<\/b> (optativa). En aquesta optativa quadrimestral, ens endinsem en la sexualitat humana i en alguns dels principals conceptes que s\u2019hi relacionen: normes de g\u00e8nere, plaer, consentiment, salut sexual, anticoncepci\u00f3 i afectivitat. Per treballar els continguts esmentats, fem servir diferents tipus de materials i agrupacions.<\/p>\n
4t d\u2019ESO<\/b><\/p>\n Educaci\u00f3 en valors<\/b><\/p>\n En aquesta mat\u00e8ria, al llarg del primer trimestre es treballen una s\u00e8rie d\u2019habilitats per al di\u00e0leg (escolta activa, assertivitat, gesti\u00f3 de les emocions\u2026) que ens permetran no nom\u00e9s acceptar sin\u00f3 tamb\u00e9 valorar la discrep\u00e0ncia, per poder tenir debats sobre temes controvertits de forma constructiva i enriquidora. En la resta del curs s\u2019analitza, reflexiona i dialoga sobre diferents q\u00fcestions \u00e8tiques: en el segon trimestre aquelles que tenen a veure amb les relacions entre els humans (parant especial atenci\u00f3 als drets humans), en el tercer trimestre aquelles que tenen a veure amb la nostra relaci\u00f3 amb la resta d\u2019animals i la biosfera.<\/p>\n Filosofia<\/b> (optativa)<\/p>\n Aquesta mat\u00e8ria \u00e9s una introducci\u00f3 a la filosofia i per tant comen\u00e7a atenent al seu origen i al seu sentit, assenyalant les difer\u00e8ncies respecte al mite i la religi\u00f3 i explorant la relaci\u00f3 i les fronteres amb la ci\u00e8ncia.<\/p>\n Els continguts de la mat\u00e8ria, per una banda, aporten un conjunt d\u2019eines per l\u2019autodefensa intel\u00b7lectual, ajudant l\u2019alumnat a introduir racionalitat a l\u2019hora de formar les seves creences. Tot aix\u00f2, identificant fal\u00b7l\u00e0cies i biaixos cognitius presents en la publicitat i la propaganda, analitzant fen\u00f2mens com la pseudoci\u00e8ncia i el negacionisme cient\u00edfic, i reflexionant sobre les fake news<\/i> i la desinformaci\u00f3. Per altra banda, s\u2019aborden alguns problemes filos\u00f2fics cl\u00e0ssics i s\u2019analitzen problemes \u00e8tics i pol\u00edtics fonamentals i d\u2019actualitat analitzant-los des d\u2019una perspectiva filos\u00f2fica.<\/p>\n 1r de batxillerat<\/b><\/p>\n Filosofia<\/b>. Els continguts treballats a la mat\u00e8ria tenen com objectiu ajudar l\u2019alumnat a desenvolupar una mirada cr\u00edtica, sistem\u00e0tica i racional de la realitat que ens envolta, aix\u00ed com formar l\u2019alumnat en els valors democr\u00e0tics de la nostra societat. Per aquesta ra\u00f3, treballem els \u00e0mbits propis de la mat\u00e8ria, com la metaf\u00edsica, l\u2019ontologia, l\u2019\u00e8tica o la pol\u00edtica, que permeten a l\u2019alumnat reflexionar sobre aspectes de la realitat i l\u2019actualitat des d\u2019un punt de vista filos\u00f2fic, aix\u00ed com els autors\/res que permeten un bon coneixement d\u2019aquests \u00e0mbits d\u2019estudi de la mat\u00e8ria (Arist\u00f2til, S\u00f2crates, els sofistes, J. Locke, Kant, Mill, H. Arendt, M. Zambrano, Simone de Beauvoir\u2026).<\/p>\n A m\u00e9s, en el marc d\u2019aquesta assignatura organitzem una sortida al refugi antiaeri 307 (Poble Sec, Barcelona).<\/p>\n Ciutadania, pol\u00edtica i dret<\/b> (optativa). En aquesta mat\u00e8ria treballem els fonaments dels poder pol\u00edtic, \u00e9s a dir, qu\u00e8 legitima l’\u00fas del poder pol\u00edtic des d’un punt de vista filos\u00f2fic, aix\u00ed com els autors que defensen diferents models d\u2019organitzaci\u00f3 social. Tamb\u00e9 analitzem les diferents formes de participaci\u00f3 ciutadana, i els fonaments del dret que determinen el desplegament de les diferents legislacions que regulen la conviv\u00e8ncia social.<\/p>\n <\/p>\n Psicologia<\/b> (optativa).