{"id":229,"count":4,"description":"INTRODUCCI\u00d3<\/strong>\r\n\r\nEl professorat de\u00a0Llengua Catalana i Literatura<\/strong>\u00a0ensenya la mat\u00e8ria obligat\u00f2ria d\u2019aquesta assignatura al llarg dels quatre cursos de l\u2019ESO<\/strong>\u00a0i del Batxillerat. Tamb\u00e9 fa classe de refor\u00e7 a aquell alumnat de l\u2019ESO que ho necessita per tal que pugui seguir el nivell competencial i de coneixements que es demana a cada nivell, aix\u00ed com tamb\u00e9 classes d\u2019ampliaci\u00f3 per aquell alumnat especialment motivat en el seu aprenentatge.\r\n\r\nDurant els dos cursos de\u00a0Batxillerat<\/strong>, tamb\u00e9 s\u2019imparteixen mat\u00e8ries m\u00e9s espec\u00edfiques, com ara\u00a0Literatura Universal<\/strong>, un viatge a trav\u00e9s de la millor literatura de tots els temps,\u00a0Literatura Catalana<\/strong>, un recorregut per sis obres cabdals de la nostra literatura, i\u00a0Cultura Audiovisual<\/strong>, tant a primer com a segon de Batxillerat. En aquesta assignatura es fa una presentaci\u00f3 \u00e0mplia de tots els continguts audiovisuals actuals, passant per la fotografia, el cinema, la r\u00e0dio i la televisi\r\n\r\nPROFESSORAT<\/strong>\r\n\r\n\u2013CRISTINA ACEDO\r\n\r\n\u2013NICOLAU JORDAN\r\n\r\n\u2013MARTA MART\u00cdNEZ\r\n\r\n\u2013JOSEP MESSEGUER\r\n\r\n\u2013ROSER RIBES\r\n\r\n\u2013ALBA SABAT\u00c9\r\n\r\nLLIBRES DE TEXT<\/strong>\r\n\r\nEn els tres primers cursos de l\u2019ESO el llibre de text que seguim \u00e9s\u00a0Llengua Catalana i Literatura<\/strong>\u00a0de l\u2019editorial Cru\u00eflla. A quart d\u2019ESO utilitzem el llibre\u00a0Llengua Catalana i Literatura<\/strong>\u00a0de l\u2019editorial Teide. En tots els casos, els llibres estan socialitzats.\r\n\r\n \r\n\r\n\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\r\n\r\nA Batxillerat seguim els llibres\u00a0Enlla\u00e7\u00a0<\/em><\/strong>i\u00a0Desenlla\u00e7<\/em><\/strong>\u00a0tamb\u00e9 de l\u2019editorial Teide.\r\n\r\nA les mat\u00e8ries de modalitat del Batxillerat no seguim cap llibre de text.\r\n\r\n \r\n\r\nLECTURES LITER\u00c0RIES ESO<\/strong>\r\n\r\nAl llarg dels quatre cursos de l\u2019ESO, l\u2019alumnat llegeix tres lectures liter\u00e0ries a cada nivell, ja sigui de teatre o de narrativa. Aquestes lectures serveixen per augmentar el nivell ling\u00fc\u00edstic de les noies i nois que tenim a classe, aix\u00ed com tamb\u00e9 per fer-los con\u00e8ixer autors i autores rellevants de la literatura catalana i universal. Des de fa uns anys, aquestes lectures tamb\u00e9 han estat socialitzades per part de l\u2019AMPA. El llistat de les lectures es pot consultar f\u00e0cilment a la p\u00e0gina web del centre. A continuaci\u00f3 en podem veure una mostra:\r\n\r\n\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\r\n\r\n \r\n\r\nLECTURES LITER\u00c0RIES BATXILLERAT<\/strong>\r\n\r\nLes lectures que ha de llegir l\u2019alumnat durant els dos cursos de Batxillerat estan marcades per les directrius que marca el Departament d\u2019Ensenyament i acostumen a anar canviant cada curs. A la p\u00e0gina web es poden anar consultant. Aquestes obres liter\u00e0ries on s\u2019alterna poesia, narrativa i teatre s\u00f3n mat\u00e8ria d\u2019examen en la prova de Llengua Catalana i Literatura de Selectivitat.\r\n\r\n \r\n\r\n\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\r\n\r\n \r\n\r\nENFOCAMENT ENSENYAMENT ESO<\/strong>\r\n\r\nDes del Departament de Llengua Catalana apostem des de sempre per alternar els continguts m\u00e9s acad\u00e8mics amb els m\u00e9s moderns per tal de propiciar que el mateix alumnat sigui conscient del seu propi aprenentatge.\r\n\r\nD\u2019aquesta manera, a cada nivell, organitzem projectes i activitats per incentivar-los i per augmentar la seva capacitat d\u2019autoaprenentatge i de realitzaci\u00f3 personal, sempre valorant tant l\u2019\u00fas i l\u2019aprenentatge de la llengua en tots els seus registres i tant a nivell oral com a nivell escrit.