<\/p>\n En aquesta mat\u00e8ria s\u2019analitzen les arrels hist\u00f2riques de la psicologia, les principals perspectives te\u00f2riques, els m\u00e8todes que fa servir en la investigaci\u00f3 i les branques en qu\u00e8 es divideix. S\u2019estudien tamb\u00e9 les bases biol\u00f2giques del comportament hum\u00e0, els processos cognitius b\u00e0sics (percepci\u00f3, atenci\u00f3 i mem\u00f2ria), i els processos cognitius superiors (aprenentatge, intel\u00b7lig\u00e8ncia i pensament). A m\u00e9s, s\u2019aborden les principals teories sobre la motivaci\u00f3 i l\u2019emoci\u00f3, els trastorns emocionals i de la conducta, aix\u00ed com les diferents ter\u00e0pies per tractar aquests trastorns.<\/p>\n <\/p>\n 2n de batxillerat<\/b><\/p>\n Hist\u00f2ria de la filosofia<\/b>. Aquesta assignatura est\u00e0 orientada a superar l\u2019examen de les PAU. A partir de la Selectivitat 2024, la Hist\u00f2ria de la filosofia torna a la fase general, on compartir\u00e0 espai amb Hist\u00f2ria. L\u2019alumnat haur\u00e0 de triar de quina de les dues mat\u00e8ries vol examinar-se. Per aquest motiu, tant el temari com la manera de treballar-lo estan supeditats al que es demana en aquesta prova. El temari d’aquest curs inclou Plat\u00f3, Ren\u00e9 Descartes, David Hume, Immanuel Kant, John Stuart Mill, Friedrich Nietzsche i Martha Nussbaum; a l\u2019examen, es demana analitzar un text, definir dos conceptes, justificar una cita de l\u2019autor en el marc del seu pensament, comparar un concepte en dos pensadors i argumentar a favor o en contra d\u2019una tesi.<\/p>\n <\/p>\n ODS Just\u00edcia social<\/b> (optativa). Compartim aquesta optativa amb el departament de biologia. El nostre seminari s\u2019encarrega d\u2019abordar els Objectius de desenvolupament sostenible relacionats amb l\u2019\u00e0mbit social. Per treballar-los, tractem els conceptes te\u00f2rics implicats a cada bloc mitjan\u00e7ant materials diversos. A part, amb l\u2019objectiu de portar els aprenentatges m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019an\u00e0lisi l\u2019\u00e0mbit estrictament acad\u00e8mic, plantegem no nom\u00e9s reptes individuals sin\u00f3 tamb\u00e9 intervencions de car\u00e0cter comunitari, b\u00e9 a l\u2019institut, b\u00e9 al municipi.<\/p>\n Psicologia, activitat f\u00edsica i esport<\/b> (optativa). Compartim aquesta optativa amb el departament d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica. El nostre seminari s\u2019encarrega de la part psicol\u00f2gica de l\u2019assignatura, que t\u00e9 com\u00a0 a objectiu adquirir habilitats per aconseguir el benestar psicol\u00f2gic de l’esportista, ja es tracti d’un esportista d’alt nivell o d’un aficionat a l’esport com a pr\u00e0ctica d’oci. Amb aquest fi, s’estudiar\u00e0 la influ\u00e8ncia de factors psicol\u00f2gics en la conducta d’un esportista, indagant en la personalitat d\u2019aquest i esbrinant els factors que poden incidir en la motivaci\u00f3 i el desenvolupament personal, com poden ser l’alimentaci\u00f3, les relacions socials, la seva sexualitat, gen\u00e8tica, autoestima, voluntat, etc. El fi \u00faltim ser\u00e0, doncs, millorar el seu rendiment f\u00edsic i potenciar-lo al m\u00e0xim, segons les seves capacitats.<\/p>\n Des de l\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, es treballa aquest equilibri ment-cos potenciant les nostres capacitats i habilitats f\u00edsiques mitjan\u00e7ant la pr\u00e0ctica de diferents activitats on es vegi implicat el moviment corporal. Tamb\u00e9 s\u2019aprofundeix en el m\u00f3n de l’activitat f\u00edsica i l\u2019esport per a l\u2019alumnat interessat a orientar el seu futur formatiu i laboral en aquest \u00e0mbit (CAFE o cicles superiors d\u2019activitat f\u00edsica i esport).<\/p>\n <\/p>\n MAT\u00c8RIES OPTATIVES ANTERIORS (no vigents el curs 2024-2025)<\/strong><\/p>\n Mis\u00e8ries del m\u00f3n global<\/b> (optativa).<\/p>\n En aquesta optativa quadrimestral, ens iniciem en el concepte de drets humans, aix\u00ed com en alguns dels Objectius de desenvolupament sostenible. Per treballar els continguts esmentats, fem servir metodologies globalitzadores i sempre plantegem reptes personals per contribuir a millorar la salut del m\u00f3n.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n