\r\n\r\nPrimer d\u2019ESO<\/strong>\r\n\r\nEn aquest primer nivell s\u00f3n diverses les activitats que tirem endavant. Els projectes en grup\u00a0Teatre matem\u00e0tic<\/strong>\u00a0i\u00a0C\u00f2mic matem\u00e0tic<\/strong>\u00a0en s\u00f3n una mostra. El teatre s\u2019organitza a partir de petits contes amb continguts matem\u00e0tics que es teatralitzen al final, i els c\u00f2mics es creen a partir del treball col\u00b7laboratiu entre els membres d\u2019un determinat grup.\r\n\r\nUn altre dels projectes que tirem endavant, aquest conjuntament amb el Departament de Matem\u00e0tiques, \u00e9s el\u00a0Projecte Enigmats<\/strong>, sobre criptografia, xifratges, frases fetes i sentit figurat.\r\n\r\n \r\n\r\n\"\"\u00a0<\/a>\"\"<\/a>\r\n\r\nTamb\u00e9 al llarg del curs s\u2019organitzen diverses activitats com ara\u00a0Preparem el vers de Nadal,\u00a0<\/em><\/strong>el\u00a0Booktrailer de lectura,<\/em><\/strong>\u00a0La batalla de rondalles<\/em><\/strong>\u00a0i\u00a0La descripci\u00f3 personal enregistrada\u00a0<\/em><\/strong>(aquest amb la realitzaci\u00f3 d\u2019un v\u00eddeo presentaci\u00f3 a principi de curs) en qu\u00e8 es treballen aspectes ling\u00fc\u00edstics, la creaci\u00f3 liter\u00e0ria, la lectura en veu alta i tot lligat amb les noves tecnologies.\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\nSegon d\u2019ESO<\/strong>\r\n\r\nEn aquest nivell organitzen els projectes\u00a0Casa teva \u00e9s casa nostra<\/strong>\u00a0i\u00a0La vida en un monestir<\/strong>. En el primer projecte es treballa el fenomen migratori des d\u2019un vessant no nom\u00e9s hist\u00f2ric, sin\u00f3 tamb\u00e9 cultural, social i econ\u00f2mica, de manera que l\u2019alumnat es sensibilitzi i prengui consci\u00e8ncia d\u2019aquesta realitat social de completa actualitat sobretot a partir del redactat d\u2019un manifest final consensuat per tots els membres del grup. En el segon projecte, s\u2019incideix en la vida medieval dels monestirs des de tots els punts de vista. La cal\u00b7ligrafia \u00e9s un dels aspectes que es treballen m\u00e9s.\r\n\r\nAl llarg del segon trimestre es treballa una activitat que portem a terme des de fa molt anys:\u00a0Biografiem una persona que estimem<\/strong>. En aquesta activitat, tot l\u2019alumnat de segon biografia una persona que s\u2019estimen especialment, normalment el seu avi o \u00e0via. D\u2019entre tots els textos, se n\u2019escullen aquells que brillen per la seva elaboraci\u00f3 i per la seva emotivitat i durant la diada de Sant Jordi s\u2019organitza un acte llu\u00eft en qu\u00e8 els nois i noies escollits llegeixen davant la persona que m\u00e9s s\u2019estimen el seu trebal. \u00c9s un acte amb c\u00e0rrega hist\u00f2rica, ja que la lectura dels textos permet con\u00e8ixer una realitat sovint oblidada en el temps i, d\u2019altra banda, \u00e9s un acte carregat d\u2019emotivitat.\r\n\r\n \r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\nTercer d\u2019ESO<\/strong>\r\n\r\nEn aquest nivell hi ha dues activitats que destaquen. Per una banda tenim\u00a0Fem el nostre reportatge<\/strong>, que consiteix en qu\u00e8 l\u2019alumnat de la classe es divideix en grups i elabora un reportatge sobre alguna realitat del Prat de Llobregat, per\u00f2 amb tanta dedicaci\u00f3 que pugui ser pensat per emetre realment per un mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3. Al llarg dels darrers cursos s\u2019han enregistrat reportatges sobre el Delta, el C\u00e8ntric, el mercat del Prat, la platja del Prat\u2026\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\nL\u2019altra activitat de tercer d\u2019ESO \u00e9s el\u00a0debat\/judici<\/strong>\u00a0que organitzem al final del segon trimestre. Seguint unes pautes molt marcades, l\u2019alumnat discuteix argumentativament sobre un tema pr\u00e8vimant escollit per ells mateixos. El dia que es fa el judici, dos alumnes del mateix grup fan de periodistes i el fotografien i l\u2019enregistren.\r\n\r\nEnguany, aprofitant que \u00e9s el centenari de la llevadora i escriptora pratenca Ramona Via es realitzaran tot un seguit d\u2019activitats al seu entorn. Ja durant el curs passat, al llarg de la Diada de Sant Jordi, es va fer una ruta liter\u00e0ria. L\u2019alumnat anava resseguint els llocs pratencs m\u00e9s relacionables amb l\u2019autora mentre es llegien fragments de la seva obra.\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\nQuart d\u2019ESO<\/strong>\r\n\r\nA quart d\u2019ESO ens hem proposat treballar la poesia, un g\u00e8nere sovint m\u00e9s dif\u00edcil de treballar amb l\u2019alumnat, amb les can\u00e7ons catalanes que m\u00e9s \u00e8xit tenen actualment, com ara\u00a0In the night,<\/strong>\u00a0del grup Oques Grasses i\u00a0Caminem lluny<\/strong>, del grup Dr. Prats.\r\n\r\nTamb\u00e9 treballem especialment la teatralitzaci\u00f3 a partir de la lectura obligat\u00f2ria de l\u2019autor dram\u00e0tic catal\u00e0 del segle XIX \u00c0ngel Guimer\u00e0.\r\n\r\nFEM LITERATURA A LITERATURA UNIVERSAL<\/strong>\r\n\r\nDintre de l\u2019assignatura de\u00a0Literatura Universal<\/strong>, una de les quatre hores lectives de qu\u00e8 disposem, la dediquem a la pr\u00f2pia creaci\u00f3 liter\u00e0ria. Amb aquest\u00a0taller literari<\/strong>\u00a0pretenem per una banda gaudir de les pr\u00f2pies composicions, sovint lligades amb les obres de les grans autores i autors cl\u00e0ssics, per\u00f2 sobretot gaudir amb la lectura en veu alta de les obres dels companys i companyes.\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\nAmb algunes d\u2019aquestes obres, s\u2019han guanyat diversos premis de relats, poesies i microrelats al concurs que cada any convoca l\u2019entitat pratenca\u00a0Tintablava<\/strong>, aix\u00ed com tamb\u00e9 als premis que convoca regularment\u00a0\u00d2mnium<\/strong>\u00a0tamb\u00e9 per promocionar la literatura entre els m\u00e9s joves.\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n \r\n\r\nSemppre que la cartellera ho propicia tamb\u00e9 anem a veure alguna obra de teatre. La foto presenta un grup d\u2019alumnes que durant la primavera del 2019 van anar a veure l\u2019obra\u00a0Otel\u00b7lo\u00a0<\/em><\/strong>del William Shakespeare a l\u2019Artes\u00e0\u00a0<\/strong>del Prat i un altre anant a veure l\u2019obra\u00a0Fem. La llista de Lurdes\u00a0<\/em><\/strong>al teatre Kadish on es denuncia la manca de dones artistes citades en els llibres de text sobre art.\r\n\r\n\"\"<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\"\"<\/a>\r\n\r\nEnguany, tamb\u00e9 amb el grup de Literatura Universal estem participant en el projecte Connexions. A partir del tema del medi ambient hem creat una can\u00e7\u00f3 i hem pintat un mural a les parets del pati de l\u2019institut. A continuaci\u00f3, podem veure dues fotografies del projecte.\r\n\r\n\"\"<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\"\"<\/a>\r\n\r\nFEM AUDIOVISUALS A CULTURA AUDIOVISUAL<\/strong>\r\n\r\nDintre de l\u2019assignatura de Cultura Audiovisual, tant a primer de Batxillerat com a segon, es van alternanat els coneixements te\u00f2rics com la pr\u00e0ctica real, de manera que es practiquen les t\u00e8cnica del retrat, de les natures mortes, del pla seq\u00fc\u00e8ncia, luminogrames, el cartellisme, el c\u00f2mic, entre moltes d\u2019altres acrivitats que ajuden a fomentar la creativitat del nostre alumnat.\r\n\r\n\"\"<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\"\"<\/a>\r\n\r\nTamb\u00e9 des de fa uns anys participem en el projecte Connexions que aglutina diversos instituts del Prat sobre un tema determinat, els refugiats, el fil\u00f2sof Baumann, la Mediterr\u00e0nia. Al llarg del curs es treballa sobre aquest tema que cap al final del segon trimestre es presenta a tota la comunitat educativa en el C\u00e8ntric-Espai cultural.\r\n\r\n\"\"<\/a>\u00a0\"\"<\/a>\r\n\r\n. \u00a0<\/a>\"\"\"\"<\/a>\r\n
\r\n
<\/div>\r\n<\/div>","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/categoria\/llengua-catalana-i-literatura\/","name":"Llengua catalana i literatura","slug":"llengua-catalana-i-literatura","taxonomy":"category","parent":0,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/iesdali\